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1，怎样做好一名初中语文老师

首先思想品德素质要高，毕竟是教语文的嘛。增强课外阅读，名著比较重要吧。

怎样做好一名初中语文老师

2，如何做一个合格的初中语文教师

如何做一个合格的初中语文教师在语文教学中，教师要充分发挥人格魅力，使学生能够亲其师，并对学生及时的进行表扬和批评，用爱去感化后进生，使他们能够对社会起到积极地作用。
【摘要】 在当代社会，人们对语文教师的要求越来越高，初中语文教师担任着学生语文知识的学习，表达写作等能力的培养及学生的情感价值观教育。学生对语文学习的偏爱与厌恶及语文成绩的好坏，与语文教师本身的魅力和教学都有直接的关系。本文就如何成为一名优秀的语文教师为主体，提出了一些可行性的策略，希望对初中语文教师的成长和发展及教学能起到一定的积极作用。（剩余0字）

如何做一个合格的初中语文教师

3，怎样做个初中语文好老师

不是那么容易，也不是很困难。 1.热爱自己的职业。熟话说“热爱是最好的老师”。不喜欢什么都做不好。 2.具有广博的知识。基本功扎实，（包括语文的知识面，表达能力，朗读能力，字迹美观大方漂亮等等）。 （除了语文知识，上课还经常会遇到一些语文之外的知识，包括地理，历史等等，知识越丰富，驾驭课堂会更得心应手。） 3.敬业精神.备好课，上好课，辅导好，批改好。 4.让学生喜欢，和学生交流，成为学生的朋友。有句话说得好“亲其师信其道”。 5.不断的学习。向书本学，向名师学，向自己学（不断积累、不断总结）。 ....... 好多好多，就简单说这些吧。你有这种愿望，相信你一定可以成为一名合格、优秀的中学语文教师。

怎样做个初中语文好老师

4，我心目中的初中语文老师作文

每当教室的楼梯口传来“当当”的有节奏的高跟鞋响声，我便想起了你——我的初中语文老师XXX。 时至今日，您的音容笑貌仍深深地印在我的脑子里，您对我的好留给了我不可磨灭的印象。 您很勤快，每天天还灰蒙蒙亮，您就跟着我们一起晨跑，锻炼。（批作业到很晚，辅导学生到很晚之类，自己发挥）...... 您很善良（帮助家庭困难的学生......） 您很负责任......... 一根根青丝变成白发，这是您辛勤教学的最好见证 一枝枝用完的红色圆珠笔，这也是您辛勤教学的见证 您象春蝉，吐出的丝只为我们 您象蜡烛，燃尽的泪只为我们 您象粉笔，撒出的灰只为我们 ....... 我能有今天的成绩，都是您辛勤灌溉的结果，我真的很感谢您。 我的语文老师，勤快，善良，负责任。是一个难得的好老师！(男的就不写高跟鞋了，可以把您写成他或她或写出名字都可以，其余的你可自己发挥)

5，我的初中语文老师 范文600字以上

例文如下：华似流水。有些事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有的事仍然历历在目，至今记忆犹新。 刚刚步入初二，换了一位新的语文老师。他那和蔼可亲的样子和幽默风趣的语言给我留下了深深的印象。由于上学期考试的失败，我跌入了最低谷，对语文也开始失去兴趣了，课堂上的我也渐渐沉默寡言了。我想我已经和语文无缘了，直到有一天…… 随笔本被课代表一本本发了下来。我担心极了，害怕自己会得一个较差的成绩，当本子落入到我手中，我轻轻地颤栗了一下，内心就像一只乱跳的小兔。当我打开时，我惊呆了，简直不敢相信我所看到的，我使劲搓了搓眼睛，上面清晰地写到：“很荣幸结识一个喜欢读书的人，希望能为你的语文插上翅膀，贝贝加油！”我看在眼里，记在心上，老师对我的鼓励，让我重新建立了信心。 不知不觉地，有一种神奇的力量在我身上潜滋暗长。我比以往更加自信了，慢慢地，对语文又感兴趣了。老师亲切而又真诚地鼓励，像一束束温暖的阳光照射到我心中，让我幼小的心灵体会到有一丝的温暖。 还记得有一次，我并没有认真背诵古诗，结果默写一团糟。我忐忑不安地站在老师面前，刹那间脸都红了起来，心里像油煎一样难过。老师微笑地站起来，举起了一只紧紧握住的手在我的脑门前轻轻一弹“以后不许再错了！”顿时我如释重负，一种莫名的惊奇与喜悦涌上了心头，我和老师都微微笑了笑。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。老师喜欢大声朗读，记得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，老师朗读时头和肩膀左右摇摆着，真是慷慨激昂，我们这些做学生的爱国情怀油然而生。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里，这种情感传染了整个教室，课堂上鸦雀无声，大家都被深深地感动了。此后我对文学更有兴趣，对未知世界有更强烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回忆，就仿佛看到老师左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 老师常对我们说：“课外要有计划的认认真真读点书，多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 我喜欢由这亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。老师的每一句至理名言给予我无限的启迪和思考…… 祝你学习顺利！！！！！！！！！！！
是的

