本文目录一览

1，山东滨州博兴县水利局局长叫什么 哪里能查到

博兴水利局党委书记是王秀江，局长是高树江。

山东滨州博兴县水利局局长叫什么 哪里能查到

2，王秀江死因

噎死

王秀江死因

3，山东滨州博兴县水利局局长叫什么 哪里能查到

博兴水利局党委书记是王秀江，局长是高树江。
你好！到山东博兴的官网上可以查到~~我的回答你还满意吗~~

山东滨州博兴县水利局局长叫什么 哪里能查到

4，山东滨州博兴县水利局局长叫什么 哪里能查到

博兴水利局党委书记是王秀江，局长是高树江。

5，激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子

激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子 激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子，好孩子的绘画发展离不开家庭的努力，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，孩子正处于身心发展的关键阶段，激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子，教你如何教育孩子。 激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子1 在日常生活中，你可以适当的采用一些方法来激发孩子的创造力；掌握了一些技巧，你会发现其实让孩子爱上绘画也不是一件难事。 激发孩子的创造力 根据美国奥勒冈大学教育心理学博士魏朋的一项研究发现，父母最为关心的问题之一，是孩子是否具有丰富的创造力。虽说我们与美国的国情不同，对孩子创造力的需求却是一样的。 如果你也希望自己的孩子深具创造力，不妨参考魏朋博士所提出的这些方法，相信可以给你不少帮助，例如： 1、和孩子玩“后来呢？”的游戏，也就是说，当孩子告诉你一个发现或一个故事时，不妨多用“后来呢？”的方式，激发孩子不同的想像，以增加思考力。 2、常用一些未完成的句子来训练孩子的推理能力，例如你可以说：“这棵树好大哦！就像是……”或“今天的月亮好圆，就像……”。 3、尽量利用日常生活的东西，例如可以用游戏的方式，要求孩子说出瓶子除了可以装水外，还能做什么，让他有机会多动脑筋。 4、当孩子做某项决定时，你可以问他：“除此之外还有没有别的方法？”借此训练他的精密思考能力。 引导孩子爱上绘画 绝大多数的父母亲都希望自己的孩子能将手中的那支彩笔挥洒自如，但要真正达到这种境界，老实说并没有想像中那么容易。 那么如何才能引导孩子爱上绘画呢？基本上有以下几项原则： 1、应从孩子最熟悉的主题开始，一般而言，周遭的世界中，孩子最为熟知的莫过于人。 2、当孩子信手涂鸦时，别忘了说句“画得不错哦！”鼓励他。 3、利用时间和孩子讨论书中的世界，如此他还能感受父母的关心。 4、多提供孩子一些感观刺激，如带他们参观动物园、博物馆、风景区，然后鼓励他画下来。 5、和孩子一起饲养动物或种植花草，这样孩子画出来的画才会更有生命、更有感情。 不要过于苛责孩子所表现出来的技巧及内容，毕竟他是小孩啊！ 除了这些原则之外，父母亲还应摒弃让孩子成为名画家或鉴赏家的非分之想，而代之以培养孩子敏锐的观察力及表达能力的观念。如此孩子才有机会真正走入画中世界。 激发孩子创造力和引导孩子爱上绘画的点子2 孩子画画，家长限制太多 中国儿童中心教育活动部部长王秀江介绍，这次调查的对象是北京、上海的500多名五岁左右儿童。 在儿童的美术学习中，家长对孩子的绘画行为进行干涉稀松平常。有家长对孩子的绘画形象品头论足；有家长对孩子的绘画载体进行限制，比如不允许孩子在墙上作画；有家长限制孩子绘画的方式，比如只允许让孩子用笔画，而不许用手或其他工具；有家长限制孩子的作画姿势，比如只允许坐着画，不允许趴着画。