韩立福，韩立福是北师大哪一届的

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1，韩立福是北师大哪一届的
2，从理论和实践两个方面谈谈如何改善堂教学的教与学的方式
3，如何创建高质量课堂教师观念转变学习心得
4，韩立福的教学模式
5，韩立福教授谈怎样备好一堂课好用吗
6，如何创建高质量课堂学习心得体会1

1，韩立福是北师大哪一届的

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韩立福是北师大哪一届的

2，从理论和实践两个方面谈谈如何改善堂教学的教与学的方式

和对教学研究的投入，以及自己的创新。不要给人炫耀的感觉，但要绝对自信。提高课堂教学的效率。请你结合自己的实践，谈谈体会。建议突出两方面的个人

按照课型分类上课，具体参看韩立福的有效教学指导手册。

从理论和实践两个方面谈谈如何改善堂教学的教与学的方式

3，如何创建高质量课堂教师观念转变学习心得

首先，要进行新课程的改革，就要从关键的一点着手，无论是哪个学科，教师都是我们课堂中的关键人物。那么，要进行改革，首先要做的就是要把教师的观念给转换过来。以前的教师是课堂上的主导者、控制中心，整个课堂都以教师为中心点而转，这样的课堂注重的是教的过程，而不是学生学的过程。而在课改中，我们要求教师的角色要转变，要将课堂的主导权让给学生，把这种转变从形式上转变为意识上，从形转变为心转。只要观念转变了，那么广大的教师都将会自觉自愿、积极主动地去实践课堂教学改革，将会深入贯彻一切为了每一位学生的发展的核心理念。其次，对于如何转型，我通过学习也深有感触，韩立福老师提出的建议是针对不同类型的老师，采用不同的方法：先吃后尝、边吃边尝、先尝后吃。我认为，对于新教师而言，新课改是我们初出茅庐之时就已经在进行中，接受度较高，那可以采取先吃后尝的策略。让这部分新教师在行动中自己去体验、感悟，在感悟中提升认识，并在体验中提升自身的教育教学能力。而对于教学经验丰富的教师，就可以采取另外两种策略。让教师进行尝试性的改进，组织定期总结与反思，定期组织课改交流会和观念转型座谈会，要给教师提供展示的机会，还应当给予适当的精神与物质的奖励。另外要靠校方组织教师到课改成功的学校去观摩和学习，使教师们从感性认识逐步上升为理性认识。组织参加高端培训，以专家的先进理念来引领观念的转变。教育部的规划纲要明确指出，今后教育改革与发展的战略主题是坚持以人为本，推进素质教育。而作为中小学教师的新成员，我们应清醒地认识到课堂教学改革趋势将是教的课堂逐步走向学课堂，我们的观念也应该从形转走向心转，从而使新课程改革能够更好地实施。

如何创建高质量课堂教师观念转变学习心得

4，韩立福的教学模式

垃圾至极，什么学习方法，能不能不要毁了这么多学生

一、树立核心思维：先学后导。先学:(1)学习结构化的学习、（2）教师结构化的备课。后导；（1）生生联导、（2）生本互导、（3）师生相导。二、树立五大意识：（1）明确角色意识:课程资源构建者；学生学习促进者；学生发展引导者；学生对话交流者；课堂教学研究者。（2）树立问题意识；（3）确立服务意识；（4）确立对话意识；（5）确立发展意识；三、构建五大理念：（1）备课生活化；（2）知识问题化；（3）问题能力化；（4）训练课堂化；（5）过程体验化；四、遵循五大原则：（1）师生共备原则；（2）实事求是原则；（3）生生共学原则；（4）师师共通原则；（5）实事求是原则。

您好：我是合肥昂立学校的授课老师，合肥昂立学校的教学模式是： vip 一对一：【培训项目】：一对一领略私人课程的释然，享受名师独传的畅快。抛开别人与您时间的冲撞，独享真正的“二人世界”! 【教学特点】：专业的课程顾问，个性的学习方案；科学的测试体系，量身的课程设置；权威的专家团队，领先的教学方法；自由的学习时间，舒适的授课环境。【招生对象】：（1）未参加过托福、雅思培训，学习时间、地点不固定，需量身打造课程计划的学生（2）已参加过托福、雅思培训，需要单科或全项名师零距离点拨的学生（3）有明确学习目标，希望在短期内迅速提高雅思成绩的学生【教材内容】：由权威雅思教师选用最新、最前沿雅思教材，以及内部个性化教辅资料和补充练习【课程时间】：根据学生需求及老师建议确定课程时间，起步报名课时：【教学环境】：三大校区可供选择，独享舒适私人专用教室 vip 一对三：【培训项目】： 3人小班【教学特点】：小班授课，针对性教学，因材施教；与教师零距离接触，随时答疑解惑；以学生为中心，及时调整教学进度；互动性学习模式，轻松的学习氛围；【招生对象】：入学测试成绩或半年内有效雅思成绩为4-6分【培训内容】：中外教结合，分项授课，词汇、语法全攻略，基础、技巧同步提高【承诺保分】：课程结束一个月内参加雅思考试，未达最低承诺分数，课时精品班【课程安排】 v3（保5.5--6.5分）课程 vip 一对五：【培训项目】： 5人小班【教学特点】：小班授课，针对性教学，因材施教；与教师零距离接触，随时答疑解惑；以学生为中心，及时调整教学进度；互动性学习模式，轻松的学习氛围；【招生对象】：入学测试成绩或半年内有效雅思成绩4-6分【培训内容】：中外教结合，分项授课，词汇、语法全攻略，基础、技巧同步提高【承诺保分】：课程结束一个月内参加雅思考试，未达最低承诺分数，课时精品班很荣幸为您解答问题，希望对你有所帮助。

