1，写人怎么结尾

他就是这样的一个人，然后赞扬他什么品质！联系现实说出感想～
看 这就是某某 他那xxxxxxx 让我永生难忘

写人怎么结尾

2，要写人的精彩开头和结尾 快

夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空…… 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

要写人的精彩开头和结尾 快

3，写人的开头结尾各3句 写事的开头结尾各3句

人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不躁，一切仿佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到夏柳成荫，从秋风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一路前行，眨眼间，迈进了中学的门槛。日子从身边悄悄溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，又似乎发生在很久很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹。童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在我身上的傻事，我一直都没有忘记。时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆的最深处。
开头：1，时光荏苒，在逝去的年华里，一个悠长的身影凌乱了记忆。 2，曾几何时那悠远的气息萦绕于我身旁？带着慰心的柔情，你是我一生的眷恋。 3，街市人影憧憧，我在寻觅着什么，那是注入我万缕依赖的背影。结尾：1，挥别今天的日暮，憧憬明天的未知，你的丝丝缕缕依旧未变，你的风情万种注定是无暇的清辉。 2，你的花容月貌，你的柔情善意，终归是世间独有的明媚。 3，忆起以往你的坎坷种种，我伤悲不及，但对于今朝你的笑靥，是引领光辉降临的使者，你的不屈，是一枚玥珠。 我不知道我是否走题了，但我很努力的想了，希望你喜欢。

写人的开头结尾各3句 写事的开头结尾各3句

4，写人的开头和结尾20字各十句

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经在我的母校待了三年，马上进入四年级了，我最难忘的就是我们班的班主任胡老师。
比5c？这样就好好？在家里面有人给你说了一些事情后的结果都？在家了？在家了？在于我们在意？？。一起吃饭吃饱喝足就要
我爸爸今年40岁，一米七的个头，可别看他年龄大，他现在可是像三岁小孩一样活泼年轻呢！他最爱穿一件浅黄色的衣服，浅黑色的裤子，笔挺合身，他一张圆圆的小脸微微一笑，露出整洁白的牙齿更显得可爱可敬。
八生口最死死死死大大方方公积金
开头：1，时光荏苒，在逝去的年华里，一个悠长的身影凌乱了记忆。 2，曾几何时那悠远的气息萦绕于我身旁？带着慰心的柔情，你是我一生的眷恋。 3，街市人影憧憧，我在寻觅着什么，那是注入我万缕依赖的背影。结尾：1，挥别今天的日暮，憧憬明天的未知，你的丝丝缕缕依旧未变，你的风情万种注定是无暇的清辉。 2，你的花容月貌，你的柔情善意，终归是世间独有的明媚。 3，忆起以往你的坎坷种种，我伤悲不及，但对于今朝你的笑靥，是引领光辉降临的使者，你的不屈，是一枚玥珠。 我不知道我是否走题了，但我很努力的想了，希望你喜欢。

5，写人物作文的结尾

1、总结式结尾在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.比如,《我的榜样》的结尾：这就是王小平,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2、赞扬式结尾在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心.比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!3、抒情式结尾在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.比如：《我的老师》一文的结尾：啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心.比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法.它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里.比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚,一个值得我学习的人.他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已.
写人文章优美开头和结尾开头：1、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对弯而细长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛，玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴XX。2、天上有许多颗星星，我的身边也有许多许多的人，其中给我印象最深的还是我的好朋友xx。3、高高的个子，大大的眼睛，长长的头发，这就是我的好朋友XX。如果要用一个最贴切的词来形容她，那就非“善变”莫属了。为什么说她善变呢？你且听我细细道来。4、“呀啦嗦，这就是青藏高－－原！”听，哪儿传来的“噪音”啊？原来是我们班的xx拿着“话筒”（汤勺）正在引吭高歌呢！5、大家可别误会，我们之所以称他为“牛仙”，可不是因为他会养牛，而是因为他爱吹牛。谈起他吹的牛，可是用火车也拉不完。我们还特地为他编了一条经典“名言”——xx出差一千里，吹牛吹了一车皮。6、要问我最难忘的人是谁，那肯定非我那好朋友XX莫属了。他总爱把“无所谓”挂在嘴边，所以大家送绰号“无所谓”。结尾：1、他，就是我们班上的爱哭鬼，令人又好气又好笑，给我们班增添了许多独特的气氛。2、现在，我是越来越喜欢我们班的“暴烈女生”了。3、他是我的好朋友，也是我学习的楷模。我也不知道多少次在心里重复潘老师的名言：“生子当如xx”。4、“咣咣咣”，我们宿舍的“一锅端交响曲”又奏响了……5、大嘴呀，大嘴，希望你管好你的大嘴，上课时给予我们宁静，下课后带给大家快乐。6、我爱我的好伙伴，是你让我认识到用纯洁的心灵去对待别人，得到的心灵也是纯洁美好的。马克·吐温《汤姆·索亚历险记》经典人物描写：1、外祖母紧紧地拉着我的手。她全身滚圆，大脑袋，眼睛也很大，鼻子却松软得可笑。她穿一身黑色衣裳，全身很柔软。非常滑稽。2、陌生孩子脸上充满了瞧不起的神情，从口袋里拿了两个铜钱出来，交过去。汤姆一把将铜钱弄散在地上。一会儿功夫两个孩子就已经跟猫似的厮打在一起，滚作一团，有一分钟的时间俩人一直在地上不停地滚着；俩人互相拽着对方的头发和衣服，瞅准对方的鼻子拳脚并用，连打带抓，每个人都是满身的灰，满身的“荣耀”。3、（席德摔坏糖碗）汤姆异常兴奋。这种兴奋的心情竟然让他控制住了自己的情绪，一声不响。他心里想：即使此刻姨妈走进屋，他也还是默不作声；他得老老实实地坐着，等着她老人家张嘴问是谁干的好事时，他才和盘托出，天底下最令人高兴的一件事莫过于看那些曾风光一时的楷模如今遇到祸事。4、这位校长年约三十五岁，很瘦，长着同山羊相似的胡子和黄褐色的短头发。他佩带着一个领口快要贴到耳朵的硬领，向前翻着两个尖领角和他的嘴角处在一个水平线上－－像一道拦路的篱笆使得他只好直视前方；当他想瞧瞧两边的物体时，只能是整个身体扭转过去。5、教室里安静了。汤姆认认真真想要集中精力好好学习，但是他内心如汹涌的波涛似的不安宁。6、他坐在自个儿的座位上，用胳膊肘撑着书桌，双手托住下巴，怔怔地看着墙壁，眼神好像在说：他的痛苦已经达到了顶点，不能再难过了。7、波莉姨妈涨红了脸，锁紧眉头一个劲地直朝汤姆晃头
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