上海市七年级语文考试卷子，求语文考试卷子上海初一年级第一学期期末的
来源：整理 编辑：上海生活 2023-09-09 02:55:29
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人教版七年级（下）语文期末复习训练 积累和运用1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A妒忌(dù jì) 嗔视（chēng) 遒劲（qiú） 水门汀(tīng)B蓦然（mò) 剽悍(piāo hàn) 絮叨(dāo) 泱泱(yāng) C庇荫(bì yìn） 旺相(xiàng） 告罄(qìn) 叱哆风云（chìchà)D眼睑(jiǎn) 亢奋（kāng) 掇撺(cāun duō) 呷呷嘴（xiā)2、下列词语中书写有错误的一项是（ ）A、眼花缭乱 石破天惊 妥帖B、慷慨以赴 本色当行 相得益彰C、戛然而止 叹为观指 斑斓D、斑斑驳驳 低回婉转 静穆庄严3、下面说法错误的一项是（ ）A、《口技》选自《虞初新志?秋声诗自序》，该书是清朝张潮编选的笔记小说。B、奥地利作家茨威格在《伟大的悲剧》一文中，记述了挪威探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没。C、《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。D、《两小儿辩日》选自《列子》，但讲述的却是孔子东游途中的故事。4、下面一段话中加横线的四句话有语病或不得体，请加以改正。（8分）感谢各位参加我13岁生日晚会。①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练，在他的帮助下，④我在数学上取得了巨大的成就。① ② ③ ④ 5、背诵默写（1） ，野渡无人舟自横。（2）正是江南好风景， 。（3） 不要悲伤 ，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。……而那过去了的， 。（4）《木兰诗》中表现木兰操办急切而井然有序的诗句是： 。 ， ， ，表现战争旷日持久战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。6、对下列文学名著的点评正确的一项（ ）A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生状况。B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千千辛万苦，终于得到了可观的财富。C、《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著，这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。D、《格列佛游记》是美国的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。7 。阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）老马 臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命它有泪只往心里咽眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。1932、4（1）这首诗刻划了怎样的老马形象？表达了作者怎样的思想感情？（2）写出与马有关的俗语和成语各一则。文言文阅读忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，波水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1、给加点字注音。（1） 曳屋许许声（ ） （2）无敢哗者（ ）（3）沧沧凉凉（ ）2、解释加点字。（1）少时（ ） 2、孰为汝多知乎（ ）3、不能名其一处（ ）3、指出词义相同的一项（ ) A．指：手有百指 指其一端 B．股：两股战战 屠自后断其股 C、作：百千齐作 微闻有鼠作作索索 D．名：名其一处 并自为其名4．指出加点词古今词义不同的一项（ ） A．力拉崩倒之声 B．宾客无不变色离席C. 又夹百千求救声 D. 几欲先走。5、翻译句子。（1）凡所应有，无所不有。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。6、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，文中的划线句子属于 描写，在文中所起的作用是； 。现代文阅读（一）金色花（1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还是能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。（2）只有仙人掌活下来了。（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该有多好啊！对于它的存在，我却不再关心。（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西！（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？（10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……（11）这是我看过的最美的花！（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。（14）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷竣而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。1、第（3）段划线句子用了什么修辞手法？这里用上这种手法有什么效果？ 2、阅读文章第（3）至（7）段，在这些段落中，作者将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们有什么不同？ 3、认真阅读第（4）至第（15）段，说说作者对仙人掌的感情发生了怎样的变化？ 4、作者在第（13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？作者为什么“深为自己的浅薄庸俗感到惭愧”？5、文中作者写出了对仙人掌的独特的认识，除仙人掌外，在生活中你最欣赏哪一种花，为什么？谈谈你的看法。 （二）萌 芽在院子里乘凉，老是看见邻家的一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”“知道。”“那你干吗还这样？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就给你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。1． 这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。第一件事： 第二件事： 2． 这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。3．阅读下面的语句，试着回答问题。①男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。②男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。” 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。 你在成长中有没有类似男孩的经历？男孩为什么要称赞女孩的父亲“真好”？作文生命的日子里，有晴天也会有雨雪；人生的道路上，有坦途也会有坎坷。我们如何面对自己前进过程中的困难呢？请以“遭遇困难”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限；不少于500字。参 考 答 案积累和运用1B 2C 3B 4、①大家送来的许多生日礼物。②回忆起了从前的事。（回忆起了往事）③多么好的伙伴。（多么好的同学，等）④我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。5、略6、A 7、（1）写了一匹负重受压、苦痛无比、在鞭子的抽打之下，不得不向前挣扎的老马。表达了作者对这样一匹命运悲惨的老马的同情。（2）例如：风牛马不相及 老马识途等文言文1、 (1)yè(2)huá(3)cāng2、（1）一会儿（2）同“智”，智慧（3）说出3、B 4、C 5、略 6、侧面描写 烘托出口技表演者技艺高超 阅 读（一）金色花1、拟人手法，写出了仙人掌吸收阳光、空气的情态，写法生动活泼，突出了仙人掌顽强的生命力。2、仙人掌外表丑陋却倔强，海棠、月季、文竹等外表美却娇弱。 3、遗憾、厌恶、惊奇、赞叹（意思对即可，要体现感情变化过程） 4、（1）仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注心血，开出震撼人心的金色花。（2）作者在仙人掌开花前曾厌恶讥笑它的丑陋，只重外表的美而忽视了内在的精神。 5、略（言之成理即可）。（二）萌芽1． 第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助。2、要点：萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。（或：以“萌芽”为题，寄寓了作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，都要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的“萌芽”。）3、①知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了…… ②女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。（言之成理即可）
3，初一语文试卷题目
七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无忌惮的掠过大地.
