1,上海市教育局基建科科长是谁

最新任命徐建国为上海徐汇区该科室负责人。
是宋海洪,无锡市滨湖区残联理事长金春兰、副理事长傅锡南,滨湖区教育局副局长丰荣福、基建科科长宋海洪及基教科副科长薛松屹2016年的信息

上海市教育局基建科科长是谁

2,高德毅的个人履历

1976.4 – 1978.2 上海崇明长征农场医生。1978.3 – 1982.1 上海海事大学海洋船舶驾驶专业毕业。1982.1 – 1993.11 上海海事大学教师、学生工作处处长、教学办公室副主任、校长助理。1993.11- 1995.12 国际海事组织所属世界海事大学(瑞典)国际海事管理专业毕业。1995.12- 1999.3 上海海事大学校长助理、交通部上海船员培训中心主任。1999.4- 2006.4 教授,上海海事大学党委副书记、副校长、交通部上海船员培训中心主任。2006.4- 2008.9 中国驻欧盟使团参赞。2008.9- 2011.3 中国驻莱索托王国大使。2011.3-至今 中共上海市教育卫生工作委员会副书记、上海市教育委员会副主任。2012.9-至今兼任上海理工大学党委书记

高德毅的个人履历

3,马晨明的资料

马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示 接省委教育工委通知,经学校推荐、专家评审,省委教育工委研究,我校马晨明同志作为省高等学校“育人奖”候选人,现予以公示 :马晨明(1977-),女,山东菏泽人,硕士生. 作者单位:马晨明(上海市应用数学和力学研究所,上海大学,上海,200072) 乐嘉春(上海市应用数学和力学研究所,上海大学,上海,200072同济大学固体力学教育部重点实验室,上海,200092) 戴世强(上海市应用数学和力学研究所,上海大学,上海,200072)

马晨明的资料

4,明珠小学现任校长

明珠小学现任校长如下:上海市浦东明珠小学校长是倪中华。现任上海市明珠教育集团理事长(总校长),上海明珠教育管理中心主任,上海市浦东明珠小学校长。人物履历编辑 播报大学本科、硕士研究生(完成上海师范大学教学论硕士研究生全部课程,获得结业证书)、工商管理硕士研究生(完成上海大学商学院全部MBA课程,获得毕业证书) [1] 现任上海市明珠教育集团理事长(总校长)、上海明珠教育管理中心主任、上海市浦东明珠小学校长。兼任上海大学商学院兼职教授(研究方向:企业管理与文化,现代城市的商业模式等)、华东师范大学兼职研究员(研究方向:现代俄罗斯基础教育发展现状及模式,中苏(俄罗斯)比较教育)、上海师范大学兼职研究员(研究方向:教育方法论,现代课程的设置与开发等)。社会兼职曾任中国科学院心理研究所现代数学研究中心实验学校校长联谊会副会长、担任中国教育学会尝试教学研究会尝试教育实验基地学校校长研究会理事长、香港天才教育协会理事、上海陶行知研究会、上海教育学会数学专业委员会会员、浦东新区教育学会数学专业委员会常务理事。作为专业评委担任上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会(浦东)数学学科评审专家委员会委员、上海市浦东新区小幼高级教师专业技术职务评审专家委员会委员、上海市浦东新区校长培训基地导师。

5,请问上海市市东中学初中在杨浦区的教学水平和中考状况

  上海市市东中学  创办于1916年的上海市市东中学是一所具有悠久办学历史的重点中学。校名由“聂中丞华童公学”易名为“缉椝中学”,解放后改为现名。著名教育家段力佩、吕型伟担任解放后的第一、第二任校长。  市东中学以吕型伟先生倡导的“堂堂正正做人,实实在在做事”为校训,积淀了厚实的人文底蕴。吕型伟先生的“天生其人必有才,天生其才必有用”的教育思想,渗透在办学的过程中。学校注重办学理念、办学思想的改进和提升。学校提出了“成为在上海市有重要影响的重点中学,积极进行教育教学改革的实验校,成为有鲜明特色能向周边学校辐射教改成果的示范校”的办学目标,加强内涵发展,形成促进学校可持续发展的教育教学质量保障体系。  学校要求教师“用赞赏的眼光看学生”,以“让学生笑着走出市东”为自己的教育理想,培养了一支敬业爱生、业务精良的师资队伍,涌现出一批热爱学生、热爱教育事业的骨干教师。市东中学是全国百所名校之一,被命名为“上海市科技教育特色学校”、“上海市环境教育特色学校”、“上海市绿色学校”、“上海市TI数理技术教学实验校”、“上海市安全文明校园”,获得了“全国中小学影视教育先进集体”、“上海市德育工作先进集体”、“上海市中小学生日常行为规范示范校”、“上海市绿化先进集体”、“上海市语言文字工作先进集体”、“上海市学校心理健康教育先进集体”等荣誉称号。作为杨浦区人民政府的实事工程,市东中学基建改扩建工程正在实施中,学校的硬件将进一步得到改善。2006年市东中学招收高一学生10个班。  联系方式  地址:荆州路42号  电话:65412628  传真:65412628  邮编:200082

