鼠妇实验，初一生物关于鼠妇的实验 求答案抓不到鼠妇
来源：整理 编辑：好学习 2023-09-05 17:02:15
1，初一生物关于鼠妇的实验 求答案抓不到鼠妇
这个很简单就可以找到，鼠妇喜欢潮湿的环境，在自己家的花盆下就可以找到 
2，光对鼠妇生活的影响这个实验中有哪些因素对舒服的生活有影响
最佳答案提出问题： 鼠妇喜欢明亮还是阴暗的环境？
作出假设： 鼠妇喜欢明亮的环境。
制定计划： 在一个大约为30cm＊40cm 的盒子中放上潮湿松软的泥土，营造出阴暗和明亮两种变量，收集至少10只鼠妇进行试验
设计思路： 设计以光为变量的对照实验
1、给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境。如何营造？
在鼠妇活动的盒子一边盖上不透光的布或锡箔纸，一边见光。
什么是对照实验？
一般进行某种试验以阐明一定因于对一个对象的影响和处理效应或其意义时，除了对试验所要求研究的因子或操作处理外，其他因素都保持一致，并把试验的结果进行比较，这种试验称为对照试验。
本试验的变量是（光） ，除变量外，其他条件必须相同。
2、至少要用10只鼠妇做实验？为什么？只用一只鼠妇做实验行吗？
为了减小实验误差，不行。
实施计划：依照实验方案实验，要仔细观察，认真记录，设计表格记录实验数据。
为什么要计算全班各组的平均值？
减小误差
预期实验结果： 鼠妇总是呆在阴暗的环境中
得出结论： 鼠妇喜欢阴暗的生活环境
再尝试：若想探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，如何设计探究计划，请你尝试完成以下步骤：
你提出的问题是：鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？
作出假设： 鼠妇喜欢潮湿的环境。
实验设计思路： 以水分为变量设计对照实验
假设实验的结果是鼠妇向潮湿的土壤这一边。
你得出的结论是： 鼠妇喜欢潮湿的环境。
3，关于鼠妇的实验报告
1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧。。。） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。 实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关鼠妇探究过程一、提出问题：光会影响鼠妇的生活机时即为对照，通过对照看光是如何影响鼠妇生 二、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 三、制定计划: 1、原理：鼠妇随机分布在湿度、温度低等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗2、材料用具：每个小组10只鼠妇.湿土.书本或纸盒。 3、实验步骤：将鼠妇放入纸盒一端，并一边有光一边无光，（或将10只鼠妇全放于装置的中央）静置2分。每次统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计三次。 四、实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。记于下表：环境／次数一二三平均值有光处7只6只8只７０％无光处3只4只2只３０％五：得出结论：光会影响鼠妇的生活。六：表达和交流：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。实验在半阴暗半有阳光的托盘里进行, 目的是实验鼠妇的习性,做10次左右实验 最后得到鼠妇又称潮虫、西瓜虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落 环境中的水分多使泥土过度湿润，水分少泥土太干燥，鼠妇喜欢水分中等的泥土生存。另外，鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 所以光和水都会影响鼠妇.结论:鼠妇喜欢在阴暗的环境下生活
4，鼠妇的探究过程
儿时，经常有小动物伴随我的童年，这种小动物极其有趣。当我把它捉到手心时，它会条件反射似的靠一束特殊的肌肉曲成一个球状，但当我把它放到地上时，它马上又恢复原来的样子。当时，我对这些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物，既充满了喜爱又充满了好奇。当时幼稚的我还以为是自己太难看吓着它了，现在才明白，原来它是出于防备才这样的。虽然明白了，但我对这小动物──鼠妇的了解还是很少。
刚好，研究的课题正好是鼠妇。老师为我们提出了一个问题，问题是：光会影响鼠妇的生活吗？我们小组立即对这一探究主题进行讨论，一致作出光会影响鼠妇的生活的假设，为了证明我们的假设是否正确，我们决定采用对照实验。
我们用准备好的材料、用具，开始制作实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃。这样在盘内就形成了明、暗两种环境。（如图1）
为了提高实验的准确性，我们组在每分钟过后都分别认真地统计明、暗两处的鼠妇数目，一共统计了11次，所得数据如下表：
以上实验数据结果核实了我们所提出的假设是正确的。当然我们的假设是有根据的，其根据是在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方却没有看到。当把花盆、石块搬开后，鼠妇很快就爬走了。
通过动手实验后，我们得出光会影响鼠妇的生活的结论。与此同时，我们对鼠妇的生活又做了进一步的探究与讨论，因为在得出结论时，我们想，既然光会影响鼠妇的生活，那么土壤的干湿与温度的高低是否同样会影响鼠妇的生活呢？