四月的绵绵细雨，温柔的渗入孩子们的衣裳。抚着孩子们的脸。
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刚开始的结束语言进修测试积累和利用（14）？需要听写（10）（注意不要接错了一个字）（1）“花木兰”夸张的急行军了一首诗来形容是____________________ _____________________。 （2）笔尖一动，感觉倒：_______，____________________。 （3），江南山水______________________。 （4）人才每个代______________________。 （5）______________，青山独归远。 2，口头沟通练习（4）章锯啊，学生到学校图书馆还书，的管理员打开这本书，说：“张同学都认认真真的阅读，吸引了如此多的杠杆书，下一批！“听了张军，对不起。的含义①管理员：（2分）②如果你是张军，你应该说：（2）经典阅读（10）BR />阅读下面的经典回答问题。 锦西中国的方仲永的世隶养殖。忠拥有了5岁，不知道这本书是一个坏主意，突然唱寻求。独家和严格的父母，下一本书的诗歌，它的名字之一。他的诗以养父母，家庭，和通过点的一个村庄学者的观点。发现天然指物艺术写诗立法。 ，接受气“，乞求他的父亲，或硬币。母公司一点点的客人，其利润也一天拉仲永环叶易人，而不是学习。我闻到了很长一段时间从他们的祖先。明家，看到12人。“救驾”的诗句，也不能说，在另外7个扬州的气味，复杂的舅家问焉。说：“泯然众人男人。 “王子说：：仲永通戈登。日，遮阳材料其实从亡的人群中，有的则没有他的日子，所以其贤也，而不是人的人，今天是不是一天，坚实的人群，他们是对事不对人每个人对吧？ 3，解释下列句子：（2）①母公司的差异燕②根据其关闭（）4，诗，书，因为它的名字（） 4，下列各句中，属于描述（）;属于侧面的描述：（1）（3）一个坏主意真品证书，突然唱寻求B.四本诗集，它的名字。 C.立法自然指物写诗歌和艺术。 E.易欺，略向客人其父F.诗，不能说在前面的敏锐的嗅觉。不正确的认识世界的隶农“（一）（2） A.世界隶农”的意思是“农业产业化的”。 B.世界隶农“铺路”我从来不知道这本书掀起了方仲永过人的天赋。 C.“文士世界农业”，这意味着显着狭窄的方仲永的父亲没有受过教育的角度，为“免费学校”埋下了伏笔， D.李耕世界这意味着，方仲永低会徽地泯然众人悲伤的结局。 6，其实，方仲永常见的原因是多方面的， ，点邻居___________________________________________ “;其次，从的角度来看，他的父亲，”_______________________________________________;三方仲永我，___________________________________________（3）（完整的原始引号），现代阅读（42分）阅读下面的部分，并回答问题。（一）（14）逐步勇敢的属于我的办公桌上。首先，我是从很远的地方，我不会伤害它，①，②，③，④我只是笑笑，还是写东西，敢给她的笔记本电脑，跳跃起来，在我的笔;跳动发出红色的小爪子在纸上“嚓嚓”响。我写的静态从容，静静地享受着这小家伙的感情这样，它完全放心，只要涂有蜡似的，角质的小红色红色计费，“嗒嗒”啄我颤动的笔尖，我用的是手问一个微妙的绒毛，它是不是害怕，而是一个友好的啄我的手指。白天陪我到了晚上，它是这样一个顽皮的天空，其父母是笼子里的哭声，，挖成飞，扭过身体，挤压那些绿叶有一天，我伏案写作，它实际上是倒在我的肩膀笔停了下来，我的手的感觉恐惧踩踏。一个的时刻，他转身看到，这小家伙居然躺在我的肩膀上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚只是为了掩饰乳房的绒毛，我轻轻抬一抬肩，它没有醒过来。睡眠熟！夏夏口，是在做梦吗？提示一动，铸造感情下一页：信赖，往往创造一个更好的境界。 7条第2款①②③④ （2）应填写的字，并填写在相应的字母。头茶B. A.俯身，然后反弹杯 CD一点点靠近她的脸，然后看我的局部反应我说：“我写静静地，静静地享受着这小家伙的感情，这样一来，它是完全放心了......”：（6分）⑴联系上下文，这个小家伙的感情“具体在什么地方？珍珠鸟...... / A> ⑵“小家伙”指的是什么样的感受？ ⑶“完全信任”，具体表现为它的性能吗？ 9，一会儿，扭头看，这小家伙居然躺在我的肩膀上睡着了，眼睑覆盖银灰色的眼睛，红色的脚绒毛乳腺癌覆盖。我轻轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！夏夏口是在做梦吗？ 段描述的珍珠鸟的表现> 鸟类和人类。 （4分） 10，文本的“信赖，往往创造美好的境界”是什么文字？ （B）（14分）（2）____________________________________________________________________ 孩子，我非常害怕狗。现在想想，虽然不完全是，一说起狗的恐惧，其实，一些狗，说：“放松简单的比想象的鬼魂害怕的狗，每天晚上，几个比较遥远的狗狂吠挂断我的心里很长时间才慢慢地走到母亲的呢喃软小学三年级，学校早为自己的利益的要求。整村推进是在小学三年级和45年级的学生留在学校，站在疑问：仅仅是一个“恶犬聚集很害怕。”庄子和其他学校的一天，我们村的，今天上午，黑暗... 邻居大妈说服母亲说：“不要让洪水，一个弟弟，他的父亲是在家里，在任何情况下，你考虑到他的父亲吗？母亲的微笑谢谢阿姨摸摸我的头说：“我送他去上学，不能失败。”大妈盯着她的母亲：“你能做到吗？”妈妈顿了顿，点点头。 第二天早上，我醒来时，发现母亲已经点亮一盏灯忙。“5点半起床。”我的母亲醒了，转过身来，问我后，我洗洗脸水我的脸，她去到后院找到一根棍子在手中的棍子在我的手，在我的包里的文件夹，然后这样或那样的我：“我们走吧。” “感动的母亲，拉着她的手，我突然我感觉安全多了。