语言描写的片段，关于语言描写的片段

本文目录一览

1，关于语言描写的片段
2，语言描写的段落
3，描写人物语言的片段
4，描写语言的片段
5，描写人物语言的句子50字左右
6，人物语言描写段落

1，关于语言描写的片段

一：你怎么怎么不听话妈妈生气的说叫你不要乱跑还乱跑女孩哭着说妈妈，不是这样的，我看见。。。。看见什么了我看见tfboys的王俊凯了，我就跑了出去.......... 二：一回家，就听见爸爸说儿子，回来了恩爸爸摸着我的头，说今天练习的怎么样了很累早点休息吧恩晚安

关于语言描写的片段

2，语言描写的段落

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出几文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辨道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” ——《孔乙己》众人拿孔乙己的伤疤来取笑，拿他的痛苦来取乐。通过语言描写勾画着这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。孔乙己的一段话表明了想清白，但清白不了，又偏要争面子。可见孔乙己生活在矛盾之中而又成为可笑的对象。

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

语言描写的段落

3，描写人物语言的片段

我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼进睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。我有一个表弟，还不到十岁，长的虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮，他常常能把下牙齿咬在上牙齿的外面，作出“兜齿”的怪样，逗的大家发笑，然后他也笑，滑稽极了。他的头显的比别的孩子的头大。他常说两句歌谣：“头大头大下雨不怕，别人带伞我有脑瓜。” 她何尝不知道自己的丹凤眼是美的。那双眼睛的确不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去，眼珠虽不黑，但目光流盼时，深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却白得淡淡地泛出蓝色的闪光，单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛像围着云雾一般，朦朦胧胧的，显的深不可测，神秘，诱人。但她的眼睛真正的美是美在传神，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳，娇媚，逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜，俊俏，神采飞扬，即使她气恼，冷笑，那眼里依然隐约有花儿颤动。第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。老师的眼睛是有特异功能的啊！我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。 “我很高兴。”库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。说实在的，她跟本称不上美丽：她的鼻子生的太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额头垂下来，把眉毛都盖住了。眉毛下那双眼睛不大，却显的很有生气。美中不足的是那个小鼻子上长了好多雀斑，不过她压根儿没想过要为这些小玩艺儿而烦恼。她整天快活的像个神仙。

太熏了

比老虎四儿肯德基恶意的回复故意的

描写人物语言的片段

4，描写语言的片段

今天晚上，我和哥哥打赌，我说世界上最好的车子是法拉利，哥哥说是奔驰。我们争执不下，最后决定查我家的那本《车大全》。“要是我赢了，怎么办？”我问。 “你赢了，我请你吃肯德基。”哥哥回答。 “我输了呢？”我又问。 “输了你请我呀！” “行！”我们勾了勾手。然后打开《车大全》，一看，是法拉利。 “耶！请我吃肯德基！嘻嘻，哥哥做书（输）记！” 吃着肯德基，我却又说成奔驰。哥哥无奈地说：“下次你请我吧。” 2.今天是星期天，我和徐大羽、汪子文一起去溜冰。来到溜冰场，只见里面人山人海。我们不禁欢呼起来。穿上溜冰鞋，到了场中央。因为我和汪子文已经熟练了，徐大羽呢，才走一步就一个跟头跌了下来。他痛苦地喊：“救命啊，救命啊！”我们很心疼地说：“快起来啊！”“你们来扶我嘛！”看见他这样子，我们就滑过去，刚准备扶他，他却把我们一拉，我们跌了下来，而他呢，很快爬起来逃走了，还掉过头得意地说：“拜拜啦！”刚得意一会，就被一个大男孩碰倒了。我们哈哈大笑。 3.上课时，我突然发现桌上的文具盒不见了。“你看见我的文具盒了吗？”我看着他，焦急地问。“没有，我什么都没看见，”他说完忍不住笑了起来。我有点明白了。老师走进来，我举起手。同桌急了：“我……我，给你给你，请你不要告诉老师。”我 “扑哧”笑了：“这还差不多。” 4.有一次，我外地的小表妹到我家。我叫了她一声：“MM（妹妹），过来！”她喜滋滋地跑过来。我装着严肃的样子，说：“来，你帮我洗脚！”她一听，连连摇头：“不，不嘛，我现在告你状去。”“好了好了，我不和你开玩笑了。”我慌忙而逃。 5. 赵新天发现黄老师后，轻轻喊了声：“黄老师。”黄老师抬起头，惊疑地看着面前这位十七八岁的小伙子。“我是赵新天呀，是您以前的学生。”“赵---新---天……你是那个捣蛋鬼呀？！”“对呀。” 赵新天不好意思地笑了笑。“长这么高了，都快认不出来了。”黄老师上下仔细打量着他，“今年该是……哦，今年要考大学了吧？”“是啊。这不，我买参考书来了。”“高三学习挺辛苦吧？”“苦是苦，但总得学啊，再不努力就迟了。”赵新天调皮地说。“不错，小伙子，好好干。考上大学别忘了告诉我一声。”说着，黄老师欣慰地笑了。

