文言文词类活用，文言文中词类活用常用的有哪些

1，文言文中词类活用常用的有哪些

1、名词活用为动词、形容词2、形容词活用为名词3、动词活用为名词、形容词

文言文中词类活用常用的有哪些

2，古文言文词类活用

《游褒禅山记》词类活用　　1.唐浮图慧褒始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。　　2.以故其后名之曰褒禅。名：名词活用为动词，命名，称呼。　　3.而不得极夫游之乐也。极：形容词活用为动词，尽情享受。　　4.有泉侧出。侧：名词作状语，在一侧。　　5.问其深深：形容词用作名词，深度。　　6.好游者亦不能穷也。穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。　　7.而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。　　8.则其至又加少矣。至：动词用作名词，到达的人。　　9.火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。　　10. 则或咎其欲出者。咎：形容词用作动词，指责。　　11.常在于险远。险远：形容词用作名词，险远的地方。　　12.至于幽暗昏惑而无物以相之。幽暗昏惑：形容词作名词，幽深昏暗、叫人迷乱（的地方）。　　　13.后世之谬其传而莫能名者　　谬：形容词的使动用法，弄错，使……错误。　　传：动词作名词，流传的文字。　　名：名词作动词，说明白。　　14.往往有得。得：动词用作名词，收获。　　15.由山以上五六里。上：名词作动词，向上走。

活用为状语，译为在

古文言文词类活用

3，文言文中词类活用有哪几种

一、动词、形容词、名词的使动用法动词、形容词、名词活用作有“使”“令”意义的动词，表示“（主语）使（宾语）怎样”。 1．动词的使动用法，表示使宾语产生某种动作、行为。例如：项伯杀人，臣活之（使……活）（《鸿门宴》）故远人不服，则修文德以来之（使……来）（《季氏将伐颛臾》） 2．形容词的使动用法，表示使宾语具有某种性质或状态。例如：今媪尊长安君之位（使……尊贵）（《触龙说赵太后》）求木之长者，必固其根本（使……稳固）（《谏太宗十思疏》） 3．名词偶尔也有使动用法，表示使宾语成为某种人或事物。例如：先破秦入咸阳者王之（使……为王）（《鸿门宴》）二、形容词、名词的意动用法形容词、名词活用作有“认为”“以为”意义的动词，表示“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”。 1．形容词的意动用法，表示认为宾语具有某种性质、状态。例如：渔人甚异之（认为……奇怪）（《桃花源记》） 2．名词的意动用法，表示把宾语当作某种人或事物。例如：其闻道也亦先乎吾，吾从而师之（把……当作老师）（《师说》）三、名词用作动词名词活用作动词后，就具有动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词有关的动作、行为。例如：沛公欲王关中，使子婴为相（为王）（《鸿门宴》）籍吏民，封府库，而待将军（登记）（《鸿门宴》）置人所罾鱼腹中（用网捕）（《陈涉世家》）赵王之子孙侯者，其继有在者乎（封侯）（《触龙说赵太后》）四、名词用作状语在文言中，名词经常作状语，直接修饰、限制动词谓语。 1．用名词所代表的人或事物作比喻，表示动作、行为的特征、状态。例如：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公（像鸟张着翅膀那样）（《鸿门宴》）天下云集响应，赢粮而景从（像云那样；像回声那样；像影子那样）（《过秦论》） 2．表示动作、行为的方式。例如：君为我呼入，吾得兄事之（用对待兄长的礼节）（《鸿门宴》）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏（当面）（《邹忌讽齐王纳谏》） 3．表示动作、行为所凭借的工具。例如：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）（《愚公移山》） 4．表示动作、行为的处所。例如：内立法度，务耕织，修守战之具（在国内）（《过秦论》） 5．表示动作、行为的趋向。例如：东割膏腴之地，北收要害之郡（向东；向北）（《过秦论》）除了上面讲到的以外，词类活用还有其他一些情况。例如： 1．动词用作名词殚其地之出，竭其庐之入（出产的东西；收入的东西）（《捕蛇者说》）盖其又深，则其至又加少矣（到的人）（《游褒禅山记》） 2．形容词用作名词将军身被坚执锐（坚固的铠甲；锐利的兵器）（《陈涉世家》）是故圣益圣，愚益愚（圣人；愚人）（《师说》） 3．形容词用作动词且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也（变小变弱）（《过秦论》）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（与……交好）（《鸿门宴》） 4．数词用作动词六王毕，四海一（统一）（《阿房宫赋》）

