日本殖民当局从占领台湾省的第一天起，就开始梦想永久占领台湾省，并大力推行殖民强迫同化政策。殖民同化政策之一就是推行奴化教育，教学内容以传播殖民文化为主，排斥中国的历史、思想、文化，从根源上切断中国民族文化的影响，简单来说，日本对台湾省的殖民统治，在统治之初就采取了强硬措施，进行镇压，镇压成功，就采取软措施，和平统治。
侵华日军占领台湾省和东北后，还强迫中国学生学习日语。日本占领台湾省，除了掠夺和掠夺，就是企图永久统治台湾省，把台湾省从中国分裂出去。日本殖民当局从占领台湾省的第一天起，就开始梦想永久占领台湾省，并大力推行殖民强迫同化政策。殖民同化政策之一就是推行奴化教育。一是推进差别化教育，普及日语。在小学教育阶段，日本孩子被重视，中国孩子被忽视。日本孩子上的是“小学”，中国孩子上的是“公立学校”和“国立(日语)语言训练中心”、“教育中心”(针对山区原住民儿童)。无论就读什么学校，日语都被视为基础语言。
从中等教育开始，限制中国学生学习的专业；高等教育就更明显了，基本被日本人垄断，除了医学院和台南高等商学院，其他高等学府都在日本举行考试。1928年成立的帝国大学(台湾省立大学)中，日本学生占81.8%，中国学生在1940年代仅占18.9%。教学内容以传播殖民文化为主，排斥中国的历史、思想、文化，从根源上切断中国民族文化的影响。
2、日本对台湾的殖民统治简单来说，统治之初采取强硬手段镇压，镇压成功后采取软手段和平统治。这也是为什么台湾省很多人并不反感以前的日治，而是认为在日治时期，他们为台湾省的发展做出了很多贡献，我，台湾省老一辈人，怀念日据，可见是好时候。基本上我知道台湾省的大部分基建都是日本人贡献的，比如铁路，自来水，电力，道路，水霸，教育，《马关条约》签订一百周年，一些“台独”分子冲到日本马关春帆楼，公开感谢日本占领台湾省。
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