初中教育，怎样教育初中阶段的孩子

1，怎样教育初中阶段的孩子

互相理解，尊重，做孩子的朋友，这个年龄的孩子，有叛逆心，所以万万不要把自己的观点强加给孩子。尊重，平等，信任，支持，鼓励！

怎样教育初中阶段的孩子

2，如何看待现在的初中教育

从1985年我国开始普及九年制义务教育开始，初中教育就得到了全社会的重视。根据2006年六月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年不分性别，民族，种族，家庭，财产状况，宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。这是义务教育受到了法律的保护。同样是义务教育，不同于小学教育，初中教育有它自己的特点。首先，相较于小学教育，初中的课程增多且难度加大，所以学生需要调整自己的学习计划和学习方法，初中阶段的学习是系统的学习，需要学生课前做好预习，以更加良好的学习状态上课。第二，老师的教学方法也有所不同。小学阶段，由于学生年纪偏小，老师讲课的形式片生动活泼，教学过程也注重形式变化，进行设计与教于乐。而初中阶段，老师更注重学生学习思维发展的培养，注重引导孩子由原来的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程表面上来看更加枯燥无味，但这是为了为学生今后得到更高的学历或者有更好的发展而不平道路。现在的初中教育虽然注重素质教育，但是也并没有放弃对孩子思维逻辑的培养。毕竟在结束初中学习后，他们将面临着高中的升学考试。高中的学习并不纳入我国的义务教育阶段，也就是说，他们很有可能会因为在初中阶段，没有打好基础，而错失上高中的机会。当然，为了保证学生在初中毕业时能够达到进入社会独立生活的标准，现在很多学校也更加注重学生的素质教育培养，让他们根据各自的兴趣选择劳技课内容。总之，与小学教育不同，现在的初中教育，不仅要培养孩子的抽象思维和逻辑能力，还需要培养学生的素质技能和生存能力。

如何看待现在的初中教育

3，初级教育是什么

学前教育小学教育，初中教育

初级教育是基础，中级教育史发展。

小学阶段教育和初中阶段的教育

初级教育是什么

4，初中学生该怎么教育

　　初中学生怎么教育　　1、要重视孩子初中阶段的家庭教育　　许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，我国古代有很多典籍记载，当子女长大成人甚至为官一方后，父母仍坚持对子女教育、引导的责任。　　2、要了解孩子初中阶段的特点　　家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。　　3、要创设良好的家教环境　　家长在了解了孩子初中各阶段的特点后，配合学校做好孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。但光这些是不够的，构建良好的家庭教育环境，对孩子成长仍然是十分重要的，尽管孩子个体差异千差万别，而良好的家教环境却有共性，并且家庭教育所特有的天然性、较强的针对性、伦理的权威性、教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等都是共有的。　　4、培养孩子的良好习惯　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。　　1、一切从习惯培养开始　　养成教育是管一辈子的.教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。　　2、习惯养成绝非一日之功　　习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。　　初中学生的心理特点　　1、初中学生生理发育的特点　　初中学生由于生理发育的剧变，身体突然长高，特别是性萌发、性成熟开始，使初中学生的心理发展产生了巨大的变化，出现了童年期未曾有过的一些心理特点，如成人感、性意识“觉醒”、冲动性等等。　　2、富有热情，自制力差，容易冲动　　初中学生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这种冲动性与他们的生理发育，特别是神经活动的兴奋过程强，抑制过程薄弱有一定关系。他们常常因为一件小事而狂笑，也会因为某一件小事而颓丧，初中学生的这种情绪外露是很明显的。　　3、兴趣开始分化，理想尚不够稳定　　初中学生对于各门学科开始表现出不同的兴趣爱好，例如，特别喜欢某些学科，或者不喜欢某些学科;特别喜爱某些活动，或者不喜欢某些活动。根据调查研究发现，初中学生特别喜爱某一学科的原因，首先与教师的教学质量有关。　　家长如何教育初中学生的误区　　1、不教孩子学习方法　　误区中最严重的一项就是家长只重视如何让孩子把握知识，但却轻视了教他们学会更有效的学习方法。40%接受调查的学生都反映家长只是一味地让自己做题，但很少教自己如何有效地把握知识。有些学生甚至反映家长天天坐在身边看着自己学习，实在这样完全没有必要。　　2、催促孩子学新课本　　我们在对学生进行学习指导时，发现25%的家长都希看孩子在暑假里预习下一学期的课本，争取把握更多新知识。实际上，这种方式只对学习比较好的孩子有效。对学习成绩一般或较差的学生来说，最好让其多温习以前学过的课程，如采用上述方式反而会起到反效果。　　3、孩子做题越多越好　　另一个较严重的学习误区，30%的家长仍然以为题“做得越多越好”。实在做题的关键在精而不在多。以数学、科学等课程为例，一个知识点一般选择不同角度的6至8道题即可。而语文除名著外，其他文章也要精读，不能一味贪多。

