卖油翁教案，卖油翁教案有卖油翁释当而立睨之久而不去将睨换成看
来源：整理 编辑：好学习 2023-03-12 20:49:00
1，卖油翁教案有卖油翁释当而立睨之久而不去将睨换成看
不可以，睨有斜着眼看，形容不在意的样子，写出了卖油翁对陈尧咨箭术的不在意，从而引出下文二者的对话。
2，卖油翁教案
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的《卖油翁》教案3篇，欢迎大家分享。 《卖油翁》教案 篇1 教学目的 1．理解"熟能生巧"的道理。 2．积累文言词汇，理解词义、句义。 3．体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1．重点： （1）理解"熟能生巧"的道理。 （2）积累文言词汇，理解词义、句义。 2．难点： 体会作者用词的准确与传神。 教学时间： 一课时。 教学过程 一、预习 1．查字典，读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃睨之 颔之酌油杓沥 2．熟读课文。 3．查字典，看注释试翻译课文。 二、导入 1．作家作品简介 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛运动领袖，唐宋八大家之一。 2．导语 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。 三、正课 1．朗读课文，注意读准字音和停顿。 2请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 第一自然段： 以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段： 尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。 翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说："你怎么敢小看我的射技！"老头说："凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说："我也没有什么，只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。3．第一自然段介绍了什么？ 讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。 地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。 4．提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？ 讨论并归纳："俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。"卖 油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭， 只是微微地对此点头。 5．提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ 讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。"没有什么，只不过手 熟罢了。 6．提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 讨论并归纳："以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。 7．提问：卖油翁到底知道什么道理？ 讨论并归纳：熟能生巧的道理。 8．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？ 讨论并归纳： （1）当卖油翁对他射箭"但做颔之"时，陈尧咨问道："汝亦知射乎） 吾射不亦精乎？"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，而且是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？ （2）当卖油翁又说："无他，但手熟尔。"时，陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射！"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议："无他，但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要"忿然"的。 （3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。 四、小结 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。 五、作业 1．完成课后练习。 2．选用课时作业优化设计。 《卖油翁》教案 篇2 一、教学目标： 1、认识“熟能生巧”的道理。 2、体会作者用词的准确和传神。 3、掌握实词：矜颔释徐以但等。 二、教学过程 (一)导入 俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。(板书课题) (二)检查预习，熟悉课文。 1、结合注释，了解作者情况。 2、学生交流预习中解决的字词读音： 矜圃睨矢颔忿酌 3、指名学生试读后全班齐读。 要求：读准字音，注意句读。 (三)疏通文章，了解课文内容。 1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。 2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。 (四)细读课文，体会作者用词的准确性。 1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度? 2、讨论交流 明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。 板书： 自矜 ↓ 不满而质问 ↓ 忿然 ↓ 笑而遣之 3、卖油翁的过人之处又有哪些? 明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。 4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么? 5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。 6、概括课文内容，揭示文章主旨。 (五)总结课文 1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细? 明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。 2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧? (六)作业 1、背诵课文 2、积累整理文言实词 3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。 《卖油翁》教案 篇3 一、导入新课。 我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的`能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。 二、正音、学生试读、教师范读。 三、解词。 ①矜：骄傲。问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。) ②尝：曾经。问：这句话如果译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。)提示：要注意古今的不同表达方式。 ③圃：场地。问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。 ④释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。 ⑤睨：斜着眼看。问：口语怎么说?(斜眼看、瞟) ⑥发：即“发”，最早的意义是把箭射出去。 ⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。这里用第二义。 ⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。” ⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。 四、诵读练习。 具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解文章的理路，达到“口熟”；(2)分段练习背诵并做诵读指导；(3)检查背诵。 教师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，本文有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不浅，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。 学生齐诵。 教师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。)我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。 分段练习背诵，方式要灵活；下面只列出指导要点： 第一段指导要点 ①问：这件事是不是发生在陈康肃公尧咨的青年时代?(目的是让学生从叙事中看出他少年气盛，也要顺便说明“康肃公”是他死后朝廷给的谥号，古人叙事中书人名常用该人后来的爵位或谥号，以示尊敬。) ②要用客观叙述的口气读，如讲故事。应注意长句中的停顿，如：“陈康肃公／尧咨∥善射”“有∕卖油翁∥释担而∕立”。 ③首句是铺垫，要读得平缓；“自矜”一语重读，为下文问卖油翁张本。， ④次句写情节开端，至“释担而立”可作一顿，表明卖油翁将有所为；再重读“睨”“久”二字，使听者疑团更重。 ⑤末句再回到平缓语调，因为疑团已解——原来卖油翁有意观射，而对陈尧咨的射技并不十分赞许。 第二段指导要点 ①这段主要写陈尧咨和卖油翁的对话，读时应摹拟人物的语气：陈尧咨两问皆因骄而怒(照应上文“自矜”)，声重而急；卖油翁两答皆因胸有成竹而从容自若，声轻而缓。 ②对话而外皆作者叙事语，要读得平缓，力求再现卖油翁的从容之态。末句“笑而遣之”是故事结局，平淡中似有寄托，读时当有余韵。 五、内容分析。 教师：现在看文章的最后一句话，同学们说说它的大意(“此”，指卖油翁；“与”，这里是跟(人相比)的意思；“何异”，有什么不同，用反问口气，等于说没有什么不同。)请用陈述句来说。(他跟庄子说的解牛者、斫轮者是一类人)这是比拟的说法，作者内心的意思呢?(称赞卖油翁的神妙技术)是不是还有别的意思?这很难回答，要仔细想想。 教师：《庄子》书中这两个人，都不是普通的技工，他们所追求的不是单纯的技术，而是事物的道理。解牛者叫庖丁，他解牛是根据牛体的结构用刀，不用眼睛看，而用精神活动去接触牛体；斫轮者叫轮扁，他制作车轮也全靠心领神会。据此，请说说作者这句话的深一层的意思。(卖油翁同样是深知事物道理的人) 教师：懂得了作者这句话的深刻含义，我们就可以把这个故事贯穿起来：①陈尧咨善射，而以此“自矜”，说明了什么?(不见得深知射箭的道理)②卖油翁释担而立，久而不去，有什么目的?(作细致的观察)③“见其发矢十中八九”说明了什么?(卖油翁据此断定陈确实不深知射箭的道理)④“但微颔之”有什么用意?(诱使陈来问他)⑤“无他”是什么意思?(不精通射箭道理)⑥表演酌油的技巧，有什么用意?(教育陈尧咨)⑦陈尧咨为什么“笑而遣之”?(他懂得了老人的意思) 教师：这个故事对你有怎样的启示?(学生自由发言) 总结要点：精益求精，不能满足于已经取得的成绩。 六、留作业。 1．背诵全文。 2．把读故事的感想记在日记本上。
3，卖油翁 练习
以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写第一次轻视第二次尊重释担而立，表修饰久而不去。表承接而钱不湿 表转折康肃笑而遣之。表修饰
4，卖油翁一课的重点知识与了解
卖油翁对陈尧咨射技的态度
陈尧咨“善射，以此自矜”
卖油翁 “但微颔之”
卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺
陈尧咨： 质问， “忿然”， “笑而遣之"
卖油翁：“无他， 但手熟尔”； “我亦无他，惟手熟尔”
5，欧阳修的卖油翁应该怎样导入新课
从油讲起，油与人的健康，人们对油的认识，古人用油的地方和方法，重要性。古人卖油的方法，使用油的习惯。等等，多动脑子，引入问题，切入文章，抓住学生心里，帮助他们理解课文同时长知识我晕，楼上乃神人，你知道卖油翁讲的什么吗？瞎扯淡，从欧阳修生平讲起，诗歌散文名篇简单提一下，卖油翁应该是初中课本的一篇小文。熟读即可，然后由同学们自由发言，文中的哲理。
6，卖油翁参考答案
