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1，为什么国家提出减负了还是有那么多的作业和上海的中学相比 搜

我感觉学校冬天好像是没开过空调的，不过我认为平时也罢了，期末考试阶段又大冷天的还是开空调比较人性化，不过就我们这样说说也没用的，有校长信箱吗？可以联合同学向校长诚恳地反映下，一般校长都是通情达理的。 江苏的同学不能和上海比的，到时候高考也是在省内竞争，江苏省内的同学都是非常用功，普遍抓的比较紧；上海学业的确是比江苏轻松，那也没办法，他们就那样，如果你是上海户口，也可以稍微轻松一点的。但是话又说回来，据我所知，折桂中学的作业不算多的，启东市其他好一点的初中都比它更狠的，作业更多，休息时间更少，那才叫痛苦。如果你不是本地人，你多学一点回去也是有优势的；从长远的角度看，初中学的知识高中，甚至以后工作了都是有用的，现在学的扎实一点会比现在轻松的同学有优势的，毕竟目前我国升学、就业的竞争是相当大的，要充分相信江苏的教育水平，启中的教育质量。
搜一下：启东市折桂中学为什么那么冷的天不开空调呢？为什么国家提出减负了还是有那么多的作业，和上海的中学相比再看看别人怎么说的。

为什么国家提出减负了还是有那么多的作业和上海的中学相比 搜

2，上海市减负举措有哪些

小学生尤其是低年级小学生学业负担重，这一直是社会关注的焦点。为了缓解这一问题，上海市教委多年来不断推出改革举措：　　第一，为落实“健康第一”的指导思想，增加小学生的睡眠时间，2007学年起调整全市中小学作息时间，小学8:15以后安排集体教育教学活动；　　第二，针对小学一年级新生入学后的种种不适应问题，2007学年起，全市小学一年级入学初设置2－4周的学习准备期，以加强小学与幼儿园课程的衔接，便于学生尽快适应小学学习生活，同时调整小学一、二年级语文、数学、外语的教学课时、内容与要求；　　第三，2010年起，探索义务教育学业质量绿色指标体系研究，关注学生学习成长和负担问题，引导教师提高教学质量、关注师生关系等；　　第四，2011学年起，进一步在全市小学试行“快乐活动日”，通过创新课程实施模式，整合拓展型、探究型课程的部分内容，每周集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。活动内容主要包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。

上海市减负举措有哪些

3，上海市减负举措有哪些

小学生尤其是低年级小学生学业负担重，这一直是社会关注的焦点。为了缓解这一问题，上海市教委多年来不断推出改革举措：　　第一，为落实“健康第一”的指导思想，增加小学生的睡眠时间，2007学年起调整全市中小学作息时间，小学8:15以后安排集体教育教学活动；　　第二，针对小学一年级新生入学后的种种不适应问题，2007学年起，全市小学一年级入学初设置2－4周的学习准备期，以加强小学与幼儿园课程的衔接，便于学生尽快适应小学学习生活，同时调整小学一、二年级语文、数学、外语的教学课时、内容与要求；　　第三，2010年起，探索义务教育学业质量绿色指标体系研究，关注学生学习成长和负担问题，引导教师提高教学质量、关注师生关系等；　　第四，2011学年起，进一步在全市小学试行“快乐活动日”，通过创新课程实施模式，整合拓展型、探究型课程的部分内容，每周集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。活动内容主要包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。
我知道，我阿姨（你们学校的老师哇）告诉我的。说是因为我们常州市今年跳楼的学生太多了，所以减负！ 大概有跳了6、7个吧。。溧阳2个、常州市区2个......如果算上江苏省的，那就更多了哇..教育部也是怕了，哎..

