让学生用自己的阅读方法自由阅读课文，准确流畅地阅读，找出我不会失信的内容,比如欧阳炎写道:今天学了第八课“我不会失信”，知道宋庆龄没去她叔叔家教小珍折花篮,聊入主题，教育学生在生活中不要失信与他人,”“我不会失信”出自人教版三年级语文教材第一册,我不会失信评论课堂语言的优劣，建议课前互动,《我不能失信》讲了一个宋庆龄小时候的故事。
我不会失信评论课堂语言的优劣，建议课前互动。陆老师引入对话，问同学们在日常生活中有没有失信的情况。如果有这样的人，你会怎么做？聊入主题，教育学生在生活中不要失信与他人。第一遍读课文，整体感受。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文，准确流畅地阅读，找出我不会失信的内容。当学生自由阅读时，老师环顾四周，注意每个学生的学习情况。单词学习。老师采用多种阅读方式，点名阅读，全班阅读。并及时纠正学生朗读时的错误发音。合作阅读环节设计得很好，学生可以积极参与。学生们的表演和示范也很到位。同时，学生示范完成后，老师带领学生帮助纠正错误的发音。拓展外延，升华主题。在教学过程中，教师可以联系实际生活讲诚信，对学生进行道德教育。这个教学过程线索清晰，目标明确，从感知到品味再到拓展应用，符合学生的认知规律。让学生与语言、文字保持密切联系，基本实现以学生为主体的新课堂。
我想说的是:“宋庆龄信守承诺的精神值得学习。我也想做一个诚实守信的人，答应别人的事一定要做到。”“我不会失信”出自人教版三年级语文教材第一册。对于略读文本，作者是牟。这篇文章讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄一家人要去他父亲的一个朋友家。然而，宋庆龄记得那天教她的朋友小珍折花篮。虽然她的父亲和母亲都建议她改天再教，但宋庆龄留下来并履行了她的承诺。不行失信一个星期天，宋耀如一家吃了早饭，准备去朋友家。二女儿宋庆龄特别高兴。她盼望去这个叔叔家已经很久了。大叔的鸽子，嘴巴尖尖的，眼睛红红的，非常好看！大叔还说要给她一个！一到门口，她突然想到，今天早上小珍要来找她学折花篮。
《我不能失信》讲了一个宋庆龄小时候的故事。宋庆龄为了赴约教好朋友小珍折花篮，放弃去叔叔家看可爱的鸽子，可见她诚实守信的品格。因为这是一篇略读课文，所以我打算让学生自学，我给习语看了《守约一千块》。大多数学生不知道它的意思。在我告诉学生遵守诺言和保持一千美元的含义隐藏在课文中后，我会让学生自己阅读和学习课文。最后大家在“一诺千金”的口语练习中结束学习。一节课下来，我说的比来的时候少了一半，但是学生的学习热情很高，效果出奇的好。课后，许多学生在作文中写下了自己的想法。比如欧阳炎写道:今天学了第八课“我不会失信”，知道宋庆龄没去她叔叔家教小珍折花篮。她是一个守信用的人，我也想像她一样成为一个守信用的人。
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