这篇文章收录在人教版三年级语文课本第一册，录音由张磊朗读,延伸资料:文章“掌声”讲述了一个身患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台就得到一个同学的掌声而逐渐改变性格的故事,英子刚刚站好的那一刻，教室里突然响起了掌声，那掌声，温暖而持久,就在英子站定的时候，教室里突然响起了掌声，那掌声，温暖而持久。
瑛子犹豫了一会儿，慢慢地站了起来，她的眼睛红红的。在全班的注视下，她终于摇摇摆摆地走上了讲台。英子刚刚站好的那一刻，教室里突然响起了掌声，那掌声，温暖而持久。在掌声中，我们看到英子的眼泪流了下来。掌声渐渐平息，英子叶榛(zhèn)平复了心情(xú)开始讲(shú)自己的一个小故事。她普通话说得很好，声音也很好听。故事讲完，教室里响起了热烈的掌声。英子向大家深深鞠了一躬，然后在掌声中摇摇摆摆地走下讲台。第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明同学们并没有歧视她，而是鼓励她微笑着面对生活。第二遍掌声表达了同学们对英子故事的赞美。
1、 掌声这篇 课文最感动的句子是哪一句话?掌声这篇文章里最感人的一句话是:英子犹豫了一会儿，慢慢站了起来，眼眶红了。在全班的注视下，她终于摇摇摆摆地走上了讲台，就在英子站定的时候，教室里突然响起了掌声，那掌声，温暖而持久。这里的“掌声”表达了学生们对英子的无限热爱，表现了学生们的善良和天真，延伸资料:文章“掌声”讲述了一个身患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台就得到一个同学的掌声而逐渐改变性格的故事。这篇文章收录在人教版三年级语文课本第一册，录音由张磊朗读，本文作者以回忆的笔调写出这段经历，通过外在的动作和语言的描写来表达人物的内心感受。从那以后，英子好像变了一个人，不像以前那么忧郁了，她和同学们一起玩耍、欢笑，甚至在一次联欢会上，她还让同学们教她跳舞。
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