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1，天津西青张家窝哪有自闭症儿童康复中心请大家帮忙一下

我知道天津西青张家窝那有个康复机构，名字叫做：果壳儿童成长中心。地点在天津市 西青张家窝 杰盛里73-12楼别墅，需要可以百度搜下。

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2，天津市东丽区有儿童福利院吗

有。天津市安宁医院(天津市安宁福利院)地址是天津市东丽区津塘公路20号。天津市安宁医院(天津市安宁福利院)成立于2001年04月12日，注册地位于天津市东丽区津塘公路永平巷20号，法定代表人为严明。经营范围包括为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。对社会上“三无”精神病人收养与收养对象康复治疗为社区提供医疗保健与防治。

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3，天津儿童医院电话

付费内容限时免费查看 回答 天津市儿童医院是一所三级甲等综合性儿科医院，集医疗、教学、科研、预防、保健、康复为一体，是我国儿科医疗保健中心之一。医院建筑面积55173平方米，开放床位521张，年收治住院病人2万余人，年门诊量150余万人次。 医院设临床及医技科室38个。医院在大力发展心医院级别:三级甲等医院类型：综合医院医院地址：北辰区龙岩道238号（龙岩道与辰昌路交口西北角）医院电话:022-58916019

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4，天津市哪里有孤儿院

一、天津有孤儿院。1、天津市社会福利院：地址: 天津市西青区津淄公路大寺镇西侧捐赠电话：022-23972035 邮箱：shfyxx@126.com2、天津市儿童福利院地址：南开区南开五马路18号 　 电话：022-27354895 3、中国天津SOS儿童村地址：天津市河东区成林道永宁路1号电话：022-24564897 二、天津市社会福利院入院须知隶属于天津市民政局，是由国家投资兴 办的专门从事对智障人进行生活护理、特殊教育 、医疗保健和康复的市级社会福利事业单位。主 要收养 14 岁以上无劳动能力、无生活来源、无 赡养人和抚养人的“三无”智障人员。收养范围为天津市儿童福利院、市内六区、 塘沽区、汉沽区、大港区年满 14 周岁的“三无” 智障人员。由民政主管部门向我院指定医院体检， 体检结果经我院保健站审核同意后办理有关入院 手续。扩展资料： 收养人应具备的条件：1、根据《中华人民共和国收养法》规定，收养人应同时具备的条件为：（1）无子女。所谓“无子女”是指收养人既没有亲生子女，也没有养子女和继子女。（2）有抚养教育被收养人的能力。所谓“有抚养教育被收养人的能力”，是指收养人应当具有完全民事行为能力，在身体、智力、经济、道德品质和教育子女等方面具有抚养和教育被收养人的能力，能够履行父母对子女应尽的义务。（3）未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病。所谓“未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病”，主要是指精神疾病和传染病。（4）年满30周岁。所谓“年满30岁”，是包括30周岁本数在内。夫妻共同收养，则必须双方都年满30周岁。2、有配偶者收养子女，须夫妻同意共同收养。3、无配偶的男性收养女性的，收养人与被收养人的年龄应当相差四十周岁以上。4、收养三代以内同辈旁系血亲的子女，可以不受“生父母有特殊困难无力抚养子女”、“收养人与被收养人的年龄应当相差四十周岁以上”和“被收养人不满十四周岁”的限制。所谓“三代以内同辈旁系血亲”，是指兄弟姐妹和第三代堂、表兄弟姐妹；“三代以内同辈旁系血亲的子女”，是指兄弟姐妹的子女和第三代堂、表兄弟姐妹的子女，即侄子女、外甥、外甥女和第四代的堂子女、表侄子女、表外甥、表外甥女。5、收养孤儿、残疾儿童或者社会福利机构扶养的查找不到生父母的弃婴和儿童，可以不受收养人无子女和收养一名的限制。参考资料：联系我们--天津市社会福利院天津市孤儿院--孤儿网中国天津SOS儿童村--中国SOS儿童村协会