上海市减负举措有哪些

4，上海减负取消小学英语期末考此举是否值得全国提倡

因为现在的教育内卷化，很多学生从小学的时候，就面临着巨大的压力。所以为了减轻学生的压力，国家正在紧急地给学生进行减负工作。为了能够减轻学生的压力，上海宣布取消小学英语期末考试。对于上海市的这一做法，每个人都有不同的看法，有的人觉得这个举措是好事，能够让小学生的压力变得更小。但是也有人觉得取消小学英语期末考试，不是一个好的选择，因为英语对于一个人来说还是非常重要的。那么关于上海减负取消小学英语期末考，此举是否值得全国提倡？以下是我的看法：一、此举不值得全国提倡上海市为了能够让学生的压力变得更小，为了给学生减负，率先取消了小学英语期末考试。其实这样的做法并不值得提倡，因为在我国这样的教育环境下，如果取消了英语期末考试的话，那么很多的学校对于英语这个科目，可能就不会再用心地去教了，这样对学生学习英语是非常不利的。二、多学习一门语言，能够拓宽学生的视野而且如果学生能够在小学的时候多学习一门语言的话，他们的视野就会更加的宽广，对于很多事情的理解也会更加的深刻。所以如果取消了小学的英语期末考试的话，学生可能就少了很多了解不同事物的机会。三、英语在世界上还是非常重要的英语是国际上通用的语言，很多的发达国家都在使用英语交流。所以掌握英语对于一个人来说是非常重要的，如果取消了小学英语 期末考试的话，那么学生学习英语的热情就会减退，这样就不利于学生以后的发展。关于上海减负取消小学英语期末考，此举是否值得全国提倡？以上是我的看法。你觉得此举值得全国提倡吗？欢迎留言交流。

5，小学生减负十条规定的具体内容

为了可以进入一所优秀中学，从课业到特长，加班加点学习成了家常便饭。看到孩子这么小就这么忙碌，家长也心疼。但孩子们现在轻松了，到了升初中的时候怎么办，这代表了大部分家长的担忧。有的家长根据之前的实际经验来看，减负的结果是换汤不换药。过去一直喊减负，结果孩子一个班也没少学，无论是哪个升学阶段，都得拿考试成绩说话。减负让人轻松不起来。在减负十条出台之前，有的学校就实行“快乐教育”，每天没有纸本上的作业。但家长担心孩子初中跟不上，就天天自己给孩子留作业。即使减负规定出台，也没多少人遵守。面对如此尴尬的局面，许多家长也表示无奈。 能不能减下来，规定能不能落实，是许多一线教师对于减负规定的疑问。当高考的指挥棒牢牢掌握着孩子的命运时，减负似乎真的成了空谈。减负十条出台后，这确实是这么多年减负工作中，步子迈得最大的一次。长春东北师大附中教师蒋礼说，希望教育部门能真正加强监督，把措施落到实处，还孩子们一个快乐无忧的童年。在蒋礼看来，不促进义务教育学校均衡发展，不推进中高考制度改革，学生还是会“每分必究”，负担仍然减不下来。“从小学到高考，这是一个连续性非常强的教育过程，小学减负了，中学课程仍然不变，家长怎么能让孩子放下负担？” 长春市一位小学校长直言，现在很多学校追求升学率违反“减负令”，校长担心“减负”把学校的牌子砸了，负不起这个责任。同时有的学校里学生成绩与教师绩效工资密切相关，老师负担减不下来，学生的负担又怎能减下来？长春市一位基础教育处处长坦言，其实中小学减负是个顽症，年年都在抓，年年都抓不好。按道理来说，应该中小学一起减负，但是现在“减负”十条只针对小学，是不是就给人一种错觉，中学就可以“不减负”，可以加量作业了？当问到是否会按照“减负”十条去落实时，这位处长表示，各省都不出头，但各省也都不会落后。 “在目前教育资源分配不均衡情况下，减负不可能一蹴而就。”东北师范大学教授杨卓说，“减负缺的不是形式主义的口号目标，而是有真实效果的实际行动。”“负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳累，还会引发一些心理问题。”台湾中国文化大学儿童心理研究所教授董青华说，“不论是家长还是学校，更多偏重的都是儿童的认知层面的成绩，而对于儿童心理层面的关注长期缺位。”董青华说，现在的孩子通过各种渠道接触的事物要比过去复杂很多，波及心理层面的影响更加深刻，巨大的压力和关注缺位，非常不利于孩子健康成长。专家们认为，减负是个“一揽子工程”，不仅仅是学校一方的事情，需要家庭和全社会的共同努力，不然这个规定可能和过去的许多减负政策一样最终被架空。

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