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1.为大师的不理解而难过，也为自己失去了难得的机会而难受，但在良心和正义面前，他是胜利者 2.今天，我不仅仅看到了朱丹的演奏实力，更看到了朱丹的爱国情怀，我想这真是我们需要的。

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1突出文章中心，为文章明线，抒发作者爱国爱民族愿为国牺牲自己未来的精神，同时也在呼吁人们要记 住自己是中国人，要爱自己的祖国。 2不做作，大师的所作所为说明大师的慎重，同时与下文朱丹破格录取后的·态度形成鲜明对比，赞扬了朱丹的爱国，精神。

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热爱艺术的木笛演奏家朱丹为了彰显民族精神、爱国情感毅然退出比赛，却感动了主考官，被破格录取。写“梅”，比拟朱丹高雅的气质与高洁的品行。写“雪”，渲染悲壮、凄惨、凝重的气氛；烘托人物性格。寒冷的空气似乎凝住了笛声，使之分外凄清隐忍，但孩子和自己心中的爱国火焰却进一步燃烧起来，使笛声充满了感情。大师：高傲、冷峻、权威；不容商量又深自惋惜（前）；正直、诚恳；爱才、惜才（后）。这种精神可能是指爱国、坚持操守、民族利益高于一切等。联系现实生活分析，则主要抓住世人对物质和精神之间的轻重取舍来谈。

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