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1，小学三年级作文一件高兴的事三百字作文

一件高兴的事在我的记忆里，有一件高兴的事，那就是过生日了。 　　　有一天，我从外面回到家，发现桌上有几盘菜，我走到妈妈的面前，妈妈说：“今天是你的生日呀？你忘记了吗？”“没有”我说。 　　　我听了妈妈的话，心里乐开了花。接着，我还把蛋糕弄到了妈妈的头上，我看见妈妈的滑稽样子哈哈大笑，觉得真好玩。 　　　从中午玩到下午，我们还是停不下来，玩得特别高兴。 　　　大家说：“闹闹，今天过得怎么样呀？”我说：“棒极了。”心情像开了花一样。 　　　我心里很高兴，因为过生日给了我一段美好的享受。我明白了，过生日给我带来了很多的快乐，我希望明年的生日比今天的生日过得更快乐！
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难忘的一件事 从我还在上幼儿园中班时，就想要一个电话手表。可是，爸爸和妈妈坚决否定，说我长大点再买，现在，转眼间，我已经是三年级的小学生了。 晚上，吃晚饭时，爸爸对我说：“明天就带你去买电话手表，好吗？”我拼命点头，表示赞同。 第二天早上，我们来到了电子产品专卖店，看到了卖电话手表的地方，我在这里面精心挑选，百里挑一，终于选出来了我最认可的手表，然后，爸爸付了钱，我兴奋地拿着我的宝贝手表，仔细地端详着；回到家后，我赶紧让妈妈看看我的新手表，妈妈见我如此开心，也露出了灿烂的笑容。 这次去买手表的过程，真是让人难忘。
一件高兴的事。生日快到了…
一件高兴的事从我上一年级的时候，就想要一台电脑，可爸爸、妈妈总是说我还小，等我长大些再买。转眼间，我已上三年级了。一个星期天的早上，妈妈把我从梦中叫醒说：“吃过早饭去买电脑”。我一听高兴极了，我问妈妈：“是真的吗？”妈妈说：“那是当然了！”我心里乐开了花，骨碌一下从床上爬了起来。“买电脑去喽！我也有电脑喽！”吃完早饭，我们就去买电脑。一路上我心里乐得像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。想着电脑那丰富的知识，五彩缤纷的图片，还有我喜欢的动画片，有趣的游戏都对我有着巨大的吸引力。想着想着，我情不自禁地唱起歌来。来到电脑专卖店，经过我们的细心挑选，最后选了一部全黑色的，更显得它很神秘。中午电脑被送到了家里，我高兴地手舞足蹈，奋兴地摸摸键盘、按按鼠标。我现在还不会用，以后我一定好好学习电脑，让它成为我学习的好帮手。

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2，3年级语文下册习作5好作文

习作5 一、教学目标要求：1、通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来、流行地区和民间习俗。2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，并对材料进行整理，培养初步的搜集和处理信息的能力。3、能选择和组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。 二、教学重点、难点： 重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。 难点：归纳整理所给资料。三、课前准备：1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。2、准备相关实物资料或图片资料。3、写有关文中资料的幻灯片。4、把相关资料做成小卡片。四、教法学法设计：本习作的教学，教师先引导学生读懂几则材料的内容，然后再要求学生根据主题有机地选择材料进行组合，并明确如何突出主题，掌握选材的基本要求和方法。教师提醒学生习作时要取一个合适的题目，要注意分段，写成短文要语句通顺，标点正确，段与段之间连接自然。习作的教学多采用小组讨论法，交流法。五、教学时间：2课时六、教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。1.多媒体演示：赛龙舟、包粽子……端午节到了，人们以各种形式迎接这个节日地到来。 2.你对端午节了解多少？ 3.刚好，我们班要出一期有关端午节的黑板报，如果由你来负责，你打算如何设计？ 4.师引导：刚才有个同学建议写一写有关端午节的文章。恰好有同学找来了许多关于端午材料，同学们根据材料写一篇介绍端午节的短文。二、阅读材料，自行整理。 1．阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。 小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。 2．师生共同探讨，解答学生提出的疑问。 3．指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。 ①请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。 ②指名读。 4．把资料归类。 ①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。 ②学生汇报排好的资料，指名读读。 5．选择资料，说说“端午节”。 ①先说给同桌的小朋友听听。 ②指名说。 三、练写——说说端午节 1．学生写草稿。 请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？2. 教师提醒学生写作时要取一个合适的题目，要注意分段，不能仅仅按照教材给的资料调整一下顺序照抄，要加上自己的语言连贯起来，还可以加上适当的开头和结尾。第二课时一、多向评价，及时反馈。1.各学习小组汇报，各位同学参与评价，师出示评价要求：（1） 是否合理的安排材料；（2） 是否有条理的叙述自己选好的材料；（3） 在筛选材料的时候有没有自己的特点。 2.师就学生习作中出现的问题进行及时的分析，相机板书（1） 适当的选择（2） 合理的安排（3） 创意的表达 3.师请各小组同学谈谈自己的学习体会。 4.师将各小组的习作帖在墙上，让学生下位阅读，并把自己的意见及时地写在相应的白纸上。 5.师相机与学生讨论。二、学生自行修改、誊写，书写要规范。板书设计：习作5作文的艺术——选材适当的选择合理的安排创意的表达

3年级语文下册习作5好作文


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