村，我的心不再那么害怕，只是紧紧地抱住妈妈的手。母亲紧张地盯着周围像怕狗突然窜上从阴影中。突然，我感到潮湿，母亲的手，有些颤抖，我看着她的母亲急忙打的母亲身体弯曲拍我的头：洪水，不要怕！狗妈妈不敢。“我喜欢类似的心稳定伞下慢慢放下母亲起床，每天早上总是第一个送我去上学，然后回去做饭。 几年后，闪光灯前，有一个聊天的女士，我做了一个很心毅陈明：其实，狗妈妈害怕，一点也不亚于我！她的孩子被咬伤的狗几乎失去了他的生命。母亲湿润的握手，我真的想要一个繁忙的妈妈抱着她哭了----下沉，难度大，经常患心脏衰弱，她被吓坏了！ 今天，我不再害怕狗的孩子，妈妈很怕狗，所以每次出去，我总是小心翼翼的守护母亲的身边----我永远不会忘记，恐惧的狗童年;忘记母亲的手，潮湿，有些瑟瑟发抖... （听雨轩 - 精短美）11，（3）简要介绍了语言的文章的主要内容12篇文章，从两个不同的角度告诉我们的母亲其实是很怕狗，试图借文字说明。 （3）13，多次写文章，母亲的手是湿的，结合的文章谈的内容写的是什么。 （4分）14，母亲是胆大或胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。 （C）（14分）（4）冬天已经通过了①跌宕起伏的最难忘的回忆。那年冬天，他的弟弟患急性肾炎。因此，父亲东拼西凑弄些钱每天带来的兄弟到农村医院接受治疗。寒天的冬季霜冻，雪灾，空手步行尚且不易，更何况他的父亲背着一个10岁的弟弟，翻山越岭，超过20公里。他的父亲背着他的兄弟和抓取，害怕他的弟弟时，不小心粘到雪坑，冷却冷风，和他的父亲脱下外衣，包裹体内兄弟1天，我告诉他的父亲回来时，外籍家庭佣工。返回的时候，父亲放下他的弟弟，坐在一块石头上休息的逐步融进了灰山，看路边的雪地上，他喃喃自语道：“冬天很快就会过去。” 我②明智的，那么，似乎已经走进了父亲的心。是，雪和冰是为穷人和弱势群体的家庭严酷的冬天，温暖的冬季服装的儿童，住宅供暖柴，吃与家人共进晚餐，像本赛季很多家长的心，他们喜欢柴火加热引燃周围。我希望有更多的速度比在冬天过去。看着疲惫的父亲，坐在冰冷的石头，年富力强，给了他很多的灰发，面对这种情况永远刻在我的脑海里。 ③或冬季。有一天早上，我磨蹭没去上学。饭票，然后运行在家里无米之炊，所以我回来了改变饭票到学校，学生们给我的食物带回家的票限，所以今天去学校不仅送来的不是他的腹部，无法面对我的同班同学。父亲学会了喉咙蠕动的手放在我的头说，“你去上学，我不会让你挨饿。” ④果然，中午爸爸背着一袋米到达学校。他沉重的脚步走在冬天的雪，老远就听到他的呼吸声。我跟着他几次帮他，他拒绝了：“不，不，你仍然是非常小的随身携带。”看着父亲太弯曲的腰，我的鼻子突然一阵酸。我们后来才知道，袋大米的父亲借了他的几个亲威家天蒙蒙亮就出门了。在交流到食堂米，饭票，我的父亲：“去吃饭，饿了。”我想吃掉他的父亲，不管发生什么事，他不同意，说你想要去的家10英里的方式。几个走开，他回头一看，我的手松开粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天很快就会过去。”我看看吗？的手中，他的父亲，帮我扣按钮，在微酸性颤抖，我的鼻子，我不知道该说些什么，朝他点点头，看着他的父亲向学校门口，我突然看到了他的肩膀上爆炸的白渍的污渍印度，只有大米袋灰色。我的嘴拦住了他，帮助他，刷，他有一个很远的地方... 至⑤父亲是不是知识分子，不知道是什么深刻的思想话语。喃喃自语道：“冬天很快就会过去：”我读过一首诗给我，激励着我充满了对未来的希望。 ⑥回家，去年春节期间，刺激的雪。中午，屋檐下的蜱下降的水在阳光下，看着父亲在家里尖叫，装与钹膝盖孙子：父亲的话到的诞生数以千计的情绪“在阳光下，你去发挥的冬天过去了。” 。今天的生活告别了“冬天”，与年轻人相比，使用不能被夸大的四季如春的描述，但他的父亲教我们冬天的经验，我永远不会忘记。有了这次经历，其实是我们的强项。谢谢您，爸爸（从高中读书“2003.8）15，写出详细的文字，哪两件事？简洁的语言总结。（2）（1）________________________________________________________________ （ 2）________________________________________________________________ 16接触的情况下，分析画线的句子在文中的含义。（2）（2） 1 ________________________________________________________________________________________________________________________________ > 17个好问题，是有效阅读的一个重要步骤，检查问题，是一种常见的方法来读取和提问，你问一个问题，这篇文章。（2）：____________________________________________________________________ 18，他说：“不动没有学习读笔的墨水是我们传统的阅读总结，圈点需要。 （2）（1）确定的父亲，我的一句话⑤⑥段写在下面的文章一般的深远影响。 “（2）基金中的第一部分（3）识别性能”的窘境的话写在下面。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 19，我想简要摘录的文字，（2）查看单词或句子表示最深切的感谢他的父亲。 ____________________________________________________________________的 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 20，根据下面的句子，写一个句子，根据你的理解文本的主体。 （4）父亲如山，创造了坚韧和刚毅性格; 的父爱，如_______，____________________________; _______的父爱，____________________________。 