5，孩子初中应该怎样教育

如果你是老师，那我就不说什么了如果您是家长，那我就说说我的初中学习吧。初中是打基础的阶段，所学的知识到高考都能用到，而且如果学好了高中学的还轻松点。初中的知识大多需要理解，所以不要强迫孩子做提，要他注重看书，把书上的概念和例题相结合文科类的，要系统的学习，同样不需要死记

6，针对初中孩子的教育方法

　　针对初中孩子的学习教育方法篇一：　　进入初中，孩子的心理状态、学习兴趣以及考试分数无疑是家长们最关心的。而考试分数，无论是在欧美还是我国，都是考核孩子们的最主要的指标。　　初一，难分上下。初二，差距拉大。初三，天上地下！　　那么，作为家长，在孩子升入初中后你应该帮助孩子做些什么呢？　　一、为什么初一的孩子学习成绩难分上下？这是由孩子的先天智商决定的。孩子在初一之前基本还没有进入青春期。后天培养起来的情商远没有发育完成。学习基本上是靠智商起决定作用。而孩子们的智商大都在110~130之间，差别不大。同时，一个初一的班级年级的同学在同一个城市的成长环境、文化环境类同，所以他们学习成绩拉开的档次不大。初一阶段，孩子们各科成绩在90%以上几乎是普遍的。98分和92分也许相差三四十名。而初一在90%分以下的很少。　　二、初一，师生关系、同学关系是影响孩子学习成绩和心理状态的关键因素之一。进入初一，家长应该及时、果断帮助孩子铺平师生关系和同学关系。家长们须知，老师职业是非常辛苦的脑力加体力劳动。他们为了我们孩子的进步呕心沥血。他们要时常保持与家长们的联系。家长们不妨主动给老师手机充点费用，在老师和你联系时不再花费自己的费用。这样，老师会经常保持与你的联系的，也会热络了师生关系。老师多一点对你的孩子的关注，你的孩子就会多一份积极的心态，就会多一份学习动力。　　同时，家长们应该主动联系几个其他家长作为朋友，可以相互之间多了解一点孩子在学校的动态。当孩子出现问题及时知道并提供帮助。家长应该主动接纳孩子的同学们来自己家玩耍，给孩子宽松的交际环境。　　三、定期检查孩子的作业是养成定式习惯的重要手段。不要随时随便检查孩子的作业，因为你这样做他会烦恼的。建议每周六或周日作为检查孩子作业的固定时间。这样你的孩子就会慢慢养成良好的定式习惯，家长再忙也要坚持。家长坚持，孩子才会努力！不要包办孩子的作业，而是启发孩子自己去思考。　　四、帮助孩子讲解学习数理化和语文、生物、史地政等科目不同学习方法，让孩子学得更轻松。数理化是一种逻辑化科学化极强的学科，概念一环套一环，当前面的概念不慎清楚时，就会给下一个概念的学习带来障碍。家长应要求孩子务必把前面的概念搞懂才能顺利理解下一个概念。而生物、语文、史地政的学习则不同，你可以断开学习，基本上对下一节的学习影响不大。　　五、要抓紧初中的黄金阅读时期，努力增加孩子的知识量。通过小学六年语文知识的积累，初中，尤其是初一初二，孩子们的语文基本知识已经获得长足发展，这个时期还没有中考的压力，是阅读课外书籍的黄金两年。家长应该安排孩子大量阅读包括中国在内的世界文学名著、古典名著、诗歌散文、寓言童话、科普知识等。精读泛读随孩子的兴趣。耽误了这个阶段，孩子一定会缺少知识链接。　　六、初一初二，是寻找和发现孩子兴趣的关键时期。这个年龄阶段，孩子没有升学压力，对各种事物充满好奇，求知欲极强，正是培养、寻找和发现孩子未来专业兴趣和方向的时期。建议家长们多带孩子到自然博物馆、历史博物馆、科学技术博物馆、农业展览馆、军事博物馆、海洋馆、地质博物馆、交通博物馆等场馆参观学习。家长们要留心你的孩子在哪些展台面前逗留时间长、对哪些知识感兴趣，并记录下来，为高考选择专业志愿作参考。