只有“三个苏”各写了一个“六国论”,苏辙的“六国论”是针对六国必然灭亡的历史事实，指出六国相继灭亡的原因是不能团结一致，互相对抗，国家的灭亡是自己造成的,苏轼的“六国论”突出了“士”在六国长久存在与秦国迅速灭亡的对比分析中的作用,苏洵的“六国论”和上面两个不一样。
秦国灭亡六国的教训是很多历史学家关心的话题。只有“三个苏”各写了一个“六国论”。苏轼的“六国论”突出了“士”在六国长久存在与秦国迅速灭亡的对比分析中的作用。苏轼认为，六国王公大臣竞相培养士子，是由来已久的原因。只要把那些“知识分子”养起来，老百姓想造反都找不到领袖，国家才能安定。苏辙的“六国论”是针对六国必然灭亡的历史事实，指出六国相继灭亡的原因是不能团结一致，互相对抗，国家的灭亡是自己造成的。苏洵的“六国论”和上面两个不一样。苏洵不是实用，而是玩点。苏洵写作的目的不是总结六国灭亡的教训，而是警告宋朝统治者不要重蹈覆辙。借古喻今谈历史供今天的统治者借鉴，这是苏洵高于次子的地方。从历史情况来看，六国灭亡的原因不是“秦”。
2、 苏辙写的《 六国论》中作者认为六国破灭的原因是什么?苏辙认为山东六国没有远见，他们“破盟”，自相残杀，导致了他们最后的灭亡。韩伟不能独霸秦，天下诸侯可藏其西，不如亲以除秦，秦人不敢超越汉魏看齐楚赵岩之国；而齐楚的国家赵岩也能在此期间自行灭亡。以无事之国为寇的使无东方之忧，而生于世为赤兵，两国任命秦，四国内息，殷助其急。如果这可以无限，秦人会怎么做？我不知道，但是它贪的是战场的大小，和后面的非盟毁约，这样我就可以杀了自己，蚩兵未出，天下诸侯已陷。
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