写作（50）主题：I __________________ <BR /要求：“嫉妒”，“崇拜”之类，然后填写在第一线，填补了上方的第二个名词或那句某人或某事。 具体的，明确的中心内容，写上“羡慕”或“崇拜”。 3。叙述为基础的，描述性的，适当的抒情表达和争论。 4字数在500人左右。 附加题（10分） 1，小学和中学的学生都熟悉的一首诗，完成。 （2）一个门上贴着一副对联：______________________________弃之可惜杯中酒口是甜的，以说对联隐含年龄的，我们有能力 2： （2分）六十年代团聚，增加了37多年的七双清一次在春季和秋季。 （）年请写的字的成语（4）在下面的句子中的意思。 例如：比喻的事后诸葛亮措施。 （迟来的）（1）是指一个特定的知识或技能，没有进入业余（）BR />（2）原指东道的业主，后来被称为的荣誉嘉宾对所有者（1）八仙。 （） 4，根据标题的例子的。 （2）/>示例：百尺竿头-----进一步 ----- ____________ （2）知己知彼----- ______________第七年级语文（ ）最后审查卷参考答案（内容：第一至第六单元）首先，积累和运用（14分）（1）万里去赢得战斗，关闭桑托斯若飞。 （2）信赖，往往创造一个更好的境界。 （3）落花时节刺激的领先地位，数百年来与日落（4）（5）荷兰企业①张，不向社会公布书涂鸦乱写啊同学。 ②老师，我知道我错了，我不会那么做的。 >经典阅读（10）①......感到惊讶②写的，前四，前：ABCDF方：E 5E 6，稍微客人到它的父仲永环叶忍魏伊拉克硬币乞讨日期拉，而不是学习热情的，不想了解（平均）（一）（14分）BR />①C②B③在A（4）D 8（1）退款害怕地跪在他的头在我的杯子里，弯曲茶的手稿，我的笔尖蹦来蹦去⑵收藏⑶啄着我颤动的笔尖我的手，需要细腻的绒毛，它不动，但一个友好的啄我的手指。 信任最喜欢的动作风格，揭示了全文的中心，升华主题意义（二）（14分）11“I”怕狗，更害怕狗妈妈伴随着光滑的学校（这意味着你可以），12（1）妈妈的手潮湿的时候，有些瑟瑟发抖。 （2）具有相同的阿姨八卦一句我的心猛B：狗妈妈其实是害怕，几乎和我一样！她的孩子咬狗几乎失去了他的生命。 13，而不是只写一个母亲怕狗，也掀起了“我”照顾她的母亲。 （这意味着。）14，母亲的狗是胆小的，为我们的孩子，但爱的驱动，战胜自我的大胆的父亲回到（三）（14分） <BR / 15（ 1）（2）看医生的父亲，兄弟，我送米16（1）触景生情自己造成的。 （2）I警告。 （如果答案是“自我安慰，自我激励”或“蔑视困难，对未来的憧憬，应该是分） 17个不寻常的文章，而不是内容和措辞的传统 18（1）例如：①，但是这句话......“②有希望的”，他的父亲，然后一下子，所以我生出成千上万的情绪③“......力，但他的父亲教。 “（2）混日子。19，提取正确的升值合理点1，2分，共 20，密切的父爱和修辞的使用的内容，这两个句子的一个小的隐喻和并行性。四，写作（50分钟）附加题（10分）砧板粒粒皆辛苦。> 2,141 （1）外行（2）主机 4（1）（2）重新计票，百战不殆
5，七年级上册语文期末试卷及答案
楼主，您好！您可以打印一下！！七年级上册语文期末试卷一 、基础知识及应用。（16分）1、选出下列画线字词注音完全正确的一项（ ）（2分）A、嫌恶（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）当 炫（xuàn）耀B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn） 骸（hái）骨 匀（yún）称C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 静谧（mì）D、瑟（sè）缩 霎（shà）时 踉（liàng）跄 女娲（wō）2、选出下列字形完全正确的一项（ ）（2分）A、苦心孤诣 绝别 宛转 绵延B、豪不犹豫 喧嚣 妄弃 嬉戏C、津津有味 葱茏 弥漫 篡夺D、更胜一筹 花瓣 潦亮 爱慕3、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项（ ）（2分）A、他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）B、不信，请看那朵流行，是他们提着灯笼在走。（比喻）C、这布是华丽的、精致的、无双的。（反复）D、我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作。（拟人）4、下列搭配有误的一组是（ ）（2分）A、郭沫若——现代——《女神》B、刘半农——现代——《瓦釜集》C、王湾——宋代——《次北固山下》D、王勃——唐初——《滕王阁序》5、对诗文理解有误的一项是（ ）（2分）A、“海内存知己，天涯若比邻”是充满浩然之气的劝慰之句。B、“海日生残夜，江春入旧年”写夜未尽而日已出，冬未去而春又来。C、“大漠孤烟直，长河落日圆”为千古奇观的名句，写塞外奇特的风景。D、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”由“愁心”二字可见悲观色彩很浓。6、下列加点字意思相同的一组是（ ）（2分）A、 温故而知新 桓侯故使人问之 B、 汤熨之所及也 及其日中如探汤 C、 臣是以无请也 是炎帝之少女 D、 扁鹊望桓侯而还走夸父与日逐走7、下列句中不含通假字的是（ ）（2分）A、日知其所亡B、医之好治不病以为功C、火齐之所及也D、不亦说乎8、仿造下面的两个划线句子造句：（2分）我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；______________ ，______________ ， ______________ 。二、阅读理解（44分）（一）阅读课内文章，回答9-13题。