家长们请　　记住：你不可能期望你的孩子在不感兴趣的专业领域做出贡献！　　七、尽早帮助孩子突破英语听力口语大关。每年的寒暑假正是孩子们突破英语听力口语的黄金时期。家长们应该充分认识到，英语不属于科学，他就是人们交流的语言工具，不可能像学习数理化那样去学习英语。尽早让孩子突破听力口语应该是家长们及早认识到的，并采取措施去帮助孩子实现。建议家长们关注北京外国语大学、上海外国语大学等英语听力口语夏令营。不建议那种阅读班，而是要重视游戏中的听力口语班。当你的孩子一口英语时，他能不对英语产生兴趣吗？　　八、数理化，决不放过前面任何一个概念是持续学习的基础。数理化的逻辑关联性很强，一环扣一环，环环相扣。前面的概念没有弄明白就会影响后面概念的学习和理解。尤其在综合题证明或计算中显得概念特别突出。在这里，向大家推荐北京教育科学研究院周天教授的学习八法：计划管理、预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理和考试管理。你的孩子可能做不到这八种方法，但是做家长的要慢慢滴尽可能培养孩子的良好学习习惯。　　九、从孩子的一言一行一举一动每一个表情中判断孩子的内心世界。并及时准确提供帮助。我辅导的学生中，有太多因为妈妈的原因导致学习成绩下滑甚至抑郁症了。我要提醒家长们的是：要把孩子每一句话当回事，要分析，不要等孩子问题明显了你才去关注，这个时候可能已经晚了！家长不懂孩子，你可以咨询朋友或者专家。让孩子的心理始终处于稳定是家长必修的课程。妈妈对了，孩子才能对；妈妈合格了孩子才能变得优秀；妈妈坚持孩子才能成功！　　十、时刻警惕不让网络游戏毁掉了你的孩子。孩子玩玩游戏无可厚非，但是玩什么游戏玩多长时间，是有条件限制的。那种觉得孩子可以偶尔狂玩一把游戏的思想是不可取的。同样，尽可能不给孩子配智能手机。　　十一、对抗运动、倾听，让孩子尽情滴宣泄。孩子进入青春期，郁闷和烦躁始终伴随着他们。有很多家长反映孩子说想发泄。他们郁闷、他们想骂人、他们想砸东西、他们想大哭大闹一场。这些都是青春期成长中不可避免的。不管男孩女孩他们不可能避开青春期。男孩子身体内的雄激素、女孩子身体内的雌激素的激增都会使得孩子们焦躁不安。怎样获得释放以使孩子身心平和？对抗运动是释放激素焦躁的最好的方法。对抗运动包括足球篮球比赛、健身房大体力健身拉开筋骨、大哭大喊、摔东西等等。家长们要有意识地帮助孩子们周期性释放。当孩子向你诉说的时候，妈妈们最好学会倾听，而不是评判。你应该学会中央电视台王志的提问本事，让孩子不停滴说完发泄完，他的内心也就平稳了。　　十二、补课，要针对过去不明白的知识点找老师补课。但关键是学习方法一定要有效正确。不建议给孩子找很多老师补课，因为那样会占用孩子大量的时间和精力。学习的最高境界是培养孩子动脑子的能力和自主学习的习惯。我曾经辅导过一个比较优秀的男生，他的妈妈经常给孩子找老师补课，以为花钱了孩子就会变得优秀。我建议这位妈妈坚决停掉所有的补课。结果这个孩子变得非常优秀。　　十三、写字。给孩子安排间架结构老师上课。语文，尤其是作文，卷面分数5分，你的字写得好卷面干净，这5分你就拿到手了。所以有语文专家说字写得好了就可以拿高分一点不为过。我对家长们说，你的孩子是面对的是中考和高考，你不是培养书法家，所以，你只需要找书法家专门给孩子针对间架结构联系10天就足够了。间架结构好，笔画不好，这字难看不了。笔画好，而间架结构不好，这字好看不了啊。　　十四、交给孩子最好的学习方法是家长的重要责任。