报告表示，家长的这些行为在某种程度上对孩子的创造力发挥是不利的。 调查报告有一些颇有意味的数据。儿童最常用的绘画载体是“纸”（占73.3%），其次是“家具”（占16.5%）和“墙”（占4.4%）。67.9%的家长不允许孩子在脸上画画，65.3%的家长不允许孩子在墙上画画，79.3%的家长不允许孩子在衣服上画画。16%的儿童最喜欢的绘画姿势是躺着（或趴着）画画，而这种姿势是家长选择最少的姿势。 调查报告发现，从创造力的三个维度—流畅性（即作品数量的多寡性），变通性（即作品种类的多样性）和新颖性（即作品的独创性）来分析这些儿童的绘画作品，没有家长陪伴的儿童绘画比家长陪伴下的`儿童绘画创造力高。 专家认为，儿童尝试不同的绘画载体，在不同绘画载体上的绘画经历和感受，是他们进行选择和创造的前提，家长应该努力让儿童尝试，丰富他们的绘画体验和经历。王秀江强调，0—6岁孩子对色彩敏感，这时候应该让他们发展色彩方面的能力而不是学技巧或者完成一幅完整的作品，随手涂鸦也许会造就未来的小画家。 别看不惯孩子的信手涂鸦 有一次，毕加索在参观完儿童画展后，说：“我在他们这个年纪就能画得像拉斐尔一样好，但我却花了终生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。” 模仿孩子画风的艺术大师有很多，比如毕加索和米罗，但家长经常看不惯孩子的信手涂鸦。 杭州青少年活动中心的美术老师周洁说，现在家长很重视培养孩子对绘画的兴趣，但要是陪伴孩子画画，就难免“插一脚”。比如涂鸦课上，家长会用手机把老师的范画拍下来，要求孩子“和老师画得一样”。有的家长会要求孩子“画得像”，比如画鱼一定是只有两个眼睛，蝴蝶翅膀一定要对称。在选颜色上，一些家长也会限制孩子，比如，草地一定是要用绿色，天空一定是用蓝色。有一次涂鸦课，一个女孩穿了一身粉红，要求画“粉红色的鲨鱼”，周老师觉得“其实这样也很好”。在题材上选择，也会限制，比如一些家长觉得孩子“森林里着火了，小动物们去救火”题材“不健康”，画森林里的故事，必定要求，鸟儿在树上唱歌，小兔子在草丛中玩耍。 “不光是引导不好，甚至会有误导。祖辈会特别明显，有些在教室外面隔着窗子，都会冲进来告诉孩子，你怎么画得跟老师不一样的！要跟着老师。” 多带孩子看看画展 杭州新华实验幼托园副园长施伟晶对儿童绘画有自己的研究。她觉得，太多家长以成人眼光去审美，不了解也不理解儿童画：“有些大人会说，这些画怎么歪歪扭扭。其实孩子随便一画，很生动，很有灵气，孩子画的一朵花，你会感觉到花在跳舞，成人很难模仿。” 施老师说，她很喜欢儿童画，有时候会把幼儿园孩子们的作品拍下来，放在微信朋友圈分享。她有不少同学都在初高中当美术老师，经常会惊叹：哇，太棒了，太好了！“他们也会建议说，不能教，给他们看更多的大师作品，带他们去观察，就可以了。” 两位老师都觉得，儿童画画，有自己的想法，有故事在画里，家长要保护好孩子的好奇心和想象力。 施老师建议，家长要少管一些，但一定要多带孩子观察周围的事物，观察色彩、造型，发现有意思的细节。另外，多带孩子看画展，欣赏各类美术作品，“看的时候千万不要说，你要这样画那样画，孩子会有压力。”但可以和孩子探讨，你觉得画的是什么，并肯定孩子的想法。“多肯定多鼓励。引导孩子尝试不同的方法，丰富想象和表现力。”对于孩子喜欢的涂鸦，施老师建议，家长一定要让孩子“充分”涂鸦，不要孩子没涂几下，家长就要求“你画个太阳吧，画个什么线吧”。 孩子觉得画画也是一种游戏，怎么舒服怎么开心怎么来。但家长会纠结，衣服画脏了，墙画得乱七八糟怎么办。穿上倒背衣，作好防护措施，再适当引导。比如有些家长受不了孩子画墙上，就给他大一点的纸，让他觉得大的纸上画画也挺快乐的：“这个阶段需要家长去保护。有好的观察能力，有创造力，喜欢画画，以后再学绘画技能技巧也没问题。”

