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1，书虫牙齿与爪子中讲故事的人的英文读后感 80词

额

书虫牙齿与爪子中讲故事的人的英文读后感 80词

2，讲故事的感想

常看到一些智慧的，哲理的小故事，我就朗读数遍后，给自己讲几遍故事，此时的故事被我熟悉的可以脱稿了，并有条有理的可以讲给朋友听了，，呵呵。。我经常这样练习，不仅增加说话的流利流畅，提升了大脑的思维速度，语言表达也准确，收获非常见效。。呵呵。所以啊，我经常讲给问问的朋友们听，这真是个练口才，敏思维，提胆量的好办法啊。。。。。。。。 好了，我说完了，这就是为了把自己学到的小故事讲给别人听，但又讲不好，用了自己的这个办法，自己学到了东西，也同时和朋友分享了这些好东西是最重要，感想是真好啊。。呵呵。。

讲故事的感想

3，讲故事的人的读后感400字以上

过年前和儿子共同挑选了一本《名人故事》一起阅读，那是一本励志的书，书本介绍了很多名人的故事，有谦虚好学的李固、尊敬老人的张良、女中豪杰秋瑾、好奇的达芬奇、胸有成竹的文与可、陈景润的认真读书、梅兰芳苦练基本功、虽然书中很多事例自己都曾读过，但重新看一次，思想上又有深一层的认识，正所谓温故而知新，而且对教育小孩，自己又有新的想法了。 最重要的是，读完那本书之后，我觉得和儿子谈话的内容似乎更丰富了，儿子思想上和行动上都或多或少地受到书中事例的影响。虽然之前都有列举文中一些勤奋、好学的事例教育儿子，但远不及这次儿子看过那本书后的感受深刻。因为发觉有时在闲聊中，儿子都会自觉不自觉地引用看过的一两个事例出来，而我也会故作不理解状，问他对那故事的理解和引用原因。我想这是我们共同阅读那本书的最好收获了。 之前对于儿子看什么书，我没有什么过分的要求，他觉得有趣就看，有时他讲的书中内容我也接不上话题。通过这次阅读之后，我想在今后要求儿子看的书，自己最好也要有一定的熟悉，这样既能激发儿子读的动力，又能增强母子间的交流，让孩子对看过的书记忆得更深刻和牢固。

讲故事的人的读后感400字以上

4，名人故事读后感350字左右急急急

《竺可桢学到终生》读后感有些人爱学习，有些人却爱玩乐。气象学家竺可桢是一位终生学习得人，到了生命的最后一息还坚持学习。《竺可桢学到终生》一文 给了我深深的启迪。　　《竺可桢学到终生》这篇文章记叙了竺可桢的两个故事。第一个故事是在一九七四年的春节，84岁的竺可桢躺在卧房里，让他的外孙女婿为他讲课。竺可桢是多么好学！汪容为竺可桢讲的是“基本粒子”这门学科的知识。也许啊，活到老，学到老，就是他的追求吧！ 第二个故事讲的是在两星期后，竺可桢去世前一天，躺在床上哆哆嗦嗦记下了最后一篇气象日记，第二天，就与世长辞。竺可桢对追求的事业是多么执着呀！他以惊人的毅力.顽强的精神，走完了人生的道路，怎能不令人尊敬呢？　　可我呢，根本没像竺可桢爷爷那样勤奋学习。读完这片文章，我真是惭愧极了！竺可桢爷爷38年如一日坚持科学考察，我连一个暑假也熬不住，不肯专心致志地做作业。看到别人在玩，也跟着去玩。我们真值学习的大好时机，和竺可桢爷爷比起来，我们是在虚度光阴，也在浪费生命！　　爷爷是我们学习道路上永远的榜样！生命不息，奋斗就不能停止！
一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独、由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，那是可以总结他一生的：“用痛苦换来的欢乐！” 世界上的名人大部分都是经过风吹雨打的，所以说彩虹，经过与雷电的激战之后才出现。每一个名人的背后都有着一个感人的故事，每一个感人的事情，不仅能让你吸收情感和知识，还能用来反省自己是否坚强过？