什么叫学习方法？学习方法是在一定的阶段内（比如2~3个月内），对要达到的成绩目标通过学习方式、措施和学习技巧的战略统筹。精学课本是学习技巧，改变学习途径是学习方法。这里，给出几个最简单的.建议。选择题、填空题得分在95%以上时，建议孩子除完成老师布置的作业外，应全力以赴海量做综合题。选择题、填空题得分在85~92%时，建议孩子综合题、概念题均匀使用时间。选择题、填空题得分在80%以下时，建议孩子坚决放弃综合题。全力以赴集中精力解决概念题。十五、闭住嘴，守住心，细观察，深思考，慢半拍，慎言行。家长不懂得绝不要凭经验说话。十六、让孩子始终保持平稳心态是家长每天要做的功课。孩子太兴奋了容易骄傲。太消沉了容易懈怠。平稳的学习生活心态是学习成绩稳步上升的保证。按照亚伯拉罕.马斯洛的心理学观点，孩子只有在家长面前其安全需要才能得到完整的保护，所以孩子们在家长面前表现的是完全的内心世界。学校师生之间、同学之间、考试成绩等都能引起孩子的各种反应，都会影响孩子的学习成绩。家长们要每天注意观察，发现异常要及时解决，决不可拖延成问题。　　针对初中孩子的学习教育方法篇二：　　值班咨询老师：家长您好，我是平盟的值班咨询老师。您有关于孩子学习的问题尽管向我咨询。您可以说说孩子的情况或是我为您介绍下我们平盟？　　于女士：先说说情况吧。我儿子现在都初三了，怎么说，成绩挺好，人聪明，就是特别调皮。对他的教育，无论是老师还是家长抑或是领导，都用不同的方法进行，但仍不管用。　　值班咨询老师：过分听话的孩子往往是缺乏独立性的表现，千万不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话守纪律，而忽略了对孩子的创造力及其潜能的开发与培养。顽皮是孩子的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象。顽皮的孩子往往比较聪明，有个人主见，意志比较坚强，家长只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。　　于女士：是啊，都这么说。有时候想想儿子聪明是挺好，我现在就怕他聪明反被聪明误。他主要表现是管不住自己，看到别人总想招惹别人一下，或者看到好玩的东西，管他能不能动他都非要动一下，什么地方最危险，他都要去碰一下。　　值班咨询老师：家长不要介意自己的孩子常常犯错误，让自己生气。也不要埋怨孩子顽皮，浪费自己的时间。其实，孩子多碰钉，多尝试，也就有了更多的学习机会。正是经一事长一智，条件是家长必须做出辅导，让孩子在碰钉子后得到启发，这个钉子就碰得有价值了。而且，由错误到正确，是一个很宝贵的过程。　　于女士：那他犯错了就犯错了，我们父母总得采取点措施吧。　　值班咨询老师：接纳孩子已犯的错误，注重事后的辅导，是十分重要的。给予孩子改过的机会，才能从改过的过程中领悟出道理；否则，反正家长是不再给自己机会，也不再对自己存希望，还用改过吗？进步的效果也就达不到了。　　于女士：可是当你对他进行说教时，他很多道理都懂，但就是管不了几分钟，而且他承认错误也特快，但犯错也不慢。　　值班咨询老师：这种孩子往往都是很聪明的，甚至可以说是聪明到了自负的程度。以为摸透了家长的脾气，不管干了什么，只要事后认个错就行。但是，情况持续已久，这就容易导致孩子不负责任的态度，这就不仅仅是学习的问题了。　　于女士：真的，我都没想那么远……那要怎么办啊？　　值班咨询老师：当然刚才只是考虑得比较远，毕竟孩子还小，还是有很多方法的。