特级教师荣誉之后,还可以评人民教育家。特级教师三年一评,今年已是第十批,看似正常,但今年的推荐评选却有不同寻常之处,格外令人振奋,总之,特级教师评选,不是评先进,也不是评职称,特级教师毕竟是极少数,每个省市、每个批次评选几百名,与庞大的教师队伍数量相比,只是杯水车薪,对大多数教师而言,特级教师是“高大上”,可望而不可及。

1、正高级教师和特级教师,哪个更容易评上?

正高级教师和特级教师,哪个更容易评上

正高级教师属于教师职称的最高级别,而特级教师则属于荣誉。二者有着本质区别,评上正高级教师,便可以拿1-4级工资里的4级工资。这几乎是做教师能够拿到的最高级别的工资了,正高级教师非常难评。具体的条件各省稍有不同,但都是非常难!1.五篇省级、国家级发表的论文,其中要求有三篇为核心期刊发表。2.要有能够代表自己专业教育思想的学术专著公开出版发行!字数要15万字以上,

3.要有大市级学科带头人和大市级名教师称号。4.要有省级或者国家级荣誉称号,或者表彰,5.要有省级教科研课题主持人并结题。或者国家级课题主持人或核心成员,并已结题,(课题必须是教科院系统的,教育学会的课题不管用)6.省级评优课一等奖获得者,或者拥有特级教师荣誉称号的。(看到没?特级教师只是正高级教师的加分项)7.其他的方面的条件:成绩、讲座、公开课等许多复杂的条件,

正高级教师的评比还要受名额限制。一般来说,像江苏省每年只有100多人能够评上正高级教师,包括各学科、各学段。具体到每个地级市也就10多个,每个区也就一、二个人,所以,评正高级教师是非常难的!一是要求非常高,二是名额非常少。正高级教师是教师所能够评的最高境界的职称级别了!至于特级教师的评选,则要比正高级教师容易的多了!并且,特级教师荣誉之后,还可以评人民教育家,

2、今年山东特级教师开评,乡村教师专属指标120个,怎么看?

今年山东特级教师开评,乡村教师专属指标120个,怎么看

看到山东省2020年特级教师评选的通知,心中不禁充满惊喜,作为教师中的一员,倍感自豪。但是,惊喜之余,又滋生了一丝担忧,可以说七份喜三份忧,喜在哪儿?特级教师三年一评,今年已是第十批,看似正常,但今年的推荐评选却有不同寻常之处,格外令人振奋。1、定向倾斜,特级教师的申报和推荐,突出了三个倾斜:一是向教学一线教师倾斜,推荐比例不低于80%;二是向乡村义务教育教师和幼儿教师倾斜,推荐比例不低于30%;三是向职业学校教师倾斜,根据职教特点和实际情况推荐。

说白了,这三个倾斜就是定向推荐,体现了教育的重点和教师队伍的重心所在,是与近几年教育改革的精神和方向一致的,2、名额增加。本批特级教师计划推选400名,分配各地市的推荐名额是485名,根据推荐比例要求,教学一线教师不少于320名,乡村教师不少于120名,非一线教师如教学研究、校外教育机构、正副校(园)级干部等,将不超过80人。

可以预见的是,最终的选评名单很可能要超过400人,人数创下历批特级教师新高,3、门槛提高。学历要求小学、幼儿园教师大专以上,初中教师本科以上;职称须聘任副高级以上,特别优秀的小学、幼儿园教师可放宽到中级职称;校、园长须具有一线教学十年以上的经历,教研人员须有在一线教学五年以上的经历;教育教学论文著作要求更为严格、具体;等等,

这些资格条件的要求和规范化程度之高,也是历次特级教师评选所没有的。总之,特级教师评选,不是评先进,也不是评职称,山东这次突出一个“特”字,体现“高”和“严”字,第一是师德素养,第二是专业能力水平,第三是基层口碑和业界知名度、区域影响力。这就让广大教师看到了职业前途,学有目标,赶有方向,必将起到无可替代的示范引领作用,

忧在哪儿?我们不否认特级教师评选的作用和意义。但是,特级教师毕竟是极少数,每个省市、每个批次评选几百名,与庞大的教师队伍数量相比,只是杯水车薪,对大多数教师而言,特级教师是“高大上”,可望而不可及,惊喜之后冷静下来,在“阳春白雪”和“雪中送碳”之间,更多地还是考虑自己的现实利益,例如有的省地的乡村教师,教龄满20年或30年直接评定高级教师,政策倾斜幅度很大,名额也明显增多,但是却没有聘任岗位,工资待遇仍然原地踏步。


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