一个新的探究问题出现了。在与组员们进行一番激烈的讨论后，我们认为阴暗潮湿的环境和土壤的湿度会影响鼠妇的生活；同时，我们发现在我们采集的鼠妇的土面上，经常会有缝隙，而且比较疏松，这是因为土里含有丰富的腐植质，腐植质容易发酵，从而产生热量，以至于温度上升，所以在我们采集时触摸到土面是疏松的，而且比较温暖，所以，温度也会影响鼠妇的生活。
同样的，假设需要实验来证实。我们再次采用对照实验进行土壤干、湿以及温度对鼠妇的生活的影响这两个探究，实验方案确定后，我们组分成两个小组分工进行。
我所在的是第一小组，我们小组做的是土壤的干、湿对鼠妇的生活的影响这一实验。我们在铁盘里，以横轴中线为界，一侧放上干燥的泥土，另一侧放上潮湿的泥土，再盖上玻璃板。这样就形成了干燥和潮湿的两种环境。（如图2）
在我们完成好实验装置的同时，第二小组也完成了，他们装置是这样的：在铁盘内放上泥土，以横轴中线为界，一侧洒上常温下的清水，另一侧洒上低温处理过的冷水，这样盘内就形成了温度不同的两种环境。（如图3）
同第一个实验一样，我们在每分钟过后都认真记录下盘内两侧的鼠妇的数目，如下表：
湿度对鼠妇生活的影响
温度的高低`对鼠妇生活的影响
以上的两个实验数据的结果与我们所做出的假设一致，并得出了湿度、温度对鼠妇的生活有影响的结论。结合第一个实验，我们对鼠妇所做的实验结论如下：光、湿度、温度对鼠妇的生活有影响。
此次实验虽然告一段落，但是我们仍在进行讨论与总结。在本次我们小组所做的实验还算成功，但还存在一定的误差，当然这中间有人为因素与自然因素。如进行以光线为变量的实验时，不巧当天是阴天，光线不充足。而同学们为了更好地观察鼠妇，都围住了铁盘，将光线也给挡住了，引起了偏差。然而有的小组盘内土块太大，鼠妇趁机钻到泥块下，这也造成了误差。
我们想：为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？经过思考与交流，我们认为用10只鼠妇是为了减少实验误差；不能只用1只，因为这样实验过程中的偶然性较大。
讨论结束后，我们都由衷地感到一只小小的鼠妇也包含着有价值的探究，也就是说科学研究可以出自可能最不起眼的小生物，那么周围的一切生物不都在等待着我们用科学的知识去探究吗？
5，鼠妇的对照实验
拿一个铁盒,再拿一块玻璃和一块纸板, 捉10只鼠妇,铁盒上一半盖玻璃,一半改纸板, 再把10只鼠妇放进去,过几分钟后去看哪边的鼠妇多一些, 如果是盖着纸板的多一些,那么则是鼠妇喜欢阴暗的地方, 如果是盖着玻璃的多一些,那么则是鼠妇喜欢阳光的地方,：（小组1）：我们组提出的问题是光对鼠妇分布有影响吗？我们做出的假设时光对鼠妇的分布有影响。我们的实验记录为 明亮 第1次9只 第2次7只 第3次7只 第4次7只 第5次7只 第6次2只 第7次2只 第8次1只 平均值6只 黑暗 第1次1只 第2次3只 第3次3只 第4次3只 第5次3只 第6次8只 第7次8只 第8次9只 平均值4只 在实验过程中我们没有把潮湿的土壤压实，比较疏松。有几只鼠妇意外地钻进了土里，原来我们把它算在了明亮处，原来我们集体讨论认为钻进土里，它选择的环境依旧是黑暗的，所以在最后3分钟我们把它算进了暗处，所以我们的结论为光对鼠妇的分布有影响。 （小组2）：我们组的问题和假设和小组1相同，我们的实验记录为 明亮 第1次.6只 第2次.4只 第3次.4只 第4次.2只 第5次.2只 第6次.2只 第7次.1只 第8次.0只 平均值.3只 黑暗 第1次.4只 第2次.6只 第3次.6只 第4次.8只 第5次.8只 第6次.8只 第7次.9只 第8次.10只 平均值7只 我们把鼠妇放入后保持安静的去观察，鼠妇刚开始四处乱爬慢慢的安静了下来最后得出了结论是光对鼠妇分布有影响，鼠妇喜欢黑暗的地方。 (小组3)： 我们组的问题和假设和小组1相同，我们的实验记录为 明亮 第1次.6只 第2次.6只 第3次.7只 第4次.6只 第5次.6只 第6次.6只 第7次.6 只 第8次.6只 平均值6只 黑暗 第1次.4只 第2次.4只 第3次 3只 第4次.4只 第5次 4只 第6次 4只 第7次 4只 第8次 4只 平均值 4只 实验过程中我们观察到鼠妇的活动没有选择性，对于光似乎没有什么影响。根据实验数据我们得出的结论是光对鼠妇分布没有影响。这与我们的假设相反，我们小组集体讨论了一下。又仔细观看了我们的实验装置，发现我们小组的位置靠近窗户，光线比较明亮，在盒子上把黑纸片放置在了远离窗户的一面，光线可以射入，使整个装置处于明亮状态，我们认为这样影响实验的准确性，我们准备课后再进行一次实验。 （小组4）：我们组提出的问题是水分对鼠妇的分布有影响吗？我们做出的假设是，水分对鼠妇的分布有影响。我们准备了同等数量的潮湿的土和干燥的土进行实验，实验记录为 湿土 第1次 6只 第2次 8只 第3次 9只 第4次 9只 第5次 9只 第6次 10只 第7次 10只 第8次 10只 平均值 9只 干土 第1次 4只 第2次 2只 第3次 1只 第4次 1只 第5次 1只 第6次 0只 第7只 0只 第8次 0只 平均值 1只 实验过程中我们观察到在中间放入鼠妇后，鼠妇直接向潮湿的土壤爬去并很快的安静下来不动了。我们得出的结论是水分对鼠妇的分布有影响。鼠妇特别喜欢潮湿的土壤。 （小组5）：我们提出的问题和假设与小组4相同。我们准备了一张湿润的纸和一张干燥的纸放在了铁盒里。我们的实验记录为 湿纸 第1次 6只 第2次 8只 第3次 10只 第4次 10只 第5次 10只 第6次 10只 第7次 10只 第8次 10只 平均值 9只 干纸 第1次 4只 第2次 2只 第3次 0只 第4次 0只 第5次 0只 第6次 0只 第7次 0只 第8次0只 平均值 1只 我们小组的实验现象非常明显，爬在干纸上的鼠妇很快的爬动着显得有些焦躁，在快速的爬动中遇到了湿纸便很快的爬了上去。由此我们得出的结论是水分对鼠妇的分布有影响。 （小组6）：我们的实验与小组4大致相同。在实验中我们发现潮湿的土壤中有一条盒子边儿所形成的阴影，最后所有的鼠妇都趴在了潮湿土壤中的阴影部分。我们得出的结论是鼠妇喜欢阴暗潮湿的地方。光和水分对鼠妇的分布都有影响。
6，有关鼠妇的实验