一般来说，家长都会使用诱惑法，比如向他描述成绩上升之后的美好或是承诺成绩提高给予各种奖励。不过一般此法家长惯用，所以大多小孩基本免疫。　　于女士：确实。那还能怎么办？　　值班咨询老师：我们比较提倡两种方法：一是激励法，有道是请将不如激将，顺耳的话说多了不见效果，不如行此一法，聪明的孩子往往好胜心强。但要掌握两点,本法重激不重励；言辞不能太过，毕竟还是自家孩子。二是亲近法。先谈一点目标感兴趣的，比如网游，或者某本漫画，某集动画片之类。家长或是老师的教育和活动要符合他的兴趣爱好，并在这些方面让他佩服。也可了解他喜欢的或敬佩的人，然后与他一起聊，让他觉得有共同语言，如果老师有或超过那个人的能力的话，你就会更服。　　于女士：对，我也希望能安排个能让他称服的老师。　　值班咨询老师：好的，我们一定做到。　　针对初中孩子的学习教育方法篇三：　　初三的孩子正处在人生的第一个岔路口，他们不仅面对可能左右自己发展的升学压力，而且也面临着影响自己身心发育的青春期困扰，每个孩子都特别希望亲爱的爸爸妈妈在自己最需要的时候给予恰到好处的帮助。　　提醒各位家长，在给予孩子温暖关注的同时，还要掌握关注的“度”。如果这个“度”处理的不合理，反而会给孩子带来更大的压力。因此家长要给予孩子“恰到好处”的关注。　　一、稳定孩子的情绪，做朋友般的聆听者　　人在一生中，心理发育要经历两次叛逆期，第一次出现在2-3岁，孩子主要表现为较为任性、不听话、爱哭爱闹；第二次则出现在12-16岁，也就是所谓的“青春期”，敏感、易怒、任性、独立是这一阶段的最突出表现。而初三年级的孩子正是处于青春期的中期，“叛逆现象”在这个阶段表现的尤为明显。这不是所谓的90后的独特表现，不能盲目的怪这些孩子。在这方面，我深有体会。做学生的我曾经一直是个标准的三好学生，但是在初中阶段也无可避免的出现了叛逆期表现，大约持续了半年左右的时间，家长却对我束手无策??其实这个阶段的出现是非常正常的，家长一定不能认为自己的孩子变坏了哦。　　处于青春期的初三孩子面对着来自多方面的压力：同学间的激烈竞争、升学的巨大压力和家长老师对自己的期望。不管是什么学习成绩的孩子来说，他们都是第一次面临人生的选择，并要付出第一次如此努力的付出。他们都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑问。他们会思考一些东西，但是却往往不成熟，看待问题较极端，尤其是当自己认为努力了，但又没有看到进步，就往往在行为上表现出非常的烦躁，甚至会将自己亲爱的爸爸妈妈当成发泄的对象。我听过很多家长说，自从孩子上了初三以后，就会明显感到孩子变了，变得异常的情绪化，马上要参加中考了，家长们也因此感到十分困惑和着急。　　初三的孩子正处在人生的第一个岔路口，他们不仅面对可能左右自己发展的升学压力，而且也面临着影响自己身心发育的青春期困扰，每个孩子都特别希望亲爱的爸爸妈妈在自己最需要的时候给予恰到好处的帮助。　　提醒各位家长，在给予孩子温暖关注的同时，还要掌握关注的“度”。如果这个“度”处理的不合理，反而会给孩子带来更大的压力。因此家长要给予孩子“恰到好处”的关注。　　二、帮助孩子定位，做明智的引领者　　定位，主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。　　每个孩子的学习水平是不一样的，尤其是到了初三综合复习和中考全面考察的阶段，孩子们的差距会明显的区分出来。此时，孩子们可能就会接受不了这种频繁的考　　试和排名，他们往往会因为一次的考试不佳，否定了自我，认为中考无望??