课后延时服务,可以说是一种现实需要。题主所说的“无偿”我不知道是指教师参与课后延时服务是无偿的,还是指学生参与课后延时服务不需要适当缴费,这样一来,课后延时托管服务,则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情,课后延时服务时间要与家长下班时间衔接,提升中小学中小学课后服务水平,丰富课后服务内容满足学生多种需求,让学生在校内学足学好,切实可以减轻学生和家长的负担和压力,为家长提供了极大的便利。

1、你觉得“课后延时服务”怎么样?

你觉得“课后延时服务”怎么样

课后延时服务,可以说是一种现实需要。所谓需求,即是现实生活中存在需求解决的矛盾,随着社会的发展教育也随着发展,原来教育制度已出现跟不上经济和社会发展的节奏,于是出现了诸多矛盾,而中小学特别是小学上午和下午放学时间,与学生家长的工作或上班时间出现冲突,家长不能在规定的放学时间去接学生,于是产生了课后延时服务的需求。

鉴于中小学属于义务教育阶段,这一现实生活中的矛盾,曾经刺激了课外托管机构的发展,然而,课外托管机构属于教育的一种补充,但属于社会机构,有营利性质,所以催高了价格,给不少家长造成了一定的经济负担。于是,有人提出曾经在学校存在过的、后来因一费制而取消的相对廉价的课后托管服务要恢复过来,一来满足现实需求,二来降低家长经济压力,以此来解决社会矛盾,

在此种情况下,教育部门不得不考虑实际需求,重新恢复课后延时托管服务,可以说是做了一件好事,解决了一个重要的民生问题,而且是关乎千万家庭和孩子教育的大事。课后延时托管服务的好处,除了可以解决现实社会矛盾外,还有很多好处,其中最大的优势是,由学校统一组织与安排,由原班一线教师直接参与,他们了解学生,组织课后学习、体育或娱乐活动,更加有针对性,效果更好,有利于提高教学质量,提高学生成绩,

此外,在保证学生安全等方面,学校有着得天独厚的条件,较之校外托管机构,更加有保障,做到令学生愉快,令家长放心,令社会满意。最后,学校课后延时托管服务,属半公益性质,收费平民化,所收费用作为付给教师付出额外劳动的补贴,在教师工资收入尚未很高的前提下,可以补贴一下家用,当然,这种收入与教师付出的辛勤劳动虽不是很对称,但多数教师还是发扬奉献精神,尽量做到最好。

课后延时托管服务的开展,解决了社会矛盾,也就减少了社会问题,还有利于构建和谐社会,这样一来,课后延时托管服务,则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情。这又何乐不为呢?最为关键的是,这是一项与教育相关的民生工程,体现了顶层设计者的民生情怀,正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现,做民生工程,学生与家长受益,社会满意。

2、农村小学生课后延时服务,并且还是无偿的,对此你怎么看?

农村小学生课后延时服务,并且还是无偿的,对此你怎么看

我是小老师的闲言碎语,致力于回答有关教育方面的问题,欢迎讨论交流,题主所说的“无偿”我不知道是指教师参与课后延时服务是无偿的,还是指学生参与课后延时服务不需要适当缴费。一、如果教师牺牲了个人的休息时间参与课后延时服务,很多教师会有怨言,教师平时除了上课批作业之外,还有很多与工作相关的事情要处理,如各种征文、科技创新大赛、安全教育平台、收费平台等等。

另外,教师也有家庭,也有孩子和老人需要照顾,也需要处理各种家务事,教师是必须参与延时服务的,他们牺牲了休息时间,再没有适当的报酬,心理一定有怨言或者发牢骚。延时服务毕竟不是工作分内的事,是为了方便学生顺应广大家长的诉求应运而生的,是创办人民满意教育的重大举措,可以大大减少学生参加课外辅导班而加重家长经济负担,

解除了家长的后顾之忧,学生放学后有地方去有人辅导,对家长有利对学生更有利。二、如果是学生自愿参加课后延时服务,又不需要缴费,家长应该是拍手称快的,有偿补课,课上不讲课下讲的高收费,是广大家长痛恨的焦点,如果不需要家长掏腰包,实行课后延时服务,孩子有人照顾,又不需要经济负担,家长一定是非常乐意的,因为孩子平时参加辅导,家长的负担很重,对孩子额外的支出太大,所以怨言载道。


文章TAG:课后  延时  服务  小学生  登录  洛阳课后延时服务怎么登录  
下一篇