秋天的果实简笔画，现在有哪些软件适合6岁的小朋友呢
来源：整理 编辑：好学习 2023-05-05 09:25:01
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1，现在有哪些软件适合6岁的小朋友呢
6岁，正是九年教育开始的第一年，大家所说的学前班，可以为你推荐一款叫”从前啊”App的软件它简单易操作。可以讲故事录出来，创作故事，与朋友及家长互动。四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 我爱大自然 我爱春天, 因为我爱那绿油油的小草; 只是默默地奉献, 从不索取. 我爱夏天, 因为我爱那碧玉盘般的荷叶; 为小鱼儿遮挡烈日, 从不计较自己的得失. 我爱秋天, 因为我爱那枯黄的落叶; 为了来年新枝的茂密, 甘愿化作肥料融进土地. 我爱冬天, 因为我爱那不畏严寒的腊梅; 订贰斥荷俪沽筹泰船骏它那傲霜斗雪的精神, 使我受到了人生的启迪. 啊!我爱大自然! 我要用手中的笔, 尽情地歌颂, 每一个季节. 一个跌落凡尘的仙子 一个跌落凡尘的仙子 找不到天堂的方向 暗夜中 只能默默的守望 给他一盏明灯去寻找 给他一片星空去仰望 让他找到天堂的方向 让他找到爱的方向 一个跌落凡尘的仙子 正在找寻天堂的方向
2，幼儿园早期阅读稻草人教案
专 题 栏 目 http://www.pep.com.cn/ 人教版教案北师版教案华师版教案浙教版教案沪教版教案苏教版教案老人教版本湘教版教案鲁科版教案研究性学习 http://www.xkbw.com.cn/Soft/ShowClass.asp?ClassID=22 http://www.snupg.com/defaultroot/front/zhuanti/2009/lianxice/
http://www.chinateacher365.com/bbs/forumdisplay.php?fid=24 http://www.jy135.com/kindergarten/yinyue/中国幼儿教育网
稻草人
活动目的：
1、 让幼儿(幼儿食品)了解更多秋天的果实，并用简笔画画出来，创设秋季主题环境。
2、 对米有进一步的了解，知道米的来源，用途。
3、 了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
活动准备：
1、 经验准备：开展关于秋天的主题后，幼儿已对秋天的各种果实有了较深的了解。
2、 秋色背景图、彩色纸、米、稻草、皮筋、毛线、钮扣、废旧布料等
3、 课件：|“秋天的果实”、“水稻”、“稻草人”
活动过程：
一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境
1、 诗歌欣赏：
风儿吹，吹熟了什么，黄的，红的，绿的，紫的，色彩斑斓。
嗯！让我想一想。
鼻子闻一闻：香喷喷。
嘴巴尝一尝：甜滋滋、酸溜溜。
眼睛看一看：圆圆的、长长的、怪怪的。
哦，让我猜一猜，是什么呢？
风爷爷问：“现在是秋天啦，有很多成熟果实，你们知道是什么吗？”
（评析：教师以富有感染力的表情、声音渲染气氛，产生一种秋天美的意境，诗歌的最后模仿风爷爷的口吻，给幼儿设疑，赋予幼儿无尽的想象空间。）
2、 教师把幼儿说出的秋天的果实用简笔画的方式迅速画出。
（评析：给幼儿直观简易的形象，让幼儿对秋天的果实有更进一步的了解，使幼儿有一种想画的欲望）
3、 幼儿画秋天的果实。
a、出示秋色背景图。
师：秋天是果实可多了，我们一起来完成一幅“秋意图”。
b、交待要求，在彩色的纸上画出各种秋天的果实。
c、画好的幼儿自己把作品贴到秋色图上，组成了一幅真正的“秋意图”。
d、和幼儿一起把秋意图张贴在教室内。
（评析：以和幼儿一起布置环境的方式教学，幼儿不仅从中复习了简笔画这一技能，了解了更多的秋天的果实，而且体验到了一起装饰自己教室的娱乐心情，感受到了装饰美。）
e、欣赏课件“秋天的果实”
（评析：从网上收集的各种难得一见和秋天的果实让幼儿喜闻乐见，从而进一步扩大了幼儿的知识面，形象而生动。）
二、认识米，知道米的来源、用途。
1、 让幼儿自由观察米，师巡视观察。（在每张桌上准备一碗米）
师：你看到的米是什么样子的？
幼：小小的，象椭圆形。
幼：乳白色的，每个米上面还有一个黑点点呢。
幼：上面还有一些白色的粉味呢。