家长也是这样的，您们往往比孩子要着急，同样是孩子，都在一个学校学习，怎么成绩差别这么大，天天和周围的孩子家长对比。您一定不能对着成绩处于下游的孩子说，“你看，那个谁每次考试都是一百分！你怎么搞的啊，你哪点比他差啊”，孩子听了一定崩溃了，心想，“我怎么能和他比呢！”时间长了，家长和孩子都会出现“目标错位”的情况。我真心的希望家长对自己的孩子能有一个准确科学的定位，切忌拔苗助长。正如我一贯反对的是所有孩子都学奥数一样，每个孩子的学习能力和特长是不一样的，如果不适　　合还硬逼的话，那只能是什么也做不好，是得其反。　　三、适当退步，做睿智可爱的监督者　　初三的学生，还是处于一个好玩的年龄，虽然他们的学习生活很累很紧张，但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。因此，我真心的建议，家长要适当的给孩子进行放松，满足一下孩子的小欲望，实现一个孩子期待已久的小愿望！学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是不无裨益的。另外，适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。玩是孩子的天性啊！　　但是对于孩子的玩，我们家长要有所控制。比如：有的男孩子喜欢打电脑游戏，那您可以答应孩子，这周背过200个单词的话，就让孩子周末尽情的玩上一个小时！有的孩子喜欢打篮球踢足球，那就让孩子和同学“撒撒野”，况且适当的身体锻炼是非常有必要的！有的女孩子喜欢看漫画书，那就家长主动买了，在孩子取得进步的时候，最为奖赏，送给她。孩子在面对家长主动答应的约定时，是非常非常开心和满足的。　　在满足孩子的某些愿望的时候，最易施加一定的监督和要求了，家长可以在孩子特别开心的时候，提出一定的合理的小任务和小要求等。　　四、给予一定的私人空间，做个时尚的辣爸辣妈　　其实，不用说，家长一直都会对孩子的交友比较敏感，尤其现在孩子的发育早，成熟早，家长总会有所担忧。于是乎，就有孩子常说的“史上最讨厌的家长行为”就是家长总是翻孩子的东西，例如手机了，书包了，抽屉了等等。其实家长是好意的，这是对孩子的关爱的表现。但是孩子接受不了，他们会认为家长及其不信任孩子，或者他们本身就是有小秘密，不想让家长知道。家长越是翻，孩子越是反抗。我了解的孩子是这样的，其实他们并没有秘密，或者有着不是秘密的小秘密，他们之所以这么强烈的反抗家长此种行为，就是心理上单纯的反抗，就是不想让家长什么都知道，自己像个透明人一样。我碰到的一个学生，一个非常乖巧的小姑娘，有一天她妈妈看到电视上讲的青春期孩子的教育问题，立马就要求翻看孩子的手机??令我惊讶的是，这个孩子毫不犹豫的把手机摔烂了，并且前提是她手机里没有任何秘密??看事物要从两面性来看，虽然孩子的行为是很冲动，但是我认为他们其实真的只是想拥有自己的一点小空间，拥有家长的一丝信任?? 　　我真心的建议家长可以在一定程度上对孩子放手，给予他们一定的自我决断权，给予他们一定的私人空间，让他们在自己的小宇宙里，构建自己的小梦想?? 　　五、结语　　有些家长总是反映，孩子在学校挺乖的，一回家就调皮任性死了。孩子为什么会这样的表现呢，这正是说明孩子在最亲近的家长面前，他们显露的才是“真我”的孩子本相，您应该高兴的是孩子还是很依赖您的，有喜怒哀乐还是愿意与您分享的。所以，建议家长，只要我们调整好和孩子沟通的方式方法，一定能够帮助孩子顺利度过人生中的第一次重大的岔路口，实现他们的第一个小梦想的！

