在-1远景图-1远景图桥梁-1中提到的茅以升在-1中有什么存在？"桥梁 远景图"详细描述了桥的由来和结构，描述了未来的桥，也说明了相应的原理，应该是一个逻辑的解释。桥梁 远景图《珍稀动物针鼹》是对事物或事物的阐述。
对事物的解释和对事物的解释最大的区别在于对象的性质不同。说明文是为了说明一个道理或现象，而说明文是一个人或一件事，包括风景等等。简单来说，叙事文本中的解释对象是抽象的，而叙事文本中的解释对象是看得见摸得着的。"桥梁 远景图"详细描述了桥的由来和结构，描述了未来的桥，也说明了相应的原理，应该是一个逻辑的解释。
1。解释课文中下列单词的意思。(1) 远景()(2)势()(3)小巧玲珑()(4)望洋兴叹()解析:本题旨在考察对词语的掌握程度，要结合上下文来解释。参考答案:(1)未来发展场景。(2)还有隐藏的能力没有被发现。(3)体积小，款式精致。(4)无可奈何地叹息海洋的无能为力。2.下列句子中成语的正确用法是()a .这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，让人无法苟同。
C.回到家乡看到亲人，在外漂泊多年的他终于泪流满面。d .西湖粉绿相间，春光迷人，外国游客络绎不绝前来欣赏美丽的湖光山色。解析:要回答这个问题，重要的是对成语有一个清晰的认识，真正理解意思，懂得运用。答案:D3。作者在解释桥段三要素时用的是什么解释方法？请具体分析一下。分析:结合课文内容，明确讲解方法，然后具体分析。
3、《 桥梁 远景图》中,茅以升作为一个著名的 桥梁专家为什么还要对未来的...已有事物可能不尽如人意，对已有事物不满意，于是有了对已有事物进行改进、完善、扩展、延伸或重组、创造的想法，这恰恰体现了作者敢于探索、不断探索、不断创造的科学精神。现有的可能不尽如人意，他们对现有的不满意。都有对已有事物进行改进、完善、拓展、延伸或重组、创造的思想，体现了作者勇于探索、敢于探索、不断创造的科学精神。相信我，我是初中语文老师，刚刚上完这一课。
未来桥梁一定要建得又快又好，几个月就能建成。那时，桥梁建设的所有材料都可以提前制成“标准件”；造桥时，把它们组装成水中的桥墩；把他们设置在桥墩上as 桥梁，一口气干起来，“一桥飞”！未来桥梁一定要做的很便宜。桥梁部件的制造应自动化。未来桥梁一定要做的很漂亮。一座桥的轮廓和组成部分将被安排为大地增添色彩，为山川增添美丽。桥的“构件”不再是直棍，而是柔软的，像花枝；头部和尾部不是一样的粗细，而是全身有肥有瘦。每一个构件都搭配成各种姿势，每一个都有不同的颜色，让整个大桥成为一幅美丽的图画。将来的桥一定要建得很低。桥孔可以用玻璃钢等极轻的材料，而且开桥孔的机器也比现在灵活得多，所以可以大大缩短开桥和关桥的时间，将来会有水中无墩的桥。以后在深水中建桥，不一定要把桥墩沉到河底，而是把桥墩做成一个空心的盒子，让它浮在水中。未来的桥不一定是直的，但可以是弯的。当汽车过桥时，它会拐一个大弯。将来会有一座小巧轻便的桥，可以随身携带。遇到小河，可以随时架起，在上面过河。以后会有“无梁之飞”。4、茅以升在《 桥梁 远景图》提到的 桥梁已存在的有那些
茅以升所说的“未来-1远景图”中的一些已经存在于我们现在的社会中。查资料看看这些现存的“未来桥梁”都是那些桥，是怎么产生的，有什么特点。好了，我把全文弄上去了，求各位同行(学河北教育版小学语文六年级上册，上课要写作业的)帮帮忙！这个问题在课堂作业的第47页！帮我一个忙。写得非常满意我会加分，至少20分。如果我喝得太好，我会得到40分。但是我这么煞费苦心的问这个问题。不要让我失望！
☆★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆把这条长凳放大，然后“穿越”一条河或一个山谷，形成一座桥。在这里，板凳的腿是“墩”，伸入墩下土壤的“脚”是“基础”，板凳的板是“桥梁”。
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