句子:在中国历史上，其统治阶级总是与呼风唤雨的权力联系在一起的，所以为民遮雨也是政府的责任,当然是人类；凭什么呼风唤雨,呼风唤雨de世纪是人教版课程标准实验教材四年级上册第二十九课,延伸资料:“呼风唤雨de世纪”主要讲过去20世纪一百年的科技发展,呼风唤雨世纪是一篇说明文，从中我们知道科学技术对人类社会发展的重要性,课文摘录是谁呼风唤雨。
小学四年级语文。呼风唤雨 de 世纪是人教版课程标准实验教材四年级上册第二十九课。本文是中国科学院院长卢永祥先生关于科学技术的论述。课文摘录是谁呼风唤雨？当然是人类；凭什么呼风唤雨？依靠现代科学技术。在20 世纪 100年的时间里，人类利用现代科学技术取得了如此多的奇迹和意想不到的发现和发明。正是这些发现和发明极大地改变了人类的生活，改变的程度超过了人类历史上几百万年的总和。
释义:比喻能支配自然的伟大力量。常用来比喻为了达到个人目的而故意兴风作浪。发音:hūfēnghuànyǔ来源:宋孔《溪行记》和《画语鸟溪中鸟，呼风唤雨停不下来》在溪头抓鸟很开心，支配自然，停不下来。句子:在中国历史上，其统治阶级总是与呼风唤雨的权力联系在一起的，所以为民遮雨也是政府的责任。延伸资料:同义词:兴风作浪读音:XO NGFēngzuòlang释义:原指童话故事中的妖怪施法兴风作浪。后多比喻煽动情绪，挑起事端或搞破坏。来源:袁佚名《锁镜》第一折。“历史上有两条河，冷源，河内有个健康的饺子，兴风作浪，害人害己。”历史上有两条河:冷源河，河里有条龙，用魔法兴风作浪，害人害己。句子:时间还在，但我们飞起来了。不是每个人都能兴风作浪的。我以前觉得收到邮件很开心，因为这说明有远方的朋友。现在才知道，收到邮件不一定好，说明朋友在远方。
3、《 呼风唤雨的 世纪》是一篇什么文,从中我知道了科技对什么?呼风唤雨世纪是一篇说明文，从中我们知道科学技术对人类社会发展的重要性。标题“呼风唤雨”在字典中解释为“使其刮风下雨，原指神仙道士的神力，现比喻能主宰自然”，在课文中，说的是人类在利用自然方面有了很大的突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制。没有科技，人类只能顺从自然，人们生活在日出而作，日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄托美好的愿望”；但是有了科技，人类可以改造自然，改变生活方式。延伸资料:“呼风唤雨 de 世纪”主要讲过去20 世纪一百年的科技发展，本文共有五个自然段，可分为三个部分，具体如下:第一部分(第一段):20/。第二部分(第2-4段):科学技术对人类的意义，第三部分(第5段):指出文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式，它将使人类生活更加美好。
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