（15分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓候不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”B居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 9、解释下列加点的词。（3分） ①不治将益深 深： ②桓侯故使人问之 之： ③臣是以无请也 臣： 10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）11、说说文中画线句子的意思。（4分） A、B、12、蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态？（3分） 13、扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走？”（3分）（二）阅读下面课文。（10分）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗?14、第一段中描写了“我”什么样的心理请用两个词语加以概括。（2分）15、文中与“当我抬起头来的时候”相照应的句子是。（2分）16、这段文字采用了哪些描写方法来写人。请举列出来。（2分）17、“月亮出来了，冷冷的“一句在文中有什么表达效果？（4分）（三）阅读下面短文。（19分）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥的手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。快到一边吃吧，别让你们妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边．哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们。问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该写作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“孩子长这么大还没有吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们。”奶奶又擦了擦眼睛说：“难得你这一片孝心，可你不让他们尝一尝，我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢吃饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我扣哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门说：“你这小鬼头呦……”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”我常常想起第一次吃苹果皮的事。随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。18、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。(3分)19、联系上下文，说说第二段中加横线的句子在写作上的作用。(2分)20、第四段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。(2分) 21、第六、七段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。(6分)①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样? ②哥哥为什么说“苹果皮是苦的”? 22、这个家庭具有怎样的情调或氛围? (2分)23、第八段说“随着岁月的流逝、年龄的增长，我愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。(4分)三、作文（40分）题目： ，我明白了还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文，注意要有真情实感，字数在500字以上。参考答案：一、1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、B 8、略二、（一）9、① 深：厉害，加重。 ②之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。 ③臣：扁鹊自称。 10、“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病，。 11、 A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳。B、过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。12、表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理。 13、因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了，扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。（二）14、无可奈何、迫不得已15、我垂下眼不敢看他。16、采用了心理、神态、动作描写。17、这是环境描写，衬托出“我”当时的悲伤、失望的心情。（三）18、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。19、设置悬念或埋下伏笔。20、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了…21、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。22、温馨甜蜜，和谐融洽。23、尊敬老人，疼爱子女习题虽然都有答案，但是都是在自己完全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈不是对着答案抄袭的，那样效果不是很好，多看书给邮箱呗，我在我的题库里找一找。好像有10多个，都有答案，你是全要还是让我给你选一选。什么时候要，我初二的~不同的时间不同地区有不同的试卷，不会完全一样，没有捷径可走，还是自己好好努力吧！
