一年级下册语文书，一年级下册语文书内容是什么

本文目录一览

1，一年级下册语文书内容是什么
2，一年级下册语文书内容是什么
3，一年级下册语文书有什么内容
4，一年级下册必读书目有哪些
5，一年级下册语文书课文15夏夜多美

1，一年级下册语文书内容是什么

一年级下册语文书内容是如下：1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、泉水6、叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣17、古诗两首18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的梦

一年级下册语文书内容是什么

2，一年级下册语文书内容是什么

一年级下册语文书内容是什么

3，一年级下册语文书有什么内容

一年级下册语文书课文目录如下：1　柳树醒了 2　春雨的色彩 3　邓小平爷爷植树 4　古诗两首春晓村居 5　看电视 6　胖乎乎的小手 7　棉鞋里的阳光 8　月亮的心愿 9　两只鸟蛋 10　松鼠和松果 11　美丽的小路 12　失物招领 13　古诗两首所见小池 14　荷叶圆圆 15　夏夜多美 16　要下雨了 17　小壁虎借尾巴 18　四个太阳 19　乌鸦喝水 20　司马光 21　称象 22　吃水不忘挖井人 23　王二小 24　画家乡25　快乐的节日 26　小白兔和小灰兔 27　两只小狮子 28　小伙伴 29　手捧空花盆的孩子 30　棉花姑娘 31　地球爷爷的手 32　兰兰过桥 33　火车的故事 34　小蝌蚪找妈妈

一年级下册语文书有什么内容

4，一年级下册必读书目有哪些

一、《读读童谣和儿歌》（共四册）统编小学语文教科书配套书目，配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用，图书提供阅读指导，有精美插图和注音，适合孩子自主阅读，提高自主阅读、独立阅读能力。二、《穿浅蓝格子衬衫的太阳》《穿浅蓝格子衬衫的太阳》是人教社出版的“2021新版语文素养读本”丛书中的一本，适合一年级下学期阅读。“语文素养读本”选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。三、《小学生必备古诗词112首》《小学生必备古诗词112首》配合统编语文教材，按照教材出现的顺序收录一至六年级涉及的112首古诗词，书中设置“解字入诗”“诗意浅说”“画龙点睛”“诗里诗外”栏目，同时，每首诗词配有中国传统绘画的线描手绘插图。此外，诗词大会特邀嘉宾康震教授为本书绘制封面插图并提供书法、绘画作品供封底、书签使用。四、《五只小兔子的远方》童话是让小朋友爱上阅读的重要题材，《五只小兔子的远方》是一本适合低年级孩子阅读的童话桥梁书。作为中国当下最富才情的童话作家之一，吕丽娜及其作品信受瞩目，多次获得各类量书创作奖项。本书集中展现了吕丽娜近十年来的短速童话创作精华。优秀青年书籍设计师发雅，为全书绘制了清新雅致、别具匹心的精美插图。强强联合，带给小读者耳目一新的阅读体验。五、《读图识中国》该书入选教育部公布的中小学生阅读指导目录。这是一本面向少年儿童、普及国情教育的综合性参考读物。它以形象的晕渲地图、精美的图片插画和简洁的文字说明，直观地展示我国壮丽的地势地貌、悠久的历史文化、有趣的风土人情和丰富的资源物产。内容上该书构思巧妙，图文并茂，涉及的知识面广但详略得当，有助于少年儿童认识祖国，开阔视野。

5，一年级下册语文书课文15夏夜多美

　　《夏夜多美》是小学一年级语文第十五课，主要讲了哪些内容呢?下面是我网络整理的一年级下册语文书课文15《夏夜多美》的内容以供大家学习。　　一年级下册语文书课文15 《夏夜多美》：　　《夏夜多美》教学设计：　　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。　　3、体会助人为乐的精神美。　　4、保护环境、爱护昆虫。　　教学重点：有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。　　教学准备：　课件，头饰，生字卡片，媒体资源：视频《夏夜多美：范读》。　　教学过程：　　一、激趣导入，引出课题。　　师：小朋友，你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，(板书：夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书：多美)这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。　　二、读课文，了解课文内容。夏夜多美教学设计　　1、师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。　　2、用“________”画出你觉得最动人的句子。　　3、师：下面，我们来看视频，听一听课文《夏夜多美》的范读，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗? 　　三、转换角色，细读课文。　　1、师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。) 　　2、想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。　　3、评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。师：你们读老师来想象，好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。　　四、分角色朗读，体会夏夜美。　　出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。　　五、歌谣识字，好记好认。　　1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有? 　　2、教师加上动作描述。　　出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。夏夜多美教学设计　　学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。　　3、教师加上动作描述。　　出示第四段：“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。　　学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。　　4、教师根据字意讲解。　　出示“时”字。师：大家认识吗?时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。) 　　5、教师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。认字，组词，请学生根据课文说一句话。　　6、教师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的?” 　　出示第9段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。　　7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。　　六、师生共同表演，走进童话故事。　　师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的?(学生各抒己见。)教师给予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。　　出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。　　七、小结。　　师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，你如何表现?对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗? 　　《夏夜多美》教学反思：　　《夏夜多美》是人教版教材第二册的一篇课文，文章从静悄悄的夏夜说起：小蚂蚁不小心掉进大池塘，上不了岸的他只好呜呜哭泣，危急时刻，美丽的睡莲伸出了援助之手，化险为夷。蜻蜓、萤火虫主动为蚂蚁平安回家保驾护航。这个故事，不仅让我们感受到夏夜的景色美，还引导我们更深刻地感受到了助人为乐的精神更美。　　周二上完《夏夜多美》，我感受如下：　　1、充分体现了以学生发展为主体的新课程理念。通过回顾学生在第一课时提出的2个问题引入新课，整节课根据学生的问题开展教学，以学定教，激发了学生学习课文的兴趣。　　2、重视学生朗读。读的形式多样，有默读、自由朗读、个别读等。并给予学生充分读的时间，由读通到读懂，再到有感情地读，并在读后给予鼓励性的评价。特别是在感情朗读时，根据学生不同的感悟，允许学生个性化的朗读。如在朗读睡莲和小蚂蚁的对话时，有的孩子说睡莲像妈妈一样，读“快上来吧!”要读出很慈祥的感觉，节奏要慢一些;有的孩子认为此时睡莲很着急，节奏要快一点;不同的感受使他们的朗读也不同。在琅琅的读书声中，他们获得了初步的情感体验，感受了语言的美，感悟到夏夜的美。　　3、以“夏夜美在哪里”为主线，引导学生层层深入，尊重了学生的自主意识、合作意识、探索意识、真正做到了从学生实际出发。　　这一节课的教学基本符合了新课程标准的要求，但也有不足之处。例如，1、时间上的把握不够，没有把安排的环节进行完。2、尝试以学定教，所以调控课堂的能力还有待提高。　　以上就是我教学《夏夜多美》第二课时的课后反思。通过反思，我们才能找出自己的不足，在以后的教学中就可以避免或减少不必要的失误，才能不断的积累经验，使自己的业务水平得到进一步的提高。　　以上就是我收集的一年级下册语文书课文15全部内容，希望对你有帮助。

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