一、基础知识。1．填空。《卖油翁》作者是_______，北宋著名______家。唐宋_______之一。2．给下列汉字注音。自矜（ ） 家圃（ ） 睨（ ）忿然（ ） 酌油（ ） 颔（ ）3．解释下列加点的词的意义。（1）有卖油翁释担而立 （ ）（2）但微颔之 （ ）（3）无他，但手熟尔 （ ）（4）尔安敢轻吾射 （ ）4．用一个成语概括本文所说明的道理。二、阅读文段，回答问题。康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．哪句话写出了陈尧咨的骄横之态？2．哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？3．哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？4．为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？参考答案一、1．欧阳修，散文，八大家；2．j9n、p(、n@、f8n、zhu$、h4n；3．（1）放；（2）只、不过；点头；（3）罢了；（4）怎么；4．“熟能生巧”。二、1．“尔安敢轻吾射”；2．“手熟”；3．“以我酌油知之”；4．为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。1.整体感知《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁以自钱孔沥油而钱不沾湿告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精，不值得骄傲的道理。2.写法借鉴（1）寓理于事，通俗易懂陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。文章通过这样具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。（2）欲抑先扬，推波助澜文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交待卖油翁对陈尧咨射技的态度。在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的。这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是他赶紧诘问。卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。欲扬先抑手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。（3）详略得当，主题鲜明整个文章篇幅短小，不足200个字，但情节完整，重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有具体交待他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过。大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。精当的剪裁，使文章的主题更加鲜明。【亮点扫描】亮点之一：对话描写，彰显个性文中叙写了人物之间的两次对话。先是陈尧质问卖油翁：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁淡然回答：“无他，但手熟尔。”接着陈尧咨“忿然”斥责：“尔安敢轻吾射！”对此，卖油翁不卑不亢，以“以我酌油知之”从容应答。两次对话，把陈尧咨的自高自大、不可一世和卖油翁的从容镇定、超然物外表现得淋漓尽致，人物形象跃然纸上。亮点之二：动作描写，点明主旨文章结尾，作者连用一系列的动词，准确描绘了卖油翁酌油的过程，展示了其精湛的技艺，从而有力地点明了技艺专长，全在熟能生巧，精益求精的主旨，给人留下深刻的印象。【学法推荐】 对于这种有人物对话、动作、神态等描写的短小精悍的文言文，以表演课本剧的形式教学，不失为一种好的方法。同学们可以分组进行表演竞赛，在表演的过程中，结合课文内容，揣摩人物表情、动作、语言，进而分析人物的性格特点，领悟文章表达的主题。【同步演练】 1．解释下列句子中加点的词。（1）公亦以此自矜 矜： （2）但微颔之 颔： （3）以我酌油知之 之： （4）以钱覆其口 以： 2．翻译下列句子。（1）尔安敢轻吾射！译句： （2）我亦无他，惟手熟尔。译句： 3．用简洁的语言概括陈尧咨和卖油翁的性格特点。陈尧咨： 卖油翁： 4．读了本文，你懂得了什么道理？答： 参考答案“1.(1)夸耀 (2)点头 (3)代词，指射箭也是凭手熟的道理 (4)介词，用2.(1) 你怎么敢轻视我的射技！ (2) 我也没有什么，只是手熟罢了。3.陈尧咨：自高自大、不可一世 卖油翁：从容镇定、超然物外4.只要扣住“熟能生巧”、“精益求精”、“谦虚谨慎”等，言之有理即可。 1.矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。2.睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。3.微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，但也有肯定的意味。4.笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬和无奈。问答题文中的两个人各有些怎样的个性特征？参考答案：陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。1.b2动作细节描写，通过人物的动作细节描写，表现出卖尤翁动作的熟练，深刻刻画了卖油翁的形象。3，语言描写和动作描写可用于参考。陈尧咨曾经在自己的花园中射箭。只见他拿了一支箭，用右眼瞄准靶心，看了又看，才放箭。在他练箭时，旁边路过一个卖油翁。他闲来无事，放下担子，直了直腰。之后，他双手叉腰间，双眼斜视陈尧咨，一副不在意的样子。当他看见陈尧咨射十支中九支时，只微微点了点头，笑了一笑。 陈尧咨见他这模样，十分生气，心想：“你竟敢小瞧我的射技。”转眼，他的脸涨得通红，将弓一扔，气冲冲地走向卖油翁。 陈尧咨：“闲杂人等，抱上名来，竟敢小瞧我的射技，你也会射箭忙吗？我的射技不够精湛吗，你为何小瞧！” “没什么大了，只不过手熟罢了。”卖油翁平静得回答。 陈尧咨怒目圆睁，生气地说：“你敢小瞧我的射技？”这句换响彻云霄，就连他们身边都刮起一阵风。 “凭我倒油的进验知道。”他回答地还是很平静。 于是他拿了一个葫芦放在地上，用钱盖在葫芦口，接着他将一少油倒入。只见那油细如一条线，不偏不西穿过铜板落入葫芦中。倒完后检查一下，果真一点没湿。 卖油翁说：“我也没什么，只是手熟罢了，小伙子，人要懂的谦虚。” 陈尧咨听了，尴尬极了，说：“死老头快走吧！”
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