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1，假如我是班主任演讲稿

假如我是班主任 那么我会站在同学们的角度和视野考虑问题 当压力产生的时候我不会严厉的督促他们 而是想办法帮他们减压有一个放松的心情来对待高考 如果我是班主任 当我迷茫困惑的时候我建议同学们放下书本去玩一会网络游戏哪怕半个小时在虚拟世界中同学们也能找到生活中色彩斑斓的一面 而不是每天把头埋在书堆里做一名两耳不闻窗外事的学生 毕竟这是一个数码的年代 如果我是班主任 当学生对异性产生向往的时候 我会分享他们心中的美好 初恋是甜蜜的 但是过分的放纵是对自己的堕落找借口 对家人的伤害 就象我们去郊游坐在车上每路过一处风景都会让我们心驰神往想要下车去看看 但是不要忘了 我们的目的地 那里才是我们真正要去的地方 学生时代是美好的 怀揣着梦想让我们理性的上路吧

假如我是班主任演讲稿

2，假如我是班主任作文400字

假如我是班主任 2014-02-28 字数：400字 假如我是班主任，我会把教室布置的像天堂一样美丽。如果要布置教室，我会在晚上买好工具，第二天，拿来布置的时候，我会找同学来帮忙，充分发挥他们的想象力。 假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自己的课堂，自己的时间，自己的快乐……这一切都属于同学们。 假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教老师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既快乐，又轻松。 假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。 假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。 假如…… 如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实
巴适

假如我是班主任作文400字

3，假若我是班主任作文

假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。 假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。” 假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。 假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。 写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。 我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照…… 假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。 假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。 假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。 如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实

假若我是班主任作文

4，假如我是班主任的作文怎么写

当老师是许多孩子梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也想当“一班之主”——班主任。假如我是班主任，一定要对同学做到有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。假如我是班主任，我不会只喜欢他，不喜欢他，只喜欢成绩好的同学，不喜欢成绩不好的学生。不管谁，我都喜欢。老师与同学之间应有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通，去了解同学们的心。这样，我才能更好的与同学交流，将他们心中的愁云赶走。假如我是班主任，我一定会认真、耐心的教导每一位同学，下课给成绩不好的同学补课，少做一些家访，使孩子没有畏惧。现在我知道当班主任是一件很苦的事，他们为我们付出了多大的心血，而我们还不断的让班主任生气，让班主任操心。
相信每一个人都有被班主任管的死死的经历，如果我是班主任，我一定不会每天都讲数学、语文，会让他们享受课下快乐的时光。假如我是班主任，我一定要选出一些好的班干部，让他们在我不在的时候帮我维持纪律，让同学们听话的写作业，让他们吵闹。假如我是班主任，不管课到底有多紧，我一定让他们按时上体育课，保持充足的体育锻炼，不让他们每天从上午写到下午，从上学写到放学。如果保持体育活动，就会有利于学习。假如我是班主任，我一定不留特别多的作业，让我的学生每天累的不行，我一定只找重点的留一点，让他们在上课的时候把知识全部学生。假如我是班主任，我不会高高在上，我会在下课的时候和他们一起玩，和他们一起寻找问题的答案，上课时做他们的老师，下课时做他们的好朋友。假如我是一名老师，我还会做许多许多，让我的同学们在游戏中学习，在快乐中成长，做学生们喜欢的班主任，做同学们的好朋友。