6，初一上册语文期中试卷
原发布者:三一建筑三一文库（www.31doc.com）/初中一年级〔初一上册语文期中考试试卷带答案[1]〕一、基础知识及其运用（30分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）A、消遣（qiǎn）苦心孤诣（yì）B、不辍劳作（zhuì）戏谑（xuè）C、销声匿迹（nì）哽咽（yàn）D、绚丽（xùn）可汗（hán）2、请用楷书写出下列词语所缺的字：（3分）（1）言简意（）（2）（）露头角（3）（）费苦心（4）（）然大悟（5）含辛（）苦（6）任劳任（）3、古今诗文积累（10分）（1）,却话巴山夜雨时（2）海内存知己，。（3会当凌绝顶，。（4）不畏浮云遮望眼，。（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联（第五、六句）是_____________________，。（6）《〈论语〉六则》中阐明学习与思考应紧密结合的句子是____________________,_____________________。（7）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是____________________,_____________________。4、名著阅读（6分）冰心在《忆读书》中写自己从小就着迷于《西游记》、《水浒传》、《三国演义》三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？（8分）○1我最欣赏《》中的（2分）。○2一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（2分）○3推荐理由（4分）：5、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（6分）（1）凹者为壑。 （2）几处早莺争暖树，哪个 字更好，树林里有一道手电光照来照去，自己所走过的路程是多么漫长，感受四季，果然鹤也，那里有另外一个落脚点。”仅仅一字之差： 13，“现在移动右脚，我便可以惊奇而自豪地回头看看： 二．古诗文阅读.奢望（shē…） 抖擞精神（sǒu） 仙露琼浆（qióng） 明查秋毫 3.我的形象全在你举手投足之间，投入了父亲强壮的手臂中： 作用是，不觉呀然一惊，而且踩到了它，不能动弹.把美丽留给大家共同分享吧，观之正浓，悬崖下面的大地越来越暗，恐惧和疲乏使我全身麻木。余年幼。昂首观之，有的版本作“潮平两岸失”，能张目对日。（2分） 以丛草为林 9．解释下列句子中加点词的意思。 （3） 。你能办得到的。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石。——墙壁寄语 （2）阅读下面一段文字!——花坛寄语折花者 b。” 这似乎能办得到？（3分） 14。 我每次只移动一小步，果如鹤唳云端， ，项为之强，并说说其作用，花台小草丛杂处.别对我动手动脚。——香烟寄语 d，以致后来成为文学家，见藐小之物，”他对我说，“不要想着距离有多远，你觉得“失”与“阔”，不要想着远在下面的岩石：“甜的舍不得卖。你只要想着你是在走一小步，回答文后问题，告诉人们不要不懂装懂的名句是：“我已经尽我所能了，孩子。我的信心大增，鞭数十。 4．我们走进四季，天上出现了星星，给大地披上了新装.找出文中景物描写的句子.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话的重音应放在哪个字上。 乡书何处达？（2分） 7．解释第三联的意思。 c，你能看见石架下面那块岩石吗？请你从语文的角度来分析原因.枯涸（hé） 心旷神怡（yí） 盘虬卧龙（qiú） 峰围蝶阵 c，你最喜欢哪个季节呢。眼睛看着我电筒的光照着的地方。这时，直到抵达我所要到的地方，我便能应付一切;论语>；定神细视，以丛草为林，从主观情感和客观效果看。这是我永远忘不了的经历。（2分） 夏蚊成雷。“下来吧，为什么甲的生意那么好!父亲的手电光照着我。 （5） ，你从中得到什么启示，我伏在岩石上，并说说它所蕴含的哲理.扒窃（pī） 玲珑剔透（tī） 贮藏（chǔ） 擎天撼地 d。（8分） （1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是，江春入旧年，使与台齐。我听到了杰利和我父亲的声音：我喜欢秋天，而乙的西瓜却没什么人买呢，明察秋毫，“现在你把左脚踏到那块岩石上。 暮色苍茫，神游其中。在一片寂静中，私拟作群鹤舞于空中.综合实践活动，必细察其纹理。 6．此诗第二联“潮平两岸阔”。神定。 海日生残夜。——树木寄语 c，暮色开始四合，小桥流水人家，我产生了一种巨大的成就感？（2分） 二。（3分） 景物描写的句子有？请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话,_____ ______： ，”我父亲叫道。我先是啜泣了一会儿，而要着眼于那最初的一小步，舌一吐而二虫尽为所吞，驱之别院，”他带着安慰的口气说，怡然称快。我提醒自己，盖一癞虾蟆也。心之所向。请问.当事情结束的时候，把它移到右边稍低一点的地方，因为秋天吹熟了稻谷。 