5，描写人物语言的句子50字左右

关于语言描写的句子　　1、他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。　　2、这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗、这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。　　3、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。　　4、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。　　5、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。　　6、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。　　7、她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。　　8、她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。　　9、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。　　10、我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。　　11、这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。　　12、她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。　　13、他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。　　14、他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。　　15、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝。　　16、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。　　17、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。　　18、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。　　19、他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。　　20、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。　　21、老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。　　22、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。　　23、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。　　24、他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉在木板上似的，一句是一句，没有废话。　　25、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。　　26、这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。　　27、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。　　28、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。　　29、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。　　30、他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。　　31、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。　　32、他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”　　33、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。　　34、她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。　　35、咱们是小药铺，存不住你这根大人参。　　36、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。　　37、她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

常言道：男儿有泪不轻弹。你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

1.金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。 2.她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。 3.她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。 4.姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。 5.她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。 6.那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。 7.老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。 8.她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。 9.她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。 10.她走了，撒下一路银铃般的笑声。 11.她的语言如珠走玉盘，圆润可人。 12.人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。 13.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”

6，人物语言描写段落

我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。）地对中队长说：“看，这白玉很珍贵的玉字，顾宇写成王了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“白玉很珍贵……咦？刚才玉字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）

1.小明有一天回到家中，妈妈骂了他几句，他大叫：“你凭什么骂我，我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴，毅然打了他几下，小明生气地跑出门去。2.一开始丁春秋施小计，抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。少林方丈败后，要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。在这时我们的萧大侠出现了。先是未见其人，先闻其声：“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌？”然后先声夺人，两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败，又举手救起了阿紫！一出来就给人一种超高手的境界，之后又三招之中打败当世三大高手。真的是老魔小丑不堪一击！之后就是萧峰，段誉，虚竹三兄弟结拜！小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。4.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。5.她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。6.她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。7.我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。8.我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。9.五年级时，我参加了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。可这哪里像字呀，分明是三岁的小孩胡乱画。一点，是一个浓浓的大墨团；一横，弯弯曲曲像一条小蛇；一竖，却像美术上的大象腿脚一样粗；一捺，更不像话，像一把早已被人丢弃的秃扫把。我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上什么间架结构。可是辅导老师却说：“写得不错嘛！看来你很有培养前途，好好练，将来准能成材。”10.他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”A）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小男孩问小女孩那个洞有多深，“妈妈告诉我了，有这么深，这么深。”小女孩怎么也说不清楚，她就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，“有这么高。”0（B）两个小孩绕着那个洞口转来转去，小男孩问小女孩那个洞有多深，“大约有十来米深。”小女孩怎么也说不清楚，她就踮起脚尖，四处张望，突然发现了目标，指着路旁的一棵大树，“井的深度和这棵大树的高度差不多。”（A）这几天，我发觉我的好朋友夏梦有些异常，她变得很沉默；整天孤言寡语的，上课也办会托着两腮发呆。我真的很奇怪，因为她总是嘻嘻哈哈的，一副“乐天派”的样子，现在，她这是怎么啦？这天，我实在忍不住了。放学的路上，我捅了她一下：“喂，夏梦，这几天你是怎么了，整天心不在焉的，发生了什么烦心事，如果你不介意，而且信得过我，可否跟我说说？”0（B）……我捅了她一下：“喂，姐们儿，这几天你是怎么了，整天魂不守舍的，发生了什么大不了的事，能不能向我透露透露？”

同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。你是哪个班的扣你们班的分了。”同学乙：“别别，我就这一次，下次不敢了，这次别扣了。”同学甲：“不行，不遵守学校纪律就要扣分。”同学乙：“你只要这次不扣我的分，我买包零食给你，怎么样？”同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你这样咱们的学校步变成垃圾场了吗？”同学乙：“好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。”同学甲：“你还这样，我就给你加倍扣分了。”

人物语言描写好词好句好段交头接耳：头挨着头，嘴靠近耳朵。形容两人靠得很近，窃窃私语。亦作“接耳交头”。例句：上课的时候，我们不能交头接耳乱讲话啊。如数家珍：家珍：家中存藏的珍宝。像数家中所藏宝贝一样。形容对所列举或叙述的事情十分熟悉。亦作“若数家珍”。旁敲侧击：在旁边和侧面敲敲打打。比喻说话或写文章不从正面阐明本意，而是从侧面曲折地暗示。只可意会，不可言传：只能用心去揣摩体会，无法用言语具体地表达出来。吞吞吐吐：形容说话有顾虑，想说不敢说的样子。畅所欲言：畅：畅快，尽情。欲：想要，希望。尽情地说出心里想要说的话。金口玉言：旧指出自皇帝或尊贵者之口的话。后用作恭维别人的话，也指不可变更的话。亦作“玉言金口”。滚瓜烂熟：烂熟：熟的非常透。滚圆的瓜熟透了。形容背诵、朗读的流利纯熟。例句：这篇课文我们已经背诵的滚瓜烂熟了。

文章TAG：语言语言描写描写写的语言描写的片段