从这首充满灵气的诗中，我们可以一窥古代儿童的生活场景，感受到遥远而古老的童年生活在诗人的妙笔下变得生动活泼，读来有一种亲切感,学这个三首古诗词体验童年生活的纯真与美好；丰富学生的语言积累；激发学生热爱中国传统文化的感情,人教版小学语文五年年级下册第五课主题为:牧童、舟渡安仁、清平乐村居三首古诗词本课选编，描写古代儿童。
《芙蓉客栈与辛健别离》:唐代诗人王昌龄的送别诗，作者贬谪江宁县时所作。诗的构思新颖，它轻写朋友的离别之情，重写自己的节操。前两句描写风景，用无边的江雨和寂寥的楚山来烘托离别的孤寂之感，也表现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两首诗把自己描绘成一个个晶莹剔透的玉壶，有着冰心，与矗立在河前的孤山形成一种有意或无意的关怀，自然让人联想到诗人孤傲的形象和光明磊落的性格。全诗为景，情在景中，意蕴含蓄，韵味无穷。
2、 五年级下册语文第五课 古诗词 三首的中心思想人教版小学语文五年年级下册第五课主题为:牧童、舟渡安仁、清平乐村居三首 古诗词本课选编，描写古代儿童。从这首充满灵气的诗中，我们可以一窥古代儿童的生活场景，感受到遥远而古老的童年生活在诗人的妙笔下变得生动活泼，读来有一种亲切感，学这个三首 古诗词体验童年生活的纯真与美好；丰富学生的语言积累；激发学生热爱中国传统文化的感情。《牧童》表达了作者对精神世界的追求，对和平幸福生活的向往，《舟楫过安仁》表达了作者内心的闲适和快乐，以及对两个孩子戏中所透露出来的机灵和聪明的欣赏的思想和感情。《清平乐村居》呈现清新宁静的风格，诗人用简洁的笔触描绘了一幅美丽的田园风光，描绘了一家五口不同心境的形象，表达了诗人对人情之美、生活之趣的向往。
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