文言文中词类活用有哪几种

4，文言文的词类活用类型

有很多啊…………意动用法使动用法形容词作动词形容词作名词名词作状语名词作动词数词作动词数词作形容词形容词名词动词数词

常见词类活用类型及判断方法在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。一，名词活用为动词1、能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；2、只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；3、如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河　　以事秦之心礼天下之奇才　　今王鼓乐于此　　　无所事事二，形容词活用为动词1、形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；2、形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。如：敌人远我，欲以火器困我也　　　　　　　　　　　　是以君子远庖厨也　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良　　　　　西人长火器而短技击三，名词作状语从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。如：君为我呼入，吾得兄事之　　　　　　　　群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏　　相如廷斥之　　　　　　　　　　　　　　谈笑间，樯橹灰飞烟灭四，动词、形容词活用为名词1、从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍　　盖其又深，则其至又加少矣2、形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：经略洪承畴与之有旧　　　贵以近知远，以所见知所不见五，使动用法1、所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；君将哀而生之乎2、不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动；如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎3、及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施者时，也可判断为用作使动；如：　沛公旦日从百余骑见项王　俯身散马蹄

一，名词活用为动词因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河以事秦之心礼天下之奇才今王鼓乐于此无所事事二，形容词活用为动词按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。如：敌人远我，欲以火器困我也是以君子远庖厨也楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良西人长火器而短技击三，名词作状语从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。如：君为我呼入，吾得兄事之群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏相如廷斥之谈笑间，樯橹灰飞烟灭四，动词、形容词活用为名词从句法关系看，动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语，所以，如果在谓语动词前或后出现了动词，且具有明显的表示人或事物的意义时，即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。如：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍盖其又深，则其至又加少矣形容词用为名词时，形容词一般出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而以形容词为定语。如：经略洪承畴与之有旧贵以近知远，以所见知所不见五，使动用法所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定活用成了使动；如：君将哀而生之乎不及物动词未带宾语，但它所表示的动作不是由主语直接发出的，而是主语使其他人或物发出的，这时也可判断为用作使动；如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎另外，及物动词如果跟它的宾语之间不是支配和被支配关系，宾语不是动作的承受者，而是动作的实施者时，也可判断为用作使动；如：沛公旦日从百余骑见项王俯身散马蹄再有，如果形容词活用为动词，而此动词表示的动作不是主语发出的，也可断定它们活用成了使动，使宾语所代表的人或物具有形容词所表示的性质或状态；如：强本而节用，则天不能贫足以荣汝身名词的使动用法可按“使宾语怎么样”这一关系来判断；如：先生之恩，生死而肉骨也舍相如广成传舍六、意动用法意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动，就是“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用作意动的名词所表示的人或事物，经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。如：成以其小，劣之且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿越国以鄙远，君知其难也