5，天津哪些自闭症康复中心较好

我是ALSO·IN机构的创始人，ALSO·IN是自闭症平台ALSOLIFE的线下机构。我的另一个身份是一名自闭症孩子的父亲，我们在ALSO·IN的搭建上投入了无数的心血，就是希望弥补曾经心中的遗憾，当年资源太匮乏了，拿着钱也找不到好机构，很多老师连评估工具和方法策略都分不清，ALSO·IN希望能把这些问题统统解决。不过最大的遗憾是搭建ALSO·IN的速度，好像总是追不上孩子长大的速度，等机构建起来的时候，我儿子已经长大了，上小学了，一天都没在机构干预过。自闭症领域在最近的五年得到了高速发展，这实际上是一个消费升级产业，当社会文明财富达到一定程度后才会引起重视，资源和人才才能跟上来。在未达到这个阶段之前，行业资源是非常匮乏的，我刚进入行业的时候，治疗师基本都没有得到系统的培训，更别提BCBA或者BCaBA（注册行为分析师/副分析师），那时候大陆加在一块的数量不超过20个人，很少有老师能系统的解决家长提出的问题，很多老师更多靠天赋和摸索来支持。成立ALSO·IN的第一年，我们几乎拿出了全部经费去培训治疗师，目前ALSO·IN有一名全职BCBA-D，超过45名BCBA/BCaBA/学员，我们只有150多位治疗师，所以这应该是目前行业人才最高的比例了。除了这些行为（副）分析师，新入职的治疗师都会有一个三个月的密集培训，基本上每天考试，每周考试，带来的副作用是，新老师的淘汰率（30-40%）太高了，会给被培训者太大的压力，显得不够人性化，我们IN的督导团队和人力资源团队一直在优化招聘模型，希望能更早的筛选出合适的治疗师人选，避免双方的负担。与普教相比，特教要复杂得多，尤其是自闭症的康复干预，即使年龄相当，每个孩子都有独特的能力程度、发育基线、问题行为和障碍，适合他们的教学方法和教学环境也不尽相同，因此孤独症干预实际上是个非标准化的教学过程，这对负责康复的治疗师的专业性提了很高的要求，康复师要充分了解孩子的能力，精熟于每一个项目，能针对孩子的能力设置非常合理的教学方案，能处理各种各样的问题行为，同时要通过数据分析，时刻关注自己的孩子进步速度是否是合理的，教学方案是否还有更好的选择。ALSO·IN的理论培训全部通过之后，治疗师会进入到实地观看治疗师如何和孩子互动，如何教学，并针对每天的所看所想写看课的总结反馈。治疗师们初期会针对实操部分的重点进行大量的模拟演练考核，把两个多月的学习应用到实际教学场景中，通过这样一个慢慢融合过程，让新老师成为一名合格的治疗师。除了治疗师自身努力之外，每个中心都会配备两名以上专业的督导成员，督导们主要的任务是把自己的经验和实操技术赋能给年轻的治疗师，帮助她们快速进步。当每个新孩子进入中心后，督导们会先对孩子的能力进行全面的评估，并制定适合孩子的训练方案，再指导治疗师对孩子进行干预。ALSO·IN目前分成两种课型，一种是连续180分钟的一对一密集干预，在连续三个小时的时间内，会有一名治疗师手把手的带娃，教学内容会涵盖语言、社交、认知、大运动、精细和自理，涉及到30-40个目标，基本上从孩子接触老师的那一刻开始，干预就启动了。但这也并不是一直在“上课”，我们会根据孩子的年龄和能力，安排桌面上课时间、游戏时间、运动时间、互动时间，劳逸结合。另一种课型是互动游戏课，一般是2个治疗师，对4-6名小朋友，集体课实际上是个循序渐进的过程，初期孩子要在一对一教学中表现出比较好的配合度以及基础能力，再逐渐的进入到1对2（合训课），当孩子在两个人的小组环境中能观察模仿同伴，并体现出一定的互动社交的能力，就可以进入到4-6个人的集体课中了。集体课同样要为每个孩子设置不同的训练计划，提升他们在集体环境下对人的关注能力，能够听从各种集体环境下的集体/个人指令，同时提升他们在集体游戏中的各种社交能力。ALSO·IN的集体课每个月都会有一个主题，希望孩子在游戏中社交互动的同时，也能提升孩子的基础认知能力。和传统机构相比，我们非常看重数据的应用，因为很多时候孩子都不能和家长表达：“我学会这个了”或者“妈妈，我喜欢这个老师”，我们要通过数据记录去判断教学对孩子是否是有效的，孩子的进步速度是否是理想的，孩子的训练方案是否是合理的。一方面，家长每天都会收获日报，查看孩子在机构的表现和训练情况：另一方面，我们希望让家庭能够和机构形成合力并行干预，因此会给每个家长留当天的家庭作业，让家长帮忙去复习和泛化当天孩子已经掌握的内容。通过一些居家小任务，泛化和巩固白天已经掌握的内容，这样家长回家以后也知道今天应该教什么、怎么教，孩子学到了技能后还能给家长获得勋章奖励。我们希望干预对家庭来说是个快乐、理性、有成就感的过程。无论ALSO·IN未来做得有多好，它终究只是拐棍，我们早晚要扔掉它，但通过在机构的日子能够清晰地知道未来每一步要如何做，才是离开机构的前备条件。我们每三个月都会和家长开IEP会议，共同讨论孩子的干预情况，找干预过程中出现的问题，迭代和优化孩子的训练方案。根据日常记录的数据，大家就可以非常有针对性的形成讨论意见，判断孩子在ALSO·IN机构训练一段时间后，到底有多少进步，多少技能是在机构获得的，进步速度是否变快，康复效率是否变高，最终的康复成果是否与最初预期判断相符等目标。但ALSO·IN并不完美，在发展的过程中不断的出现很多新的问题，无论是对内还是对外——这真的不是一件容易的事，家长们总希望有经验的治疗师，而治疗师又是一门需要不断的学习、工作压力又极大的职业——但请大家相信的是，我们有做好这件事情的决心，ALSO团队从不回避问题，一旦发现问题我们就会努力探讨和思考解决方案，并邀请业内最优秀的专家一起参与到课程体系的制定和教师的培训中。做好这件事很难，但我们有信心最终能做好这件事。Your Life is ALSO my life！

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