6，博兴县付县长介绍

博兴县目前在任的副县长有六位：副县长 田洪健 简历： 田洪健，男，汉族，1974年6月出生，山东惠民人，研究生学历，中共党员，1993年7月参加工作。 1990.08—1993.07 惠民师范学校普通师范专业学习 1993.07—1993.12 惠民县教育局团委书记、职教科长 1993.12—1997.12 惠民县人事局办公室主任 （1995.06－1997.12在山东省委党校业余本科班经济管理专业学习） 1997.12—2000.01 惠民县委办公室秘书室主任 2000.01—2003.01 共青团滨州市惠民县委副书记 2003.01—2004.02 共青团滨州市惠民县委书记 2004.02—2006.02 惠民县姜楼镇党委副书记、镇长 2006.02—2006.11 惠民县李庄镇党委副书记、镇长 2006.11—2007.12 惠民县李庄镇党委书记 2007.12—2008.01 惠民县政府副县长、李庄镇党委书记 2008.01—2009.12 惠民县政府副县长 （2005.09-2008.06 在中共山东省委党校在职干部研究生班经济管理专业学习） 2009.12—2011.11 惠民县委常委、办公室主任 2011.11—2013.12 滨城区委常委、组织部部长 2013.12— 博兴县委常委 2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。2.副县长 赵春良 简历： 赵春良，男，汉族，1969年9月出生，山东博兴人，大学学历，中共党员，1987年12月参加工作。 1987.12-1991.03 博兴县政府办公室工作 1991.03-1993.09 博兴县民族宗教外事侨务办公室办事员、秘书 1993.09-1995.06 博兴县政府办公室秘书科值班秘书 1995.06-1997.12 博兴县政府办公室秘书室副主任 (1992.09-1995.07在山东省农业管理干部学院农经专业专科班学习） 1997.12-2001.03 博兴县乔庄乡党委宣传委员 2001.03-2001.12 博兴县政府办公室副主任 2001.12-2003.05 博兴县委办公室副主任 （2000.09-2002.12在山东省委党校法律专业本科班学习） 2003.05-2003.10 博兴县委办公室副主任兼保密局局长 2003.10-2004.09 博兴县湖滨镇党委副书记、镇长 2004.09-2008.09 博兴县委办公室副主任兼县保密局局长、保密办主任 2008.09-2010.03 博兴县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任 2010.03-2011.04 博兴经济技术开发区管委会副主任，县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任 2011.04-2011.07 博兴县委常委、县政府党组成员、县政府办公室党组书记、主任（主持县委办公室工作） 2011.07-2013.12 博兴县委常委、县委办公室主任 2013.12- 博兴县委常委 2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。 3. 副县长 巩红梅 简历： 巩红梅，女，汉族，1971年5月生，惠民县人，1993年7月参加工作，中国民主同盟盟员，大学学历。 1989年9月--1993年7月，在山东经济学院财务会计系审计学专业学习； 1993年7月--1999年10月，任山东滨州审计师事务所评估部主任； 1999年10月--2005年8月，任山东黄河会计师事务所副所长； 2005年8月--2007年11月，任滨州市工商业联合会副会长； 2007年11月，任博兴县人民政府副县长； 2012年1月10日，当选为博兴县人民政府副县长。4.