5，韩立福教授谈怎样备好一堂课好用吗

听了韩立福博士的有效备课讲座，收获颇深。我们大家都知道，不备好课，就一定上不好一节课。备好课才能做到心中有数，才能做到有的放矢。那么，怎么才能备好一节课呢？一．应将备学生放在备课核心要素之首。应该抓住学生的年龄特点、心里素养、个性差异，从孩子的智力、习惯养成入手，根据客观条件，采用个性化进行具体分析为原则，把握学生的学习基础的思想动态，以人文素养为准绳，采用因地制宜、因材施教的基本原则，引领学生的心理与学习、生活与能力等等。注重学生的学习方法与过程、知识与能力、情感态度价值观的学习过程的引领。教学的对象是学生，备课中必须进行了解学生的工作，这主要包括了解学生已有的知识，兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法。学习习惯等，以便对教学中以及学生学习中可能遇支的困难和障碍，有个大致的估计，可以有针对性地组织课堂教学工作。二．要备课程。备课程包括备教材、备教学设计等等。如果教师对教材内容一知半解，对很多知识点都存在疑惑，试问这样的教师还能得到学生的认可吗？熟知教材也是对教师的基本要求。备课时，教师首先要钻研教材，作到彻底理解；分析教材，找出教学的重点、难点，掌握教材，作到灵活运用。教材是要求学生掌握的，教师自己必须先掌握好。凡是要求学生做的，教师自己要先做到；学生可能提出的问题，教师要事先考虑好；课堂上要使用教具，要事前准备好。处处做到有备无患，才能得心应手地进行教学。三．备情景。就像韩老师讲的那样：赵本山的小品之所以受到大家的喜爱，最重要的原因是他用真实的道具创设了情景。教师的课堂教学要通过不断地创设问题情景，激发学生参与学习的兴趣，使学生全身心地投入到教学活动中去。教师要让学生在一种真实、复杂，具有挑战性的、开放的学习环境与问题中能够展开讨论。要不断创设充满趣味的问题情境，创设与生活相联系的问题情境，创设使学生不断探索研究和发现的情境，从而使学生在良好的学习环境中感到无拘无束，可以畅所欲言，思维被激活，能从多角度去思考问题，有利于培养学生的自信心和责任感，并使学生从学习活动中获得成功的情绪体验。四．备自己。备课是教师上课前的必备工作，备教材，备学生。但是我们最先备的，却应该是自己，我们应该知道自己长短优劣，在选择教学方法上扬长避短，那样才能更好的挖掘课堂效益。教师自己备自己应怎样备呢?教师要备风格：弘扬个性，塑造特色；备弱点：认识自我，长善救失；备期望：面向全体，充满信心；备形象：挖潜在课程，体现情感目标；备话语：升华教学，提高艺术性。五．备设计。我们的教学形式，教学板书，教学内容等都需要进行设计，我们需要思考什么样的设计，什么样的教学顺序，什么样的课件板式能够引起学生的注意和兴趣，又需要设计什么样的板书，以及设计什么样的作业和教师语言，还有时间的掌控等，只有充分考虑到了这些问题，才能上好一堂课。备好课是上好课的前提，今后在教学中我一定做到：先学后导三段涵，课前二周师生备，问题生成目标清，生程境自计五元，学生唱戏师搭台。用爱心、热心和良心备好每一节课。

这应该和教育方法关系不是那么大，首先你应该去看医生，在这个平台上咨询对你的帮助很小，我们只能建议，而医生能给你解决方法。其次学习有压力很正常，要学会排解，要培养自己的兴趣爱好，劳逸结合。注意力不集中也是学习中非常常见的情形，劳逸结合过后，这种症状就能有效缓解。当然像头疼和牙疼这样的痛症，就只能求助医生了，不要拖延，尽快解决才能尽快恢复状态投入新一轮的学习征程中。加油！

有效备课新思维新行动一、树立核心思维：先学后导。先学:(1)学习结构化的学习、（2）教师结构化的备课。后导；（1）生生联导、（2）生本互导、（3）师生相导。二、树立五大意识：（1）明确角色意识:课程资源构建者；学生学习促进者；学生发展引导者；学生对话交流者；课堂教学研究者。（2）树立问题意识；（3）确立服务意识；（4）确立对话意识；（5）确立发展意识；三、构建五大理念：（1）备课生活化；（2）知识问题化；（3）问题能力化；（4）训练课堂化；（5）过程体验化；四、遵循五大原则：（1）师生共备原则；（2）实事求是原则；（3）生生共学原则；（4）师师共通原则；（5）实事求是原则。

6，如何创建高质量课堂学习心得体会1

我校这学期到现在不仅学习了“高效课堂质量课堂”这本书,而且我们还在学校开展这样的课堂。理论加实练，给我们每个老师都有了深刻的影响，通过这段的学习我觉得要提高课堂效率应从以下三个方面入手：一、要想课堂变得高质量，教师一定要对学生有普遍的关注。1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。二、要想课堂变得高质量，教师对课堂一定要有创新。1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高质量率。三、要想课堂变得高质量，教师要营造良好的课堂氛围。1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高质量的课堂是无从建立的。3、营造让所有学生都有归属感的氛围。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高质量课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

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