5，在文言文中怎么学词类活用

在古汉语中，词类活用是一个十分显著的现象。在古代汉语里，当某个词在某个具体的语言环境中临时改变它的基本功能（即原来词性），具备了另一个词的语法功能时，就产生了词类活用现象。下面笔者就初中语文课本中常见的词类活用现象作一简单的整理。　　　一、名词的活用　　（一）名词活用为动词　　　　现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，名词处在谓语动词的位置上，名词带上宾语或补语，这时候的名词就活用为动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。　　①屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击　　②一狼洞其中洞：打洞　　③有仙则名名：出名　　④不蔓不枝蔓：生藤蔓；枝：长枝杈　　⑤流血五步，天下缟素。缟素：穿孝服　　⑥大楚兴，陈胜王王：称王　　⑦旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。指:用手指；目：用眼看。　　　　如果没有宾语，就看一个名词前面是不是有“已、将、未、乃”等状语，如果有状语，这个名词也就可能活用成了动词。　　⑧公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。鼓：击鼓　　⑨南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。果：实现。　　如果一个名词会出现在能愿动词或副词的后面，那么这个名词就可能活用成了动词。如：　　⑩屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。前：向前，上前　　　　（二）名词做状语　　　　名词一般不直接修饰动词，但文言文中一旦某一个名词出现在动词之前，且不作为主语，那么这个名词就具有对此动词的修饰功能，在文言语法中称名词作状语。名词一旦做了状语就意味着带了副词的性质。如：　　　 ① 其一犬坐于前犬：像狗一样。　　 ②有亭翼然临于泉上翼：像鸟张开翅膀　　③ 君子博学而日参省乎己日：每天　　④北拒汉沔，南抚夷越北、南：在北边在南边　　⑤方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。　　隧从隧道或用打洞的办法　　二、动词的活用（动词活用为名词）　　动词的活用主要是动词活用为名词。在一定的上下文当中，一个动词处在主语或者宾语的位置，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。这个动词就活用为名词了。如：　　①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入　　②入则无法家拂士，出则无敌国外患。入：在国内出：在国外。　　③夫大国，难测也，惧有伏焉。伏：伏兵　　④去国怀乡，忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话　　⑤恐托付不效托付：托付的事。　　三、形容词的活用　　（一）形容词活用为名词　　文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：　　①将军身披坚执锐坚：坚固的铠甲；锐：锐利的兵器。　　②晓看红湿处红：红花　　③知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。　　④百具兴废废：荒废的事业。　　⑤落红不是无情物红：花。　　⑥温故而知新故：旧的知识。新：新的体会或发现。　　⑦此皆良实，志虑忠纯。良：善良的人；实：诚实的人。　　⑧帝感其诚诚：诚心。　　⑨攘除奸凶奸凶：奸臣贼党。　　（二）形容词活用为动词　　在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展，它就活用为动词了。如：　　①欲穷千里目，更上一层楼穷：看尽　　②京中有口技者善：擅长。　　③欲其林穷穷：寻求到尽头。　　④牛困人饥日已高高：升高　　⑤何苦而不平苦：忧虑，害怕。　　⑥吾妻之美我者，私我也。私：偏爱　　四、使动用法　　使动用法上一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，宾语成了动作的主题，这个动词或者形容词便有了使动意义，活用为使动动词了。如：　　（一）．动词使动用法　　文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：　　①无案牍之劳形劳：使……劳累　　②饿其体肤饿：使……饥饿　　③聚室而谋聚：把……召集起来　　④中军置酒饮归客饮：使……饮酒　　⑤惊天动地使……惊奇；使……感动　　⑥广故数言欲亡，忿恚尉忿恚使……忿恚　　（二）形容词的使动用法　　形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。例如：　　①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。苦：使……痛苦　　②春风又绿江南岸。绿：使……变绿　　③明月别枝惊鹊惊：使……惊起　　④苟全性命于乱世全：使……保全　　⑤殚其地之生殚：把……都拿出去　　五、意动用法　　所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。　　（一）名词的意动用法　　名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。例如：　　①邑人奇之，稍稍宾客其父。（《伤仲永》）宾客：指邑人将仲永的父亲“当作宾客对待”　　②父利其然也。（《伤仲永》）利：认为……有利可图　　（二）形容词的意动用法　　形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：　　①渔人甚异之。异：对……感到奇怪　　②邑人奇之，稍稍宾客其父。奇：以……为奇异　　③不耻下问耻：以……为耻　　六、数词用作名词、动词、形容词　　在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：　　①其一犬坐于前一：一只狼（名词）　　②六王毕，四海一一：统一（动词）　　③余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：全、满（形容词）

文言文词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。（如果能帮到你，请点击“好评”哦，谢谢）

一定要牢记，积累。

6，古文中关于词类活用

名作状就是名词活用为状语，例如：其西一出，西就是名作状，向西北合汗、沔，北，向北就是说“在白天”，“向北、上”，“像牛马一样”“用手”“一天天”一类的词形作动就是形容词活用为动词，例如火尚足以明也，明，形容词作动词，照明我是高二的，希望可以帮到你O(∩_∩)O