5，读莫言讲故事的人有感 3 4百字 急急急

故事里的世界 读莫言《讲故事的人》有感　　最近读了莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》，感到这篇朴实无华的演讲词里，满含着人生智慧，映见着文学心灵。他的演讲通篇都在讲故事，没有一句大道理，甚至于对自己主要作品的评价，也是用讲故事来完成的。但在这一连串的故事里，我们可以读到莫言对文学创作、人生境界的个性化解读。　　从这篇演讲里，我们看到了莫言孤独、苦难的少年生活。他因为贫穷而忍受饥饿，因为相貌而备受歧视，因为辍学而承受孤独。但在他自己看来，这些凄凄惨惨的遭际却让他得以从容穿越20世纪中国的历史和社会。孤独与穷苦，使他沉浸到了各种各样的民间传说、历史故事中，滋生了无限的想象力，获得了敏锐体察人生与人性的艺术之心——恰恰是这些，玉成了他的文学创作，给他带来了丰富的文学素材与创作灵感。真是失之东隅，收之桑榆，命运在剥夺的同时，也在给予。我曾听到一种说法：中文系是不产作家的。要出作家，那也是走出校门之后，在社会上摸爬滚打“炼”出来的。我认为这个说法包含着丰富的寓意：只有技巧是远远不够的，文学还需要来自生活的鲜水活鱼，还需要创作者历经沧桑、承受寂寞的生命遭际——好的作品只会从这样的人生遭际里凝结而出。　　在这篇演讲里，我们还可以看到莫言对于人生境界的理解。他所讲述的故事涉及很多精神层面的东西，比如宽容。他的母亲事事教他宽容，他自己的经历也常常在暗示他：要保持宽容、平和之心。他曾经毫不留情地顶撞了上司，并为此沾沾自喜，但是后来他感到了后悔。不是因为害怕被上司“穿小鞋”而后悔，而是感到自己的行为只是一种得理不饶人的鲁莽，与单纯追求特立独行的乖戾而已，于人于己并没有任何建设的意义——他是为此而后悔。这里仿佛让人看到一种自省后的心灵平和与澄净。相较于中国传统文化里的那种一味“佯狂傲上”、“故标清高”的名士做派，这种自省倒显得坦荡、澄澈，难能可贵。　　一个通篇讲故事的演讲，却其实通篇都在讲故事之外的世界。拆解遭遇恶意的险招，讲述文学内外的驳杂，洞悉人类心灵的丰富，这是莫言的智慧，也给我们带来了启示。

6，我是一个讲故事的人读后感

感受自然，停下你的脚步静静聆听大自然的声音，关注这周而复始的四季，春天的讯息跳动着，所有的眼睛都注满了渴望。天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝。南风里有青草的香味。黑黝黝的灌木丛里冒出一层暗绿的芽胞，横竖都成行，像一封信，密密麻麻的“字”写在灌木的手心里。春天与人间的通信，字迹是绿色的。在柳树那里，枝条边写边蘸浮露袅然的池水，不然字迹绿的不深。　　人们常说：“一年之计在于春！”春天赋予生命，春天的脚步悄然来临，小河之水，悠闲的鱼儿贪爱，喜鹊站在电线上。听那云雀被俏丽的夕阳感染，叽喳成一曲悦耳的歌，听那麻雀的吟诵，啁啾成一首缠绵的诗。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，鸭子得意洋洋的翘起自己的尾巴上的黄羽毛，激起湖上的圈圈涟漪。鱼儿们也收到了信号－春在空中荡漾。　　和春天相约，必须走出家门，感受大自然，去张开双臂，拥抱春天，和春天说一声：“你好，春天。”小草看到花朵争奇斗艳的盛开，而自己是满身暗淡的绿。不好意思探出头来。可又是打探敌情，只好换上了绿旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有种居高临下的感受。和春天相约，痛苦烦恼随之抛到了九霄云外，连踏青的人也异口同声地说：“春天美好，春天美好。”　　自然像一条绚丽的彩虹，生活像一杯浓香的咖啡，自然像一曲悠扬婉转的歌曲，生活就是蔚蓝浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣给生活增添了情趣。
年暑假我在家里读了一个故事叫《一个铜钱的故事》。从前有个年轻人抓了一只老鼠，卖给药铺得到一枚铜钱。路过花园看到口渴的花匠，便用铜币买了糖浆，和着水给花匠们解渴了。花匠们为感激就送了他一束花，他卖花得到八个铜币。某天，他看到满地都是狂风吹断的树枝，便和园主商量帮他打扫园子换取被折断的树枝，他用八个铜币买了糖果分给玩耍的孩子，那些孩子帮他打扫了园子，他得到残枝败叶又转卖给厨房当柴火，获得了十六个铜币。他用十六个铜币开个茶水摊，为附近的五百位割草工供水。不久认识了一个路过喝水的商人，商人告诉他明天会有卖马的人带四百匹马进城。他想了一会，对割草工人说：今天茶水不收钱，请每个人给我一捆草，便得到了五百捆草。第二天，卖马的人需要饲料，便出一千个铜币买下了他的五百捆草。就这样，很多年之后这位年轻人成了远近闻名的大财主。通过这个故事，我从那位年轻人身上看到了很多优点，一方面他有聪明的头脑，而且他也很爱动脑筋，他明白如果想得到就一定要付出，他先送水给花匠喝，花匠得到了好处，便给了他回报，这是一种双赢的结果。另一方面他具有很好的组织能力，他知道一个人打扫园子很难完成，便用糖果作为报酬组织一群小孩为他工作。这就告诉我们当一个人无法完成某个工作或任务时，需要想办法和同学或伙伴一起分工合作完

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