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1，感动中国方俊明的事迹能给我们什么启示 那怎么做

启示，方俊明具有高度责任感，不言代价与回报的奉献精神

感动中国方俊明的事迹能给我们什么启示 那怎么做

2，赞美感动中国人物方俊明的句子

纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。

赞美感动中国人物方俊明的句子

3，1985年28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童跃入河

A 试题分析：我们要客观地对待生活中的“不公平”现象，要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。题文中①说法本身错误，我国提倡无私奉献，付出并不是为了索取。③说法本身错误，没有绝对的公平。所以答案选Ａ。
任务占坑

1985年28岁的武汉青年方俊明为救一个假装落水的顽童跃入河

4，感动中国里面有什么比较贴切的热心公益事件吗

2013年度刘盛兰——崇仁厚德——拾荒助学的山东老人胡佩兰——秋兰为佩——退休后20年坚持每天出诊的仁医方俊明——克明俊德——见义勇为好市民格桑德吉——格桑花开——悬崖边上的护梦人2012年度高淑珍——爝火燃回春浩浩——守护“炕头课堂”14载张丽莉——冰雪为容玉作胎——“最美女教师”2011年度胡忠、谢晓君——高义薄云——坚守藏区12年支教杨善洲——公仆本色——好书记杨善洲退休后义务植树22年阿里木——义侠巴郎——烤羊肉串的阿里木8年资助上百名贫困生

5，方俊明男56岁湖北省武汉市武昌人1985年8月28岁的方俊明

（1）他的见义勇为诠释了平凡的伟大；坚强的意志品质；无私奉献；尊重和关爱他人生命；舍己为人的大爱精神。（2分）（2）不同的角色意味着不同的责任；每个人都应该具有责任感，主动承担不可推卸的责任；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，生命的价值才得以延伸；尊重和关爱他人，热心助人等。（4分）（3）学习他舍己为人的无私奉献精神；明确自己的社会角色，主动承担自己不可推卸的责任；努力学习，立志成才，报效祖国回报社会等等。（4分） 试题分析：（１）题文中方俊明见义勇为的事迹令我们震撼，在他的身上体现了坚强的意志，尊重和关爱他人生命，舍己为人的大爱精神等，他用平凡的行动感动了我们。（２）从题文中颁奖词中他相信善良，丝毫不悔，说明他积极承担责任，为社会做贡献，实现了人生的价值。根据教材知识，脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。（３）向方俊明学习他的积极品质，结合第一题中的品质回答。如明确自己的社会角色，主动承担自己不可推卸的责任；努力学习，立志成才，服务社会、奉献社会等。（２）角色不同，责任不同，积极承担社会责任。（３）培养亲社会行为，增强社会责任感。
额

6，上海华东师范大学心理系

华东师范大学特殊教育系特殊教育学2009年研究生入学基本情况招生人数： 19 报考人数： 无 最低录取分数： 无 录取比例： 无 华东师范大学特殊教育系特殊教育学2009年研究生入学专业目录研究方向： 01 特殊儿童的心理与教育 02 特殊儿童的临床心理 03 特殊教育基本理论与政策法规 初试科目： ①101政 ②201英 ③311教育学专业基础综合 复试备注： 1．特殊教育学（笔试），《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）；《特殊教育概论》汤盛钦，上海教育出版社（1998）。 2．特殊教育研究方法（口试）。 3．外语听力、口语测试。 华东师范大学特殊教育系特殊教育学2009年研究生入学参考书目该科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 《特殊教育学》方俊明，人民教育出版社（2005）；《特殊教育概论》汤盛钦，上海教育出版社（1998）。 答案补充 本科生主干课程特殊教育专业　　特殊教育学、特殊教育史、特殊儿童评估、特殊教育研究方法、特殊儿童早期干预、残疾儿童康复教育、特殊教育管理、特殊学校教材与教法等。　　心理学专业（特殊教育方向）　　　　　特殊教育学、特殊儿童评估、特殊教育研究方法、普通心理学、人格心理学、咨询心理学、学校心理辅导、心里测量等。　　言语听觉科学专业　　　　　特殊教育学、言语病理学基础、语言学概论、听力学基础、康复听力学、临床语音学基础、语言障碍评估与矫治、言语障碍评估与矫治等。 答案补充 2008年华东师范的分数线应达到310. 答案补充 你是上海考生吗？只有上海考生才要面试的，外地的不用 特教系下面三个专业，特教专业和言语听觉科学一般只要上了华师大分数线就可以的，每年不一样，自己查一下你们当地历年的华师录取线 心理学（特殊教育方向）分数稍高，也还可以，不过这专业不够特教也不够心理，一句话，不地道，劝你别报这个 要是有志于特教事业的话考特教和言听都不错，不过言听更专业，针对聋儿教育，但是对理科要求比较高

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