揠苗助长的故事出自《孟子·丑论》，现在可以用来贬损习语,现在有很多几岁就考上大学的天才少年，但是生活自理能力差，可以看作拔苗助长的现象助长,揠苗助长教育是对学生人格的一种摧残,揠苗助长，努力，没有收获,揠苗助长的初衷是把地里的秧苗拔起，帮助它们生长,“画苗助长”让我明白了道理是:1。
-0/助长/We的故事:1。遵循自然界事物发展的规律，欲速则不达，不可急于求成。2.看事情不能只看表面，更要从实际出发，否则事情最后会适得其反。揠苗 助长的初衷是把地里的秧苗拔起，帮助它们生长。可是苗拔了，却不能正常生根，最后苗都死了。揠苗 助长的故事出自《孟子·丑论》，现在可以用来贬损习语。习语用法:作主语、谓语、定语，有贬义。举例:1。揠苗 助长，努力，没有收获。(宋代吕本中的《魏紫杂说》)2。揠苗 助长教育是对学生人格的一种摧残。同义词:欲速则不达，欲速则不达。同义词:拔苗助长助长反义词:顺其自然，循序渐进，任其自然。灯谜:揠苗-1/(打三个字)答案:贪吃快乐。
2、拔苗 助长 告诉我们什么 道理“画苗助长”让我明白了道理是:1。事物有规律地运动，法律是客观的。法律的存在和作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被毁灭，法律是不可抗拒的。2.人的行为一旦违反了法律的要求，就会受到法律的惩罚，蔑视和违背客观规律，不仅是半坏事，也是一定的失败。所以，人们思考问题，做事情，一定要按照客观规律办事，坚持实事求是，同样，在我们的学习和生活中，也要扎扎实实的积累经验。任何事情都不可能一蹴而就，只有一点一滴的积累，才能取得最终的成功，现在有很多几岁就考上大学的天才少年，但是生活自理能力差，可以看作拔苗助长的现象助长。
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