6，当个初中语文老师需要具备怎么样的素质跟具体知识

当初中语文老师，需要具备以下方面的素质和知识：　　1.要有扎实的专业知识。比如写作方面的知识、字词句方面的基础知识、语言学和修辞学方面的知识等。　　2.要有相应的教育教学能力和技巧。如要有亲和力、良好的表达和沟通能力、有敏锐的观察和感知能力、随机应变处理突发情况的能力等等。　　3.要懂得心理学知识，有良好的心理素质。教师面对的课堂情况千变万化，学生会有很奇思妙想，甚至有出人意料的语言和动作，必须有丰富的心理学知识，具备良好的心理素质才能坦然应对。　　4.要有良好的修养和品质。作为老师，面对全体学生，要有良好的修养和品质，才能为人师表，成为学生的行动标杆和人生榜样。　　5.要懂得相应的法律法规。老师要教给学生知识，也要让他们懂得法律、遵守法律，同时这也是老师依法办事、知法守法的基础。
要高雅，不要轻易跟学生计教，。。。。。。@￥@￥#（*）*——）——|++——+|（）——*&*#……%@￥#%KJTRHGHM你WYIRY＆……￥＆％（＆×（——）×……％（——）＆）（＋——）｜＋＋——×＆（｝————“：？：OPP_.395
欲求教好书，必先做读书人。作为小学语文老师，需要具备良好的专业素养，即语文文化理论知识，提高文化素养，广泛涉猎经典童话名著。教师只有了一定宽度和深度的阅读，才能口吐莲花，妙语连珠，才能让我们的课堂不仅仅是传授知识，培养技能的训练场，更是传递思想，启迪智慧，充满人文情怀和生命活力的大课堂。 创设宽松愉悦的学习氛围，结合文化理论知识，做些课堂内外的小游戏，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在。除此之外，还要具有心灵美，怀着一颗赤子之心，因为我们面对的是孩子，这种纯粹的精神犹为可贵，儿童的心灵是纯洁无暇的，只有教师首先具备了心灵美，对孩子有爱心、耐心和责任心，要有高尚的情操，才能与儿童们有思想上和心灵上的交流；性格随和，如能心怀一颗童心，爱说爱笑爱唱，逗乐孩子并与他们完成一片就更好了。
素质：涵养高，比如教育学生时的语言技巧，很多学生对语文缺乏兴趣，所以一个优秀的老师要懂得调动学生的积极性和学习热情，比如上课时可以通过男女生抢答的方式促进气氛。要多笑，温柔，这很关键，尤其在课堂上。当然，最主要的是修炼自己的内功，是自己说出的话听起来有气质。多读书，相当重要！ 知识：考试应试技巧，教育学生的方式，对学生作文的优秀评判能力，懂得将复杂的知识通过自己的理解用浅显的方式表述出来，这对学生的学习起很大帮助。

7，我的初中语文老师作文

我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。 姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。 姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。 很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次碃骇百较知记版席保芦上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。 这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。 我为我有这样一位语文老师而感到自豪。( 吴
华似流水。有些事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有的事仍然历历在目，至今记忆犹新。刚刚步入初二，换了一位新的语文老师。他那和蔼可亲的样子和幽默风趣的语言给我留下了深深的印象。由于上学期考试的失败，我跌入了最低谷，对语文也开始失去兴趣了，课堂上的我也渐渐沉默寡言了。我想我已经和语文无缘了，直到有一天……随笔本被课代表一本本发了下来。我担心极了，害怕自己会得一个较差的成绩，当本子落入到我手中，我轻轻地颤栗了一下，内心就像一只乱跳的小兔。当我打开时，我惊呆了，简直不敢相信我所看到的，我使劲搓了搓眼睛，上面清晰地写到：“很荣幸结识一个喜欢读书的人，希望能为你的语文插上翅膀，贝贝加油！”我看在眼里，记在心上，老师对我的鼓励，让我重新建立了信心。不知不觉地，有一种神奇的力量在我身上潜滋暗长。我比以往更加自信了，慢慢地，对语文又感兴趣了。老师亲切而又真诚地鼓励，像一束束温暖的阳光照射到我心中，让我幼小的心灵体会到有一丝的温暖。还记得有一次，我并没有认真背诵古诗，结果默写一团糟。我忐忑不安地站在老师面前，刹那间脸都红了起来，心里像油煎一样难过。老师微笑地站起来，举起了一只紧紧握住的手在我的脑门前轻轻一弹“以后不许再错了！”顿时我如释重负，一种莫名的惊奇与喜悦涌上了心头，我和老师都微微笑了笑。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。老师喜欢大声朗读，记得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，老师朗读时头和肩膀左右摇摆着，真是慷慨激昂，我们这些做学生的爱国情怀油然而生。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里，这种情感传染了整个教室，课堂上鸦雀无声，大家都被深深地感动了。此后我对文学更有兴趣，对未知世界有更强烈探求和理解的欲望。如今只要稍一回忆，就仿佛看到老师左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。老师常对我们说：“课外要有计划的认认真真读点书，多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”淳淳教导铭刻在心，使我一生受用不尽。我喜欢由这亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。老师的每一句至理名言给予我无限的启迪和思考……

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