词类活用文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况：①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中 “洞”，打洞妇抚儿乳 “乳”，喂奶名之者谁 “名”，取名公将鼓之 “鼓”，击鼓置人所罾鱼腹中 “罾”，用网捕狼不敢前 “前”，上前愿为市鞍马 “市”，买不能名其一处也 “名”说出 ②名词作状语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。其一犬坐于前 “犬”，像狗一样狐鸣呼曰孔子东游乃丹书帛曰北通巫峡，南极潇湘亮躬耕于陇亩 “躬”亲自 ③形容词活用为名词。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。温故而知新 “故”，旧的知识；“新”，新的知识亲旧知其如此亲戚朋友将军身被坚执锐坚固的盔甲，锐利的武器百废具兴废弃的事情行阵和睦，优劣得所 “优劣”，能力强与能力弱的人作奸犯科 “奸”，邪恶的事。 ④形容词活用为动词。如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。京中有善口技者擅长善于恢弘志士志气发扬光大⑤动词活用为名词。如：“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”“入”意为出产的东西，收入的东西。猛浪若奔奔跑的马屠惧，投以骨屠户⑥意动用法。某些名词、形容词带了宾语，语意含有“以……为……”，“认为……是……a.名词的意动，主观上认为宾语是什么例：父利其然也。利：原为名词，现做意动动词，可译为“认为这样是有利的” b.形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特征、特点。例:不耻下问认为……是耻辱一览众山小 “小”，认为……都是渺小的固以怪之矣 “怪之”，认为这样很怪异⑦使动用法 a.动词的使动用法广故数言欲亡，忿恚尉 “忿恚”使……恼怒所以动心忍性，曾益其所不能 “动”，使……动，“忍”，使……忍 b.形容词的使动用法苦其心志，劳其筋骨 “苦”，使……受苦 “劳”，使……劳累无案牍之劳形 “劳”使……劳累文言句式 1．判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。（1）“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡（2）“乃”表肯定判断，可译为“是” 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯（4）“则”表肯定判断，可译为“是”、“就是”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影（5）“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉－（6）“非”表否定判断，可译为“不是” 非天质之卑兵革非不坚利也（7）“……，……者也” 牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（8）“……者，……也”。陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也（9）“……者，……” 例：马之千里者，一食或尽粟一石（10）“……，……也” 例：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也（11）“……也”例：此诚危急存亡之秋也2．被动句。主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。（1）没有标志词语，意念上的被动帝感其诚，命夸娥氏二子负二山被……所感动（2）有标志词语 a “为”表被动国险而民附，贤能为之用 b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉” c “于”表被动管夷吾举于士 “举于……”即“在……被举荐”。 3．倒装句。倒装句主要有四种：（ 1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。（4）介宾结构后置（1）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。（2）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。a疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。a 介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么” 微斯人，吾谁与归 “吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁通道呢” b谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。孔子云：“何陋之有” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 b 文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。 c 用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例：莲之爱，同予者何人？“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。孔子云：“何陋之有” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 d 介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之“文”也。 “是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。 e 其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞 “关山度”是“度关山”的倒装。可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。（3）定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。 a “中心词＋后置定语＋者” 遂率子孙荷担者三夫 “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 “亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭 ”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。” b “中心词＋之＋后置定语＋者” 例：予谓菊，花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花” c 数量词做定语后置例：尝贻余核舟一 “核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟” （4）介宾结构后置 a用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢” “ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事” 躬耕于南阳，苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命” b介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它” 为坛而盟，祭以尉首 “祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐，醒能述以文者 “述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 “托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。 4．省略句。常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。（1）省略主语 a承前省渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入 b 蒙后省 c对话省例《曹刿论战》（2）省略谓语禽兽之变诈（有）几何哉宾语“几何”前面省略谓语“有”，译时要补上会天（下）大雨，道不通，度已失期。宾语“大雨”前面省略了谓语“下”，译时要补上（3）省略宾语 a省略介词宾语，承上省略宾语“之”，代前面已经提到的“人、事、物。温故而知新，可以（之）为师矣吴广以（之）为然此人一一为（之）具言所闻士卒都为（之）用者念无与（之）乐者，遂至承天寺，寻张怀民。君与（之）具来 b省略动词宾语一狼得骨止，一狼仍从（之）上使（之）外将兵（4）省略量词（文言文中数词后常省略量词）一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已孔子东游，见两（个）小儿斗二（个）男新战死（5）省略介词 a省略“于”屠乃奔倚（于）其下则题名（于）其上得之（于）心而寓之酒也衣食所安，弗敢专也，必以（之）分（于）人 b省略（自）可译为从（自）潭西南而望 5．固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。（1）“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？（2）“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样” 例：……如太行王屋何？即“能把太行王屋两座山怎么样呢？” 其如土石何即“能把土石怎么样呢” （3）“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……” （4）“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢” （5）何以例：何以战

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