6,中小学知识产权教育的意义

全国科学技术大会提出要建设创新型国家,而创新型国家的建设离不开教育 与知识产权制度的支撑。 随着人类社会步入知识经济时代,知识产权的重要性已经凸现在社会的各个 领域中。如何把知识产权教育广泛深入到青少年中去,如何将培养创造创新能力 与知识产权制度结合起来,为创新型国家储备基石,这已经引起了有关部门、有 关学校的重视,许多学校都开展了形式多样的知识产权教育,有与小发明小创造 结合,有与美术小制作结合,有与科技创新活动结合,也有与研究性课程结合, 更有渗透到物理、化学、生物等课程教育中的。通过知识产权教育,部分学校学 生与教职员工对知识产权的知晓率已达到90%以上,专利申请量逐年递升,创新 方案、创造成果、创意作品大量涌现,教师、学生的创新的意识、创新精神和创 造能力得到了充分发挥和展现。这不仅使青少年树立起尊重和保护创造成果的意 识,也培养了青少年创新品质、创新思维和自主创新能力。 ---------------------------------------------------------------------- 附:关于进一步加强上海市中小学知识产权工作的补充意见 根据上海市人民政府颁发的《上海知识产权战略纲要(2004―2010年)》(沪府发〔2004〕33号)文件精神,上海市教育委员会、上海市知识产权局于2004年下发了《关于推进上海市中学知识产权管理工作的实施意见》(沪教委体〔2004〕10号),随着学校素质教育的深入开展,为进一步加强本市中小学的知识产权工作,现提出如下补充意见: 一、加大对本市中小学知识产权工作的政策扶持力度。 对市知识产权示范学校、试点学校的专利申请,市知识产权局除全额资助专利申请费、专利授权费、发明专利实质审查费外,对专利代理费用予以一定的专项资助,资助标准为发明专利申请每项2000元,实用新型专利申请每项1000元,外观设计专利申请每项500元。 市知识产权局对市知识产权示范学校和试点学校申请的有新颖性、实用性且有市场前景的专利项目,提供展示、推介、交易的平台,促进学生专利产品的交流和推广,并对相关经费给予一定支持。 上海市青少年“明日科技之星”评选,列入市知识产权局《上海市专利费资助办法》重大活动的资助范围,参加评选的专利作品可向市知识产权局申请专利申请、授权、实审及部分专利代理费用的资助。 对由市教委、市知识产权局命名的上海市知识产权示范学校和试点学校给予一次性奖励经费。 二、加强本市中小学知识产权示范、试点工作。 学校知识产权工作是建设创新型国家的基础,“十一五”期间,为了推进本市中小学、中等职业学校、各区县青少年活动中心及少科站的知识产权工作,要鼓励这些单位申报上海市知识产权试点学校。申报学校的材料经区县教育局和区县知识产权局审核,报市教委和市知识产权局同意,由市教委、市知识产权局联合命名。 上海市知识产权试点学校的试点期为两年,试点期后学校根据试点情况和上海市知识产权示范学校评选标准,可提出申报上海市知识产权示范学校,由市教委和市知识产权局组织专家评审,市教委、市知识产权局对达到标准的学校联合命名其为“上海市知识产权示范学校”。 “十五”期间已命名的10所上海市知识产权示范学校和40所试点学校,要坚持推进、坚持创新,在原有基础上有新的、实质性的发展,并充分发挥其在本地区的引领、示范和辐射作用。上海市知识产权示范学校和试点学校实行属地管理,区县教育局会同区县知识产权局每年进行一次自查,并将自查情况和意见报市教委和市知识产权局,市教委和市知识产权局组织专家实地抽查、并根据“评选标准”实行动态监管,对不符合知识产权示范学校评选标准的,取消其上海市知识产权示范学校和试点学校的资格。 三、推进本市中小学的知识产权培训交流。 市教委和市知识产权局联合建立学校知识产权培训基地,市级基地设在上海市青少年科技教育中心,区级基地设在各区县青少年活动中心或青少年科技指导站。培训基地要定期举办短训、系列讲座和巡讲,组织学习考察和区县交流,组织及评选青少年专利奖,开展中小学校长、科技辅导教师和学生知识产权知识的专题普及和教育,扶植学校开展知识产权自培工作。 学校组织及参加知识产权培训、交流活动的情况,纳入对区县学校科普工作和上海市知识产权示范学校、试点学校的考核内容之一。 本市各小学、中等职业学校、青少年活动中心、青少年科技指导站的知识产权工作,参照《上海市教育委员会、上海市知识产权局关于推进上海市中学知识产权管理工作的实施意见》(沪教委体〔2004〕10号)执行,各区县教育局、知识产权局要认真贯彻落实“实施意见”和“补充意见”的精神,根据本地区的实际情况制定相应的计划和措施,整体规划、分步实施、分类指导,并提供知识产权服务和支持,切实推进学校知识产权工作,为建设创新型国家作出贡献。

文章TAG:上海  上海市  教育  基建  上海市教育基建管理中心主任  
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