副县长 王秀江 简历： 王秀江，男，汉族，1963年4月生，广饶县人，1984年7月参加工作，中共党员，大专学历。 1981年9月--1984年7月，在滨州农校农学专业学习； 1984年7月--1988年6月，在滨州地区林业局打渔张园艺场工作； 1988年6月--1991年9月，任滨州地区林业局打渔张园艺场副场长； 1991年9月--1993年9月，任滨州地区林业局打渔张园艺场场长； 1993年9月--1996年12月，任博兴县乔庄乡政府副乡长（其间：1992年9月--1995年7月在滨州地委党校党政专业大专班学习）； 1996年12月--2001年3月，任博兴县陈户镇党委副书记、镇长； 2001年3月--2001年12月，任博兴县陈户镇党委书记； 2001年12月--2005年5月，任博兴县陈户镇党委书记兼人大主席； 2005年5月--2010年12月，任博兴县水利局党委书记、局长； 2010年12月--2011年4月，任博兴经济开发区党工委委员、管委会副主任，县水利局党委书记、局长； 2011年4月，任博兴经济开发区党工委委员、管委会副主任，县水利局党委书记； 2012年1月10日，当选为博兴县人民政府副县长。5.副县长 张立山 简历： 张立山，男，汉族，1966年4月出生，山东博兴人，大学学历，中共党员，1989年7月参加工作。 1986.09-1989.07 滨州农校农业经济管理专业学习 1989.07-1995.08 博兴县农业局办公室主任 1995.08-1998.02 博兴县纯化乡挂职乡长助理 1998.02-2001.03 博兴县纯化镇副镇长 (1997.09-1999.12在山东省委党校本科班经济管理专业学习） 2001.03-2002.01 博兴县闫坊镇副镇长 2002.01-2002.05 博兴县闫坊镇副镇级干部 2002.05-2003.04 博兴县打渔张森林公园开发办副主任 2003.04-2006.06 博兴县乔庄镇党委副书记、纪委书记兼综治办主任 2006.06-2006.09 博兴县店子镇党委副书记、纪委书记兼综治办主任 2006.09-2007.11 博兴县店子镇党委副书记 2007.11-2009.10 博兴县店子镇党委副书记、镇长 2009.10-2010.08 博兴县兴福镇党委副书记、镇长 2010.08-2011.11 博兴县店子镇党委书记、人大主席 2011.11-2012.01 山东博兴经济开发区党工委委员 2012.01-2013.12 山东博兴经济开发区党工委副书记 2013.12- 博兴县人民政府党组成员 2014年1月7日当选博兴县人民政府副县长。6.副县长 郝波 简历： 郝波，男，汉族，1966年8月出生，山东博兴人，研究生学历，中共党员，1987年9月参加工作。 1985年9月至1987年7月在滨州师专学习； 1987年9月至1992年8月在博兴第二中学任教； 1992年9月至1996年12月任共青团博兴县委青工部部长； 1996年12月至2003年4月任博兴县吕艺镇组织委员、纪委书记，副书记； 2003年4月至2003年11月任博兴县委办公室副主任兼信访局局长； 2003年11月至2007年11月任博兴县曹王镇党委书记兼人大主任； 2007年11月至2008年9月任博兴县政府办公室副主任； 2008年9月至2010年4月任博兴县劳动和社会保障局党组书记、局长； 2010年4月至2012年9月任博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长； 2012年9月至2015年1月任滨州市技师学院实习训练中心主任、博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长； 2015年1月至2015年7月任博兴县人民政府副县长、博兴县人力资源和社会保障局党组副书记、局长； 2015年7月至今任博兴县人民政府副县长。

