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1，如何学拼音字母呢

1、观图法。语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法。 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 3、学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

如何学拼音字母呢

2，学拼音26个字母

关于学拼音26个字母如下1.声母和韵母的认识声母是汉语拼音中表示辅音的字母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；韵母是汉语拼音中表示元音的字母或字母组合，包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。掌握这些基本的声母和韵母，是拼音学习的基础。2.整体认读音节除了声母和韵母外，汉语拼音中还有一些整体认读音节，包括yi、wu、yu、ye、yue、yuan等。这些整体认读音节不需要进行声母韵母组合，可以直接拼写，比如“语言”可以直接拼写为“yǔyán”。3.练习方法学习拼音，最重要的是锻炼口音和听力。可以通过听写、口语练习、阅读等多种方式进行练习。另外，可以试着将标准中文和拼音相对应，加强记忆。拓展知识声调，是指语言的音调的变化。在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的，可以区别意义的声音的高低。音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意声调的音高是相对的，不是绝对；声调的变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。普通话有四个声调：阴平，阳平，上声，去声。声调的意义声调是指声音的调子而说的。字有字调、词有词调、句有句调、语有语调，各有各的调子，一般所说的“声调”，都是指“字调”，是每一个字的本来声调，也叫做“本调”。分析汉语的语音结构，常把每一个语音单位分成“声母”、“韵母”、“声调”三部分来研究。近人刘复（半农）把汉语的语音分成“头”、“颈”、“腹”、“尾”、“神”五个部分，实际上就是：声母、介音、主要元音、韵尾、声调五个部分。前四个部分是构成音节的音素，最后一个成分——声调，就是指全字读音的高低了。而这五部分之中，最重要的是主要元音跟声调，因为，在汉字中任何一个字都少不了它们。说明声调得分“调类”跟“调值”。

学拼音26个字母

3，小学拼音字母表26个读法

小学拼音字母表26个读法如下：拼音字母表是汉字拼音化的基础，是学习汉语拼音的第一步，也是学习汉字的重要前置知识。拼音字母表包括26个字母，分别是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z，下面将逐个介绍。a的读音是/ā/，发音时要将舌头抬起来，紧贴上颚，气流从口中喷出来，长音读法要将音调提高。b的读音是/bēi/，发音时先将双唇闭起来，然后突然打开，让气流通过，同时用声带发声。c的读音是/sī/或/kèi/，发音时要注意区分清楚，前者是清音，后者是浊音。d的读音是/dì/，发音时先将舌头抵住上齿龈，然后突然拨开，让气流通过，同时用声带发声。e的读音是/é/或/è/，发音时前者是长音，后者是短音，口型和元音的位置与i相同。f的读音是/èfū/，发音时先将唇齿放在一起，然后将唇部稍稍分开，让气流通过，同时用声带发声。g的读音是/jī/或/gē/，发音时同样要注意区分清楚，前者是清音，后者是浊音。h的读音是/èi?i/，发音时先将喉咙收缩，然后让气流通过，同时用声带发声。i的读音是/ī/或/ǐ/，发音时前者是长音，后者是短音，口型和元音的位置与e相同。j的读音是/jiē/，发音时先将舌头卷起来，抵住上颚，然后让气流通过，同时用声带发声。k的读音是/kēi/，发音时同c，也要注意区分清楚清音和浊音。l的读音是/èlè/，发音时用舌头贴住上颚，然后让气流通过，同时用声带发声。m的读音是/èmè/，发音时先将唇部闭合，然后将唇部稍稍张开，让气流通过，同时用声带发声。n的读音是/ènè/，发音时将舌头抵住上齿龈，然后让气流通过，同时用声带发声。o的读音是/ō/或/ò/，发音时前者是长音，后者是短音，口型和元音的位置与e相同。p的读音是/pēi/，发音时先将唇齿放在一起，然后用力突然打开，让气流通过，同时用声带发声。q的读音是/qī/或/chī/，发音时同样要注意区分清楚清音和浊音。r的读音是/èr/，发音时要先舌头卷起，然后贴住上颚，让气流通过，同时用声带发声。s的读音是/èsè/，发音时将舌头放在上颚后方，然后让气流通过，同时用声带发声。t的读音是/tī/，发音时先将舌头抵住上齿龈，然后突然拨开，让气流通过，同时用声带发声。u的读音是/wū/，发音时口型要变成“呜”形，用唇部发音。v的读音是/yī/，发音时要将嘴唇微微收起，将嘴角往上提，让气流通过，同时用声带发声。w的读音是/dàbūyī/，发音时要先用唇部发音，然后舌头卷起，靠近上颚，让气流通过，同时用声带发声。x的读音是/èxè/，发音时将舌头放在上颚后方，然后让气流通过，同时不用声带发声。y的读音是/īgài/，发音时先将舌头抵住上齿龈，然后让气流通过，同时用声带发声。z的读音是/zì/，发音时将舌头抵住上齿龈，然后突然拨开，让气流通过，同时用声带发声。以上就是小学拼音字母表26个读音的介绍，学生们可以通过反复练习来掌握这些基础知识，为学习汉语打好坚实的基础。

小学拼音字母表26个读法


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