5，假如我是班主任600字作文

一天夜里，我做了一个梦...... “叮铃铃......”，随着一阵上课铃声，我走进了班里。现在，我是这个班的班主任。 一进教室，一个小女孩就向我告状：“老师，徐大强打人！” 我看见一个小男孩正红着脸，低着头。他应该就是徐大强。 我走到他跟前，亲切而严肃地问：“你为什么打人呀？“ “老......老师，赵刚他抢了田苗苗的......的笔，我才打了赵刚。”徐大强小声说。 那个告状的女孩脸上出现了异样。 “徐大强，你打人是错的，但是你很有正义感，回位吧！” “谢...... 谢老师！” 接着，我问赵刚：“你为什么要抢田苗苗的笔呢？” 赵刚慌乱极了：“我，我......” 我想，他一定不敢说出事件的真相。于是，我说：“你先回位，把田苗苗叫来。哦，把那个告状的女孩也叫来。” 不一会儿，两个女孩扭扭捏捏地走来了。 我先问田苗苗：“苗苗，是赵刚抢了你的笔吗？” 田苗苗的回答让我出乎意料：“老师，原谅赵刚吧！这件事没什么的。” 我还没来得及说话，告状的女孩就喊：“不能原谅他！并且，刚才丁辉说了话，王莉莉和李玉也玩得可欢了，周立还在班上大喊大叫！” 我让田苗苗回去了，还让她告诉赵刚：“我这次原谅你。”接着，我严厉地问告状女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告状呢？我看你属于上课随便发言！” 同学们忽然一个一个叫了起来：“老师！她是告状大王，我恨死她了！”“老师，一定要惩罚她！” 我深沉地看了一眼告状女孩，她眼红了，还流了泪：“老师，我错了......” 我拍了拍告状女孩的肩，说：“唉，回位吧！” 处理玩了打人事件，眼看就要下课了。我高声宣布：“今天我要表扬徐大强和田苗苗，你们同意吗？” 所有同学都鼓起了掌....... 下课了，我正要走出教室，田苗苗追了过来：“老师，你今天做得对！”我笑了笑。 忽然，同学没了，教室没了。我醒了。 假如我是班主任，我会像梦里一样......

6，假如我是班主任 以此为题写作文

实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。因此，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。　　对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见，班级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此，我渴望班主任工作。　　假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。　　假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。　　假如我是班主任，我就是博学家。现在的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我不仅要做一名“专家”，而更需要做一名“杂家”。　　假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。　　假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。　　假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。　　在面临新世纪挑战的今天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。
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哦
课间活动有秩序，不打扰别人的工作，不打架，爱护花草树木。考试不作弊，少先队员行队礼，主动问好。 ，不随意打断他人发言、行，早晚刷牙。不欺负弱小、尊敬老师，不逃学。 、校园整洁，不随意拿别人的东西、庄稼和有益动物，不乱扔果皮纸屑等废弃物、坚持锻炼身体、奏唱国歌时肃立; 1、尊老爱幼、尊敬国旗、国徽，放学后按时回家; 9，见面行礼。拾到东西归还失主或交公，积极思考; 15，讲普通话。 ，按时完成作业，做不到时表示歉意，卷面整洁; 13。尊重残疾人、课前预习; 7，保持教室，说话文明。 。到他人房间先敲门，会唱国歌，学会收拾房间，不讥笑，升降国旗。尊重他人的民族习惯，接受老师的教导、尊敬父母。 。参加活动守时，答应别人的事努力做到，主动为家庭做力所能及的事。 ，不嫉妒别人、洗衣服、行注目礼; 12。保护环境，回答问题声音清楚; 10、脱帽，勤洗头。损坏公物要赔偿，会用礼貌用语，不气馁; 11，衣物用品摆放整齐，不能参加事先请假、立; 4。 。 8、学习和休息，认真做广播体操和眼保健操、读书，不迟到。 2，不说谎话; 5。节约水电，经常洗澡、洗餐具等家务劳动、按时上学，遇到困难努力克服，坐、衣着整洁。自己能做的事自己做，互相帮助，关心父母身体健康、待人有礼貌。积极参加有益的文体活动，大胆提问、建筑物和文物古迹上涂抹刻画，平等待人，不比吃穿、生活用品。听从父母和长辈的教导，不在课桌椅，书写工整，互相关心，有病有事要请假，课后认真复习、认真做值日，饭前便后要洗手; 6，外出或回到家要主动打招呼、虚心学习别人的长处和优点，与老师交流，经允许再进入，不早退。 3，上课专心听讲、爱护公物。 。同学之间友好相处。 ，借东西及时归还、写字姿势正确。 ，不随地吐痰、爱惜粮食和学习，知错就改、诚实守信、戏弄他人，不随意翻动别人的物品、课前准备好学习用品; 14。 。不骂人。遇到挫折和失败不灰心，勤剪指甲，不乱花钱《小学生日常行为规范》（修订版）

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