7，盘点对初中孩子的教育

　　 盘点对初中孩子的教育 　　进入初中的孩子身心都有了很大的发展，对孩子的教育也要根据孩子的心理发展状况来进行引导教育，怎样教育好初中孩子，首先要了解孩子的心理特点。 　　 对初中孩子的教育 　　 一、 初中学生的心理特点 　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。 　　1、 独立和依赖的矛盾 　　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。 　　2、 理想和现实的矛盾 　　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。 　　3、 自负和自卑的矛盾 　　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。 　　4、 沟通和封闭的矛盾 　　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。 　　 二、 积极互动的亲子关系 　　1、 身教重于言教 　　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。 　　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。 　　2、 尊重孩子的人格 　　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。 　　3、 正确地给以强化 　　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的`表现。 　　对初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理发展特点，这样对孩子的教育才会取得更好的效果。 　　逆反心理的影响 　　逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 　　社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。当孩子产生逆反心理的时候，很容易造成早恋、不认真学校，叛逆等心理，会对成长造成很大的伤害。 　　孩子的逆反心理始终被认为有碍儿童身心健康。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。 　　1.逆反心理从另一方面反映了儿童自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理品质。 　　2.逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。 　　3.逆反心理还可以促进家庭教育和学校教育的反思。比如，许多年轻的父母不了解年龄特点和身心发展水平，对儿童提出的要求过高，让儿童承受的学习任务过重会让孩子产生逆反心理。学校老师只以成绩定学生，不关心学生身心健康，孩子的逆反心理也体现出学校教育的不当。 　　因此，父母要善于发现儿童逆反心理中的积极因素，并合理引导，善加利用。这样，就能够把孩子培养成具有创造性思维、能开拓、能进取的现代社会所需要的人才。 　　早恋的好处有哪些 　　早恋的好处到底是什么大家都纳闷。早恋是青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近。现在大多称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。 　　有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。很多人说早恋没有好处，那是一家之言，仔细分析，早恋有很多的好处： 　　 1、 提高社交能力。 不能否认，和女孩子打交道也属于社交的范畴，而早恋绝对可以提高男孩或女孩在与一行接触时的社交能力。 　　 2、早恋可以影响到一个人的一生。 经过科学家分析，在世界众多的重要人物多有过早恋的经历。如马克思，威廉姆斯特，等等……所以说早恋可以影响一个人的一生。如果你想成功，请早恋吧。 　　 3、提高学习成绩。 很多地方说早恋可以影响学生的成绩，而这绝对是片面之词，早恋实际上可以互相激励，互相鼓励，互相促进，何来得“影响成绩”。 　　 4、 早恋是最纯洁的爱恋之一。 不能否认，现在的成人爱恋包含了太多的物质，等等等的代码，而处于学生事情，住在塔中的学子，对爱情的观念是很纯洁的，早恋，只为爱恋而爱恋。早恋是最纯洁的爱恋之一。 　　 5、 早恋是美好的回忆。 人生是短暂的，学生时期也是短暂的，如此短暂，没有波澜，没有链绮会不会缺少些什么，所以应该抓住学生时期，多多早恋，留下美好的学生回忆。 　　在激烈的现代竞争社会中要获得成功，不但需要智商，更需要情商，而早恋的人也肯定要比中学毕业后才恋爱的人情商要高。由于现在大多数家庭都是独生子女，因此他们往往缺乏一种与人沟通的能力，这对他们以后走上社会是很不利的。而一个早恋的人，他在与恋人的相处中学会了理解宽容关怀，获得了沟通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社会以后一定是个受人欢迎的人才，他就一定能够取得事业的成功，所以说早恋早成材。 　　早恋的好处有很多，比如情人节可以收到免费礼物、有人可以使唤、心灵有寄托、为了让她幸福，有更好读书的动力、不开心的时有个人会安慰你、失败有人安慰、成功有人分享、培养责任心，互相帮助共同进步。