幼：闻起来香喷喷的。
（评析：幼儿的观察能力是需要经常锻炼提高的，通过动用幼儿的五官，进行全面的观察，可以看出幼儿都很善于观察，并能经过总结后，主动的说出来。）
师：米可以煮成什么？
幼：米饭、咸泡饭、蛋炒饭、烧成粥拌在米粉里做团子、炒米粉……。
师：米是从哪里来的呢？
幼：是从汉里来的
（评析：有的幼儿知道米是农民辛苦种出来的，一粒米一滴汗，所以在这一环节，我让幼儿即兴的朗诵了每个人都会的诗歌“锄禾”，让幼儿更真切的感受到了农民的艰辛。）
2、 观看课件：“水稻”。
（评析：通过看生动形象的课件，幼儿对水稻的生长过程有了一定的认识，知道了米的来源。）
三、了解稻草人的作用
1、 故事：稻草人。
师：谁来帮助张爷爷想一个好办法。
幼：做一个象张爷爷一样的人放在田里。
幼：做一个稻草人放在田里。
（评析：以故事的形式集中幼儿的注意力，给幼儿设疑，帮助张爷爷想一个好办法，幼儿一下子就想出了好办法，扎一个稻草人。）
2、 知道稻草人的作用。
师：稻草人的作用是什么呢？
幼：可以把麻雀吓跑
幼：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。
四、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人
1、让幼儿欣赏课件“稻草人”（从网上收集的各种形象的稻草人）
（评析：虽然教师没有示范，但是通过欣赏课件，幼儿对稻草人已经有了较深的了解，而且不会限制幼儿想象力的发挥，可以充分发挥幼儿的创造力与想象能力）
2、幼儿制作，师指导
（评析：用废旧的布料做装饰，既体现了环保，又教育幼儿要做个有心人）
3、 请幼儿把他放在展览区，并邀请别班幼儿来欣赏。
（评析：幼儿制作稻草人的热情是可想而知的，一个个既投入，又兴奋，制作的稻草人形象也非常多：一个眼睛的怪物、水怪、奥特曼、女巫等等，有几个幼儿还和教师一起制作了一个如真人般大小的稻草人，有的幼儿轻轻得告诉我，今天真是太好玩，太高兴了。）
附故事：
稻草人的故事
秋天到了,张爷爷种的稻子也要丰收了,一颗颗稻谷又大又圆,把稻杆都压弯了,又是一个丰收年呀，可是张爷爷一点也不高兴,因为有一群讨厌的麻雀经常偷吃他种的水稻, ,怎么办呢,张爷爷愁得觉也睡不着,让小朋友给他想个好办法,怎么样他不去,讨厌的麻雀也不敢去吃?（让幼儿想一个好办法）对了,扎一个稻草人竖在田里,麻雀再也不敢去偷吃粮食了.这下张爷爷乐开了花.
《稻草人》教案
教学目标：
让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。
在有感情地朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。
能简要复述稻草人看到的几件事。
教学过程：
借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品。
揭示课题
1、 板书课题：稻草人
2、 出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外貌。
三、 整体感知
1、 指名读课文，检查预习要求：读准字音、不读破句。
快速读课文，思考：课文讲到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？简要说说这三件事的内容。
四、 重点讲解第一个故事：
当稻草人看到饱满的稻穗时，它想到了什么？
自读稻草人的心理活动的句子。
当小蛾来到田里时，思考：稻草人是怎样想的、怎样做的？
交流：当老妇人离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢？
小结第一个故事：从这个故事中可以知道稻草人的一个特点，那就是稻草人做事非常尽职尽则。
简要说说第一个故事的内容。
五、 以第一个故事为标准，略讲第二、第三个故事
思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容。让同学们读一读。
六、概括出稻草人的特点及品质。
拓展：现实生活中，有哪一类人象稻草人？
作业：续写稻草人的故事。（抓住稻草人的特点，它所看到的、想到的去写）
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