最后用反复的手法，生动的拟声词，描述了春雨的特点,3.作者写的春雨很美,2、春雨使草木复苏，使春天色彩五彩缤纷，生机勃勃,”麻雀说:“不对，春雨是红色的,4.小白鸽要补充声明春雨可以让植被长得更旺盛更鲜艳；其他鸟类应该放弃春雨有颜色的说法，说春雨能滋养植被色彩,小燕子说，“春雨是绿色的。
春雨，像春姑娘纺的线，轻轻落在地上，沙沙沙，沙沙沙...田野里，一群鸟在争论一个有趣的问题:春雨它是什么颜色？小燕子说，“春雨是绿色的。你看，春雨落在草地上，草就变绿了。春雨柳树上，柳枝青青。”麻雀说:“不对，春雨是红色的。你看，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨杜鹃花里掉了，杜鹃花也红了。”小黄鹂说:“不对不对，春雨是黄色的。你看，春雨落在了油菜田里，油菜花变黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花就变黄了。
2、阅读理解《 春雨的 色彩》1、这个标题视角奇特，富有想象力，语言生动，引人入胜，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿整篇文章的线索。2、春雨使草木复苏，使春天色彩五彩缤纷，生机勃勃，3.作者写的春雨很美。作者描述了春雨的纤细特征，并使用了富有想象力的形象比喻，最后用反复的手法，生动的拟声词，描述了春雨的特点。这给人一种美感，4.小白鸽要补充声明春雨可以让植被长得更旺盛更鲜艳；其他鸟类应该放弃春雨有颜色的说法，说春雨能滋养植被色彩。这样，它们既正确又全面，5、这是一个开放性的话题，两个因素一起可以形成想象。比如让秋风做画家，让喜鹊讲故事，想象就成立了；让果农当画家，让南飞的大雁讲故事，想象力也就成立了。
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