7，初中男孩子的教育方法

多搞一些家庭活动嘛，一家人一起去踏春，一起郊游，做一些可以外出的活动。一是不让他单独沉迷在游戏世界里，二来又增加了家人之间的互动。在良好的气氛下，父母和孩子之间慢慢打开隔阂，交流会畅顺很多。可以试试哦。一般孩子的心理也是喜欢阳光积极快乐的家长，不会喜欢和接受说教型的。

青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。所以初中男孩子的教育问题，不是一时的，应该要伴随孩子成长阶段一步步来。叫鱼与学习(学习王站)觉得孩子的教育，家长和老师都应该重视。

8，怎么教育好初中学生

初中学生是最难管理的，初中阶段也是学生人生最关键的。他（她）们是好奇心最强、抗诱惑能力最差的一个群体。要想教育好初中学生，要把握好他们的思想动态，多与他们沟通。发现问题必须及时纠正。

初中学生是最难管理的，初中阶段也是学生人生最关键的。需要多沟通，遇到问题及时沟通，在有些事情上要建议而不是命令。初中生面对的诱惑很多，有些话要提前说明其危险性，以朋友的身份，进入他们的世界里，他们会什么事都给你说，那就不用再偷偷摸摸的窥探他的隐私了。

现当代的初中生，不比以往的那些一样！我们，不能一味的拿什么成绩来压他们，我们在关注他们学习的同时，也要深入了解他们的内心世界。多跟他们接触，多听听他们的建议。看看他们需要什么，为什么会这样，然后对症下药.........

9，初中教育中没有惩罚教育该如何教育那些顽固不化的学生

一、惩罚教育是无效的，而且是对教师危险的做法，即使有效也是短暂的二、建立完善的学生管理机制，类似于大人的信用管理系统，三、建立竞争机制，将学生捆绑到一个队或者一个大组中，让他的所有错误行为通过制度带来集体的损失，让他所有好的行为通过制度带来集体的获益，类似于足球队。这样我们就可以宏观调控即可，不要担心他们的行为不会得到遏制，集体成员给予他们的是集体的归属感和爱，这是我们教师无法给予的，而且我们的应试教育已经让大多的学生产生逆反心理，也就是说我们教师并不是学生情感期待的必须内容，教师爱与不爱他们并不是很看重，但是他们的同学友谊却至关重要，运用竞争机制类似一个社会微型，学生不但可以改变自己的因为自制力问题导致的错误，也可以给予学生弥补的机会，还可以锻炼他们的集体竞争意识。

推荐一部剧《放牛班的春天》电影，你会从中找到答案。说在多都不及电影给人的启示——只可意会，不可言传的那种感觉

发掘潜能再看看别人怎么说的。

10，如何教好初中生

你是教师么嗯……首先初中生已经开始有叛逆心理，我认为应该从他们的想法入手，多加信任和鼓励他们；在和他们建立起坚实的基础之后就应当教育他们好好遵守校规认真学习，不能说太多遍否则他们会反其道而行之，要一点点诱导；初中不同于小学教育，不能太过压迫学生，要给他们一些自主的机会（前提是不胡闹）；不仅仅注意他们的学习，保证作息时间合理，有健康的身心，德智体美如果做不到全面发展，就在其他副科可以保证达到一般水平即及格时加紧培养擅长的方面。以上个人看法仅供参考

额。。。初中生的英语水平不好说，每个学生的都参差不齐，有的可以很好可以直接跟外国人说话，可是还是有的查到连几个简单的英文单词都不会，你最好在上第一节课的时候看一下学生以前的作业练习册试卷啊什么的。其实初中学到的都不是很难，只要学生肯稍微记一下背一下就很好了。初一初二的都很简单，基本上直接参照参考书就可以了，你也可以看一下别的练习册把重点单词句子什么的圈出来让学生重点记忆，可是初一二的学生不会很愿意去背英语，你可以在看书的时候找一下背书的技巧然后让学生照做，这样做可以很有效率的，熟读课文也很重要，初一二考得永远都离不开课本原文的，然后让学生坐一下经典题目就行了。到了初三就是真正要讲语法的了，最好让学生记例句，这样比较容易记住，只是怕语法一多的时候就容易混乱，所以一定要保持学生在英语上有花够一定的时间，而且一旦发现有语法的错误必须马上纠正，然后让学生必须马上记住（这个非常重要，不然真的会死得很惨）。有时候也可以跟学生一起听一下英文歌（可以看着歌词一起唱）看一下英文短片（最好是有英文字幕的）我不知道收费喔，你也可以上当地的教育网看一下啦

初中生正处于青春期、叛逆期，他们有了自己的思想，有了独立的人格。因此，按照小学的方式去教育学生，如强加老师的思维方式、灌输知识往往适得其反，会激发他们的叛逆心。所以，与学生要建立良好的师生关系，老师要表现出理解学生，要倾听学生的诉求。只有在建立良好的师生关系的基础上才能谈教学，自然，教学也就能事半功倍了。

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