如英语的S、X发音就大明显了，正确发音S（A时），而白话发音是A（无法拼出，与＂洗‘’相近又不相同），另X（Ak时），白话X读（Ak＂洗＂），自然其发音就不标准了。不知道题主是几岁开始学英语的，但是英语作为一门新的语言，和从小听到大的汉语相比，学起来自然会难很多。
河南的小学不开英语课，这真是天大的好事。原因可能有所不同，这个得问河南省教委。因为使用的是传统英语学习方法，多学六年还是少学六年没有什么区别，所以学了不如不学、钱花了不如不花、时间浪费了不如不浪费、精力用出来不如不用、美好童年被占用不如留给自己，我支持。本来就是用两年就可以学完的一门功课，我指的是英语只需要两年左右的时间，就可以把小学中学和高中的全部内容学完，并且掌握；现在偏偏要用中学三年、高中三年、再加上小学六年，居然还有家长甚至搞到了学龄前、甚至三岁、甚至刚出生，实在太过分了，
而且延长时间并没有解决英语学习的任何问题，延长时间已经证明并不是解决问题的方法，那为什么还要这样做呢？有关的领导同志实在是太不负责任了。不是专家没有关系，应该听听英语教育专家的意见，问题出在传统英语教学方法上。对于95%以上的中国学生这个方法是不适用的，这一点，广大的家长和学生包括老师并没有意识到，难怪学校内外学生家长和老师们都怨声载道，对英语学习进行无情的攻击。
实际上，英语没有出任何问题，学生也没有问题，出问题的就是这个方法。邵老师推荐“五步法英语”（听写音标/核对/跟说/坏中文/复述说英语）一种非传统英语学习方法，已有20年历史，非常成熟，五步法一切从学生的角度出发，按照母语学习规律，借助中文帮助英语学习，没有死记硬背，不深究语法，先英语后英文，始于听说，臻于读写；两年完成全部英语/英文学习，达到听说读写使用自如。
2、为什么现在小学英语不学音标？
在回答这个问题之前，我先给大家讲一个事实，我是上高中英语的。但是每次上高一的课的时候，我们都不得不用一到两周不到时间来给学生补习，怎么样读音标，怎么样拼读单词，我记得在很多年以前，这种问题是不存在的。现在到底是为什么呢？为什么上了高中的时候连音标都不会连单词都不会拼读呢？追究这个原因，就是在小学和初中的时候，根本没有教读音标，
那么他们学什么呢？就是学那个非常出名的自然拼读法。那么自然拼读法有没有用呢？那肯定是有用的，否则那些专家们就不会大力提倡了！是不是对大部分的学生都有用呢？我非常怀疑，首先，小学生能不能够学会音标。当然是可以的，我教过很多很多小学生学音标，他们都学得非常的快。小学生学音标有什么样的好处？那就是他们在离开老师以后，他们依然能够自己读单词，因为英语的音标就像汉语的汉语拼音，
学生学了汉语拼音之后，在没有老师的情况之下，他们依然能够拼读某一个不会的汉字，英语的音标也是有相同的作用的。更重要的是，英语的音标只有48个，而且很多跟汉语拼音都有相似之处，所谓自然拼读法就是要关注英语字母的读音规则。就是一个字母a，就有多少读音规则呢？1在重读开音节怎么读？2在重读闭音节怎么读？3在词首非重读的时候怎么读？4在词末或者词中间非重读的时候怎么读？5在字母组合ea中怎么读？6在字母组合ai中怎么读？7在字母组合ay中怎么读？8在字母组合as中怎么读？9在字母组合oa中怎么读？10在字母组合au中怎么读？这里还没有完全的列完呢！英语有五个元音字母，加上y，w，就是五个加两个半个，
他们都是非常活跃的，他们相互之间都有可能组合起来，构成一个新的音。所以在自然拼读法中，小孩是要记很多很多东西的，我们想一想，一个刚学英语的小孩能够记住这些东西吗？有些人可能会说了，人家美国人，英国人，澳大利亚人，新西兰人等等，他们都不学音标呢，他们学的都是自然拼读法，我们为什么不行呢？我们一定要明白一个道理，他们是先会说英语，再来学拼读法的，他们在学习拼读法的时候已经满脑子英语了。
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