早恋其实没有什么，只要我们自己能够控制就好了;早恋让我们俩更有勇气面对困难。 　　00后的世界，我们到底懂多少？ 　　“那繁华落尽，留下的只有遍地忧伤。” 　　“事实再一次告诉我，男人并不是好东西。” 　　“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了。”…… 　　你以为在看琼瑶小说？错了，这是一群十来岁00后小屁孩的QQ签名而已。不少网友看过后，惊呼“琼瑶式爱情”都让00后给玩坏了。 　　近日，国内十五个城市团委发布了调研报告——《媒介与儿童：2013 中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》，报告显示：6~12岁的00后触网相当普遍，不仅行为思想趋于“早熟”，行为更是和成年人相差无几。令人不得不感叹，曾经那些只关心玻璃珠、动画片的单纯少年早已不再，剩下的，却是一群受到网络文化洗涤的“孩”。 　　成人化情感 　　12岁男孩写“心碎感觉” 　　网名为“Lvme alone”的小曾，家住渝中区，今年12岁的他，是一名小学六年级学生。“520网络情人节”的前一天，小曾在自己名为“爱情，那是什么”的QQ空间里更新了签名：“终于明白了什么叫犯贱、什么叫犯傻”。 　　而他的上一个签名更新于5月6日，内容是“心碎的感觉好痛 我都要窒息了”。 　　原来几天前，他向一位暗恋的女生表白，遭对方拒绝，让他倍感失落。 　　小曾的行为并非个案，吴老师是新村同创国际小学一年级的班主任，她透露说，经常有学生到她办公室来汇报“爱情故事”，“像某某又喜欢上某某啦，刚刚表白被拒啦之类，让人哭笑不得”。 　　成人化娱乐 　　4岁娃耍游戏 大人都不会 　　家住大渡口的汪女士的女儿涵涵今年才4岁半，但她已经开始像十多岁孩子的母亲一样，为女儿的“电脑游戏瘾”而伤脑筋。 　　“女儿从两岁多就已经会玩苹果手机和IPad了，到三岁就会自己下载游戏，有些游戏，连我都不会玩。”汪女士无奈地摇摇头说。 　　和汪女士有同样苦恼的，还有家住谢家湾的秦小姐。她的弟弟今年上初一，平常最喜欢的就是玩在线网络游戏，“《穿越火线》、《冒险岛》、《魔兽世界》……只要看见别的同学玩，他就很快学会，然后玩上瘾。” 　　秦小姐对此非常担忧，“真是搞不懂为什么一个初中生会专注于这种成人的游戏。”后来她从弟弟口中得知，这个游戏在班里男生中非常受欢迎，几乎人人都会玩。 　　据《2013中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》显示，在全国儿童家庭中，手机普及率为97.8%，还有67.7%的孩子接触过平板电脑。其次，有90.1%的孩子接触过网络游戏，54.6%的孩子明确表示喜欢网游，65%的孩子每天玩网络游戏。 　　“00后本来就是抱着智能手机和平板电脑长大的，对网络再熟悉不过。并且他们玩的游戏，类型和成年人相差无几，甚至很多成年人对游戏还不如一个小孩熟练。” 中国儿童中心教育活动部部长王秀江博士评价。 　　成人化社交 　　QQ群、朋友圈一个不少 　　12岁的璐璐是杨石路小学一名六年级学生。周末的下午，她忙着在自己的班级QQ群里下载照片。 　　这个名为“加油，杨石路联萌班”的QQ群里一共有53个成员，几乎囊括了班内每位同学。最近班里同学举办生日派对，按照“惯例”，照片都被发到群共享里。 　　“QQ是我们最重要的沟通工具。”璐璐说，除了QQ，微信朋友圈也是朋友交往的重要阵地。 　　据最近一份调研资料显示，在通讯方式的选择上，84.80%的00后明确表示自己拥有QQ，其中69.7%的孩子每天使用QQ进行交流，有85.4%拥有QQ群，51.1%的孩子表示QQ是最重要的通讯工具。 　　“年轻一代的社交，最突出的表现就是对新媒介的使用，并且在网络媒介的活跃度也绝不会输于成年人。”王秀江博士说，00后的社交整体上表面上呈现出成人化的趋势，实则反映的是00后对社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他们也有，甚至比成年人更加能玩得转，比如QQ、微信，甚至微博”。 　　网络是把双刃剑 　　家长要跟上 　　对于00后在触网过程表现出来的成人化趋势，国内知名教学网站“一起作业网”总编辑唐晓芸表示，作为互联网“原住民”的00后，从小就能接触互联网上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行为、意识都会受到影响，自然会呈现成人化倾向”。 　　对于00后在网络上接触到大量不良信息，王秀江博士解释，网络是一把“双刃剑”，多接触互联网，有利于锻炼和拓宽孩子的社交能力。在今天，掌握熟练的互联网技术，已经成为年轻人必须掌握的基本生存技能。 　　如何正确监督和引导00后接触网络？王秀江提出了几点建议：作为家长，不能简单杜绝孩子接触互联网。可以通过亲子交流的方式，了解孩子的想法，融入他们的世界，取得他们的信任。对于网络上的一些传言，家长也要多进行引导，学习辨别真伪。 　　中国青少年网络成瘾为何那么多？ 　　据调查，国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，而中国却集中在15~20岁;国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏;国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。 　　 