1,叮叮当简谱

jingle bells 铃儿响叮当 简谱+吉他谱 http://tanjita.blog.hexun.com/9433596_d.html
儿歌叮叮当的吉他简谱 http://glh.kuyiso.com
1=C 4/4 5321|5---|5321|6---|6432|7--5|5542|3-15| ` ` ` ` ` ` ` ` 5321|5---|5321|6---|6432|5555|6542|1---| ` ` ` ` ` 333-|333-|351.2|3---|444-|433-|3221|2-5-| - 333-|333-|351.2|3---|4444|433-|5542|1---|| - 剩下差不多都是重复的了

叮叮当简谱

2,铃儿响叮当的简谱

简谱、五线谱双谱:http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1&in=5&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1简谱:http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1&in=83&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=82&rn=1
http://www.sooopu.com/myupload/html/?id=9154http://wenwen.sogou.com/z/q871749750.htm

铃儿响叮当的简谱

3,铃儿响叮当简谱C调

铃儿响叮当简谱:歌曲《铃儿响叮当》填词:詹姆斯·罗德·皮尔彭特 谱曲:詹姆斯·罗德·皮尔彭特 冲破大风雪我们坐在雪橇上,奔驰过田野我们欢笑又歌唱马儿铃声响令人精神多欢畅,今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上在这白雪遍地趁这年轻好时光,带上心爱的朋友把滑雪歌儿唱有一匹栗色马它日行千里长,我们把它套在雪橇上就飞奔向前方叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上扩展资料:《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲,1857年美国波士顿假日学校学生在教堂有一场感恩节演唱,并很快成为了一首脍炙人口经典圣诞歌曲。两年后,这首歌再度公开发表,正式命名为Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。
铃儿叮当响简谱的c调是一个很多人都会弹唱演奏的是比较大众化的
《铃儿响叮当》简谱歌曲《铃儿响叮当》填词:詹姆斯·罗德·皮尔彭特 谱曲:詹姆斯·罗德·皮尔彭特 歌词冲破大风雪我们坐在雪橇上,奔驰过田野我们欢笑又歌唱马儿铃声响令人精神多欢畅,今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上在这白雪遍地趁这年轻好时光,带上心爱的朋友把滑雪歌儿唱有一匹栗色马它日行千里长,我们把它套在雪橇上就飞奔向前方叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当铃儿响叮当,今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上扩展资料:歌曲介绍《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”节奏的运用,塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始,“ × | ×× ×× | × - |”的节奏从弱起进入,这一节奏的重复出现,加上曲调的逐步上移,给人以推动感,刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现,并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”,结束了全曲,仿佛雪橇已渐渐远去,而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。
  《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主,加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”节奏的运用,塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。  第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始,“ × | ×× ×× | × - |”的节奏从弱起进入,这一节奏的重复出现,加上曲调的逐步上移,给人以推动感,刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现,并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”,结束了全曲,仿佛雪橇已渐渐远去,而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

铃儿响叮当简谱C调


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