我们学了这么多年英语，又有多少次机会用英语对话。再回到最初的问题，学习在线英语，可以提升口语吗，毕竟没有生活在英语国家，最差的是一个说英语的环境，如果有在线课程，能实现高频与外教交谈，至少以后真正用起英语时，不会卡壳，如果在线英语，是我理解的那种一对一外教课，我相信，只要能坚持上课，并做好课前课后的工作，提升口语能力那是很自然的事情。
1、学习在线英语，口语能力可以提升吗？
如果在线英语，是我理解的那种一对一外教课，我相信，只要能坚持上课，并做好课前课后的工作，提升口语能力那是很自然的事情。有件事情我跟大家坦白一下，虽然我身边的人都跟我说，我的口语已经很OK了，但我觉得还是有进步的空间，于是毕业后的2年时间了，我还是买了2次外教课程，每次大概6个月，180节课的样子。我之所以这样做，1⃣️是因为学语言的我知道，长期练习的重要性，2⃣️是因为语言学习总是不进则退的，
所以，再回到最初的问题，学习在线英语，可以提升口语吗？对普通人来说。我觉得是可以的，但是前提是这个花费你能承担得起，毕竟没有生活在英语国家，最差的是一个说英语的环境，如果有在线课程，能实现高频与外教交谈，至少以后真正用起英语时，不会卡壳。我们学了这么多年英语，又有多少次机会用英语对话？不对话，不练口语，怎么能真正感受到语言的沟通魅力？不要怕丢人，不要怕说错，怕了也没用，还显得自己怂，
三年级起点，刚刚结束一学期，无启蒙，说说我的总结吧。快速提升是要达到什么程度？这一点我们得先明确了，头条我看到的娃们，厉害的三年级新概念2已经开啃了，桥梁书早就过渡完成，已经能熟练阅读哈利波特了。更厉害的也有，人家也不晒，估计没时间或者觉得这成绩已经是人家的最低要求了，再晒掉价儿，这样的娃儿肯定是上学前就开始启蒙了，你想追上人家是不可能的。
想短时间达到这样的效果，更是天方夜谭，如果只看眼前的考试，大家都不用焦虑。孩子班里50人，都是没启蒙的，期末考试满分20多个，所以完全交给老师，针对当前考试是没有问题的，但我们必须意识到一个问题，初中高中的英语，有些孩子就比较费力，有些孩子压根不花时间，其实都是小学打下的基础。为了让孩子在中学少花点时间在英语上，就当是给他省出时间去休息，也应该适当地鸡一下娃，
从小启蒙的孩子，中学英语很省力，但是小学抓紧一点，一样可以让孩子中学英语很省力。这里面的差距依然有，但是在应试教育的过程中，对孩子的影响可以忽略，这些积累将在大学、研究生、留学、工作的时候展现出优劣。所以我觉得我们没有学前英语启蒙的孩子，目标应该定在让孩子中学学习英语时比较省力这个目的上，首先，我来说说绘本要不要读。
读绘本的目的主要是积累大量的听力词汇，等自然拼读后，听力词汇变成读写词汇，这是一次大的飞跃。不但词汇量、听力、理解能力、口语等方面都有明显优势，而且有着水到渠成的省力感觉，但是，三年级起点，已经不怎么适合了。年龄会影响效果，时间也没有以前充裕，所以家长要考虑性价比，我在读abc-reading，这是个app，我的目的是培养孩子的语感和发音。
能有效地让孩子张开嘴，但是听力词汇的积累，我已经放弃了。真的很难，一个月一个阶，顺利读完已经五年级了。只刷一遍，时间已经很多了，效果肯定没有反复刷有效果，三岁启蒙的时候人家一般是刷三遍，不但用Raz，还会用其他配套绘本，想想难度。其次、词汇量怎么积累，我用的是百词斩，但这个效果不是很明显。有些用的是高频词，有些用的是800词，1000词，4000词这种，
选一样就可以了。多了也看不过来，找适合孩子的，我用百词斩的原因是，它的设置是按照课本设置的，15个单词7分钟，20个单词10分钟，孩子每天早饭刷一刷，记住多少随缘，这世界上怕的是把一件简单的事做一万遍的人，如果这个习惯从三年级培养到高三，有三千多天，效果肯定是惊人的。再次、新概念什么时候啃，新概念针对应试教育，已经被锤炼了几十年，效果是大家公认的。
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