课题：探究光对鼠妇生活的影响 地点：生物实验室 时间： 2006。3 班级：初一 学习目标：1、体验探究的一般过程，模仿控制变量和设计对照实验。 2、形成爱护实验动物的情感。 3、能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 知识目标：1、探究问题的一般过程：发现或提出问题→作出假设→制定计划（探究方案）→实施计划（探究实验）→结果处理与分析→结论（肯定或否定假设或进一步探究） 2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。如研究光对鼠妇生活的影响时，光照就是这个实验的变量，而温度、湿度等其他条件都相同。即在鼠妇随机分布的湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗侧即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇生活的。 3、为探究光对鼠妇生活的影响进行实验时应注意的事项：（1）注意对照实验的设计。即设计出光环境与暗环境（2）鼠妇的数量不宜过少。（3）统计次数不宜过少。（4）重复实验时，拿去遮光纸，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可交替进行。（5）实验完毕，把鼠妇放归大自然。 课时安排：1课时 教学策略：1、此次探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。探究的每一个步骤，教师不直接告诉学生，而是引导学生积极地思考。例如，教师要求学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，或本探究第一段文字呈现的问题情境，引导学生提出问题；假设不是随便作用假设；制定计划是探究的重要环节，实验法是常用的方法。在实验法中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，教师多举些例子帮助学生理解这两个关键步骤。 2、在实验中可以研究的因素有很多，考虑到初一学生的认知水平，在引导学生设计实验方案时，本节课只对单一因素进行研究。其他如温度、湿度、水分等将于下节课进行探究。 3、表达和交流是学生总结和反思探究过程，展示探究成果的重要环节，教师将多鼓励学生正确表达其探究结果，并与其他同学充分交流。 学法引导：通过探究光对鼠妇生活的影响，体会环境因素对生物生命活动的影响，掌握探究问题的一般方法。 探究过程： 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 二、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 三、制定计划： 1、原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件都相同的环境中，一边有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗机时即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇生活的。 2、材料用具：每个小组10只鼠妇，湿士、花铲、解剖盘、玻璃板、书本。 3、实验步骤：A、在解剖盘内放上一层湿士，盖上玻璃板，以中线为界，一侧盖上书本。B、将鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，（或将10只鼠妇全放于装置的中央）静置2分。C、每分统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 四、实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。记于下表： 环境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 明亮 阴暗 五：得出结论： 六：表达和交流： 附：讨论题目 1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如保证实验结果的不同只能是由你确定的变量（光）引起的？ 2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 图是参考资料1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧。。。） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处。 实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关·验证过程: 1.实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择 2.实验材料:涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板 3.实验装置:用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处. ·得出结论:支持假设,鼠妇不喜光,趋于黑暗 ·分析:本次实验结果支持假设,但并不明显,原因有以下三点: 1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境; 2.不能保证除了光的刺激外,鼠妇不受到其他任何刺激; 3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异. 若注意了以上几点,实验结果会更理想.
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