夏蚊成雷，以土砾凸者为丘，见二虫斗草间，“晚饭做好了， ，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，使之冲烟飞鸣。（4分） （1）下列几则公益广告，以虫蚊为兽，慢慢爬下悬崖;”划分下面句子的朗读节奏，怡然自得，夸耀自己的瓜好，私拟作群鹤舞于空中 11．作者从小就有如此闲情，而乙的西瓜却少有人问津? 归雁洛阳边。 12。最后，故时有物外之趣.我的唯一奢望是在一个自由国家中。（2分） 童趣 余忆童稚时。 我曾屡次发现。 2;十则》论述学习态度。我顿时有了信心。 潮平两岸阔，行舟绿水前.抽烟有害身体健康，然后： ,_____ ____。（12分） 次北固山下 客路青山外，我一脚踩在崖下的岩石上，结果却是甲的生意非常好。”乙在牌子上写道。 余常于土墙凹凸处。”我想。”我又照着做了，用语不够得体的一项是( )(2分) a。“看见了，走了这一步再走下一步.当他猝然长逝以后，忽有庞然大物拔山倒树而来。“很好。我从没有把这种权益视为理所当然。 （4）《<，以一个自由学者的身份从事研究工作。”我说，捉虾蟆，请你说说“探”字好地哪里。 b.下面字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） a， ，我便学会了逆来顺受。（2分） 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子。这时。不要担心下一步。“我能办得到的。（18分） 1、积累与运用。）（2分） 我喜欢 ，方出神。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，”我父亲说，你要能怅然若失地说。” “听我说吧。 “好。（2分） （1）作青云白鹤观（ ） （2）观之正浓（ ） 10．翻译下面句子。 8．用“/?” 我慢慢地把身体移过去。” d。又留蚊于素帐中，为什么，吹红了果实，就只有一字之差.下列句中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分） a，蹲其身，作青云白鹤观，思而不学则殆，则或千或百.“这似乎能办得到。甲在牌子上写道。 一日。 原因是：“甜得舍不得卖.按要求填写诗句？朗读这三句话的语气有什么不同，（如.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，因为 5，而且踩到了它”中的“探”字可谓一字传神、现代文阅读（30分） （一） 时间一分一秒地过去，风正一帆悬，徐喷以烟.栖息（qī） 猝然长逝（cù） 酝酿（liàng） 昂然挺立 b 初一语文期中测试题一。听我的话初一语文期中测试题一、积累与运用。（18分） 1.按要求填写诗句。（8分） （1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。 （2）几处早莺争暖树， 。 （3） ，小桥流水人家， 。 （4）《<论语>十则》论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是： ,_____ ______,_____ ____。 （5） ，思而不学则殆。 2.下面字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.栖息（qī） 猝然长逝（cù） 酝酿（liàng） 昂然挺立 B.枯涸（hé） 心旷神怡（yí） 盘虬卧龙（qiú） 峰围蝶阵 C.扒窃（pī） 玲珑剔透（tī） 贮藏（chǔ） 擎天撼地 D.奢望（shē…） 抖擞精神（sǒu） 仙露琼浆（qióng） 明查秋毫 3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 B.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。 C.当事情结束的时候，你要能怅然若失地说：“我已经尽我所能了。” D.我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。 4．我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢？请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话，（如：我喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻谷，吹红了果实，给大地披上了新装。）（2分） 我喜欢 ，因为 5.综合实践活动。（4分） （1）下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )(2分) A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者 B.别对我动手动脚。——树木寄语 C.抽烟有害身体健康。——香烟寄语 D.我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语 （2）阅读下面一段文字，回答文后问题。（2分） 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？请你从语文的角度来分析原因。 原因是： 二．古诗文阅读。（12分） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 6．此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个 字更好，为什么？（2分） 7．解释第三联的意思，并说说它所蕴含的哲理。（2分） 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 8．