三大缺失，导致中国青少年网络成瘾 　　 青少年网瘾的原因之一、“父亲功能”的缺失 　　父亲对于青春期的男孩来说是很重要的，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如一些孩子父母离异了，孩子跟着妈妈生活;有的家庭虽然表面完整，但父亲很少在家，他们总是在外面忙自己的事;还有的父亲为了生存与发展，不得不离开家庭，想尽责也尽不了。在传统的大家庭时代，父亲不在，还有爷爷和叔叔伯伯来代替父亲发挥功能，而现代核心家庭却找不到替代者，造成父亲功能的缺失。这从某种角度上解释了为什么网络成瘾的大多是男孩。 　　 青少年网瘾的原因之二、游戏缺失 　　很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏，只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他就去找替代品。网络游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网络成瘾以游戏为主的重要原因。 　　 青少年网瘾的原因之三、是同伴的缺失 　　对于青春期孩子来说，同伴特别重要，没有伙伴就不能从家庭走向社会。但是中国城市中大都是独生子女，家庭内同伴为零。同时，现在很多孩子上学远，又因为安全问题家长不得不接送，本来上学路上可以和同伴玩耍，现在不可能了。而短短的课间时间，很难发展出高质量的同伴关系。新的城市社区，居民的异质性也不利于青少年发展同伴关系。当现实生活中同伴缺失时，网络却给青少年提供了机会。 　　 如何跟孩子一起度过心理第二逆反期 　　几乎每个孩子都在成长过程中经历过心理逆反期，只是表现程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般发生在13-17岁之间，其表现是孩子突然变得不听话了，甚至和父母对着干。 　　为什么会这样?许多父母感到困惑，认为是学校、自己或外界环境造成的。其实就是孩子从13-14岁开始进入青春期，自我意识和独立性开始建立，生理和心理都开始发生变化。而且男生和女生逆反心理的表现也有较大的差异。在这期间，虽然女孩跟男孩相比较为听话，但女孩子的心理和情绪还受着经期的影响，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不稳定，经期紊乱，直接影响着她们的情绪，任何诱因都会导致她们变得烦躁，甚至歇斯底里。 　　人们常说，父母是伴着孩子一起成长的。这话一点没错。孩子的心理逆反期也是父母的烦恼期，是对父母的考验。这个时期的孩子自主意识越来越强，他们把自己看成大人，总想摆脱父母的管束。如果做父母的不能及时调整自己的心态，还把他们当成小孩看待，孩子就会反感，父母的关怀就变成了啰嗦的絮叨。如果父母与孩子之间不能尽快调整，孩子的自尊心就会受到伤害，进而产生对立情绪，甚至会出现与父母吵闹等过分行为。 　　那么该如何与孩子一起度过这4-5年的第二心理逆反期呢? 　　首先，父母要调整自己的心态。要明白孩子终要成人，终要离开自己而独立地面对世界。 　　其次要把以往对孩子衣食住行的关怀调整为更多的心理沟通，要让孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在长大成人。非原则问题，要允许孩子独立去尝试，不要怕孩子吃亏。同时，做父母的要清楚，逆反心理中有求异和思辨的成分，是想像力和创造力的动力，应该因势利导，促其成才。 　　为此，我们提出如下具体建议供大家参考： 　　一、面对孩子的无理要冷静和避让。发火不能解决任何问题，父母越发火，孩子的心理越逆反。不管孩子表现如何恶劣，你不“上套”，他一会儿也就觉得没市场了。既然是“自讨没趣”，孩子也就会被迫做出调整，那时父母若再给个台阶下，也就暂时“天下太平”了，所以一定要避免和孩子发生正面冲突。 　　二、在孩子心态较好的情况下心平气和地讲道理。父母要明白，处于心理逆反期的孩子并非混不讲理，他们往往在外人面前还表现得很“绅士”。所以，找适当时间，既严肃认真又心平气和地跟孩子讲道理，让孩子说出令其感到不满甚至委屈的地方。如果孩子讲的对，父母一定要承认错误，坚决改正。如果孩子有误解或认识不对，就要把道理讲透，让其心服口服。 　　三、站在孩子的角度多沟通，正确评价孩子。许多父母因为工作忙等原因，往往疏于和孩子沟通，答应孩子的事也往往由于没时间等原因迟迟不能兑现，甚至忘掉，这就使孩子感到自己不被重视，甚至认为父母不爱自己。这个心结不打开，会给孩子造成终身伤害。同时父母要经常正面肯定孩子，不要一味地批评。美国教育的一大特点就是“永远肯定孩子”。 　　四、尽管自己再对，也不要逼孩子做他不喜欢的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管这件事情在父母看来多么正确。因为在孩子看来，你强迫他做的事情就是不可接受的，是对他的不尊重。如果是必须要做的事情，也要想办法把道理讲清楚后，让孩子心甘情愿地去做。同时切记，在学习方面，千万不要逼孩子学他不喜欢的东西，那样会扼杀孩子原有的天赋。 　　总之，如何跟孩子一起度过心理第二逆反期，重要的一点就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承认错误，其实，真能向孩子承认错误的父母是会受到孩子发自内心的尊重的。

文章TAG：王秀江王秀江  山东  山东滨州  
下一篇