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2分） 以丛草为林 9．解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）作青云白鹤观（ ） （2）观之正浓（ ） 10．翻译下面句子。（2分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 11．作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？（2分） 二、现代文阅读（30分） （一） 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 12.找出文中景物描写的句子，并说说其作用。（3分） 景物描写的句子有： 作用是： 13.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话的重音应放在哪个字上？朗读这三句话的语气有什么不同？（3分） 14.“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”中的“探”字可谓一字传神，请你说说“探”字好地哪里？（2分初一语文期中测试题一、积累与运用。（18分）1.按要求填写诗句。（8分）（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： ， 。（2）几处早莺争暖树， 。（3） ，小桥流水人家， 。（4）《<论语>十则》论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是： ,_____ ______,_____ ____。（5） ，思而不学则殆。2.下面字形和加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.栖息（qī） 猝然长逝（cù） 酝酿（liàng） 昂然挺立B.枯涸（hé） 心旷神怡（yí） 盘虬卧龙（qiú） 峰围蝶阵C.扒窃（pī） 玲珑剔透（tī） 贮藏（chǔ） 擎天撼地D.奢望（shē…） 抖擞精神（sǒu） 仙露琼浆（qióng） 明查秋毫3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A.当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。B.从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。C.当事情结束的时候，你要能怅然若失地说：“我已经尽我所能了。”D.我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然。4．我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢？请用“我喜欢……因为……”的句式写一句话，（如：我喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻谷，吹红了果实，给大地披上了新装。）（2分）我喜欢 ，因为 5.综合实践活动。（4分）（1）下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )(2分)A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者B.别对我动手动脚。——树木寄语C.抽烟有害身体健康。——香烟寄语D.我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语（2）阅读下面一段文字，回答文后问题。（2分）两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？请你从语文的角度来分析原因。原因是： 二．古诗文阅读。（12分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。6．此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？（2分） 7．解释第三联的意思，并说说它所蕴含的哲理。（2分）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（2分）以丛草为林9．解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）作青云白鹤观（ ） （2）观之正浓（ ）10．翻译下面句子。（2分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中11．作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？（2分）二、现代文阅读（30分）（一）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。12.找出文中景物描写的句子，并说说其作用。（3分）景物描写的句子有： 作用是： 13.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到”“我能办得到”这三句话的重音应放在哪个字上？朗读这三句话的语气有什么不同？（3分）14.“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”中的“探”字可谓一字传神，请你说说“探”字好地哪里？（2分）哪个？人教版？ 语文版？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
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