日常生活情境中学习英语，更有利于孩子学会用英语，懂得英语只是交流沟通的一种工具。学英语，完全可以借鉴学我们母语中文的思路，多输入，孩子的英语会学得好的，这个阶段，孩子的英语学习可以适当适度适切地直接运用符号教学来教孩子英语，如一些日常英语问好语。
1、有什么儿童学英语特别好的在线课程那？
随着国家的开放和社会竞争的加剧，英语已经成为每个孩子必须的学科，也是孩子们必须掌握的社交技能。可以说，中国正在进入一个为所有人学习英语的时代，越来越多的家长意识到应该尽早为孩子做好英语学习计划一系列问题，如何实现从幼儿教育到成年教育的完美对接等一系列问题备受家长们的关注，目前国内的幼儿英语培训市场中，出现一种在线辅导课程，有不少家长想知道：在线学英语适合幼儿吗？推荐一家比较不错的一对一外教口语:（立刻说英语），他们的课程不错，也有免费试课链接，大家去试试看，效果到底怎样试课就知道了！，
2、儿童线上学英语靠谱吗？从小就开始学英语好不好？
我跟题主曾有一样的困惑，也曾让孩子试听过线上的课，一次25分钟，外教教得很用心，又是唱又是画，表情也很夸张到位，很有感染力。当然，这是我的感受，那时五岁的孩子看着线那端的外教，只觉得好奇，当然起初还有点胆怯，慢慢也就熟了，没有大人面对陌生人时的戒心，很快就能互动。但不一会儿，孩子就玩这个动那个东西，注意力容易分散，
后来，也试听过北京的其它机构外教，孩子适应性很强，倒是能接受一些信息。最后，我冷静总结了一下：如果家境殷实，又特别想让学好英语，可以花钱让孩子学学，因为孩子适应性很强，模仿能力也很好，孩子跟外教互动多，在语音语调上可以直接模仿。而我后来没有给孩子报课的原因：1、价格不菲，我觉得对比自己的收入来说太夸张，
而且，我认为学英语，最关键的并不是语音语调，而是内涵思想。而这些，仅靠孩子每天25分钟与外教互动是远远不足的，因此，我决定自己利用日常生活情境，教孩子简单的英语句子。如若有空，多让孩子听歌，跟读朗读等，孩子听多了，会自动模仿，语音语调也会学得很好，2、日常生活情境中学习英语，更有利于孩子学会用英语，懂得英语只是交流沟通的一种工具。
学好这一工具，就是要多听读，多练习，3、学好一门语言，还要懂得相应的文化知识等。因此，我给孩子买了美国小学英语课本来让孩子学，有空就点读，有时，我还让孩子学唱英语歌，读英语绘本等。现在，我觉得孩子的语音语调比我好多了，而且，英语考试不在话下。4、学英语，完全可以借鉴学我们母语中文的思路，多输入，孩子的英语会学得好的，
3、小学一年级孩子如何学英语好？
作为布点法个性化教育研修者，从教育心理学的角度，结合自身的个性化辅导经验给你聊一下小学一年级孩子学习英语的问题。按照皮亚杰的认知发展论的阶段观，一年级孩子属于“前运思期”，这个阶段的孩子的认知功能特征：1.能使用语言表达概念，有自我中心倾向，2.能使用符号代表实物。你思维但不符合逻辑，不能见及事物的全面，
根据布点法的互动观点，这个阶段的孩子的学习适合“结合型活动与“混合型互动”，就是学习时结合实物和符号进行混合型互动来学习知识。依据以上两点结合我个性化辅导的经验，建议一年级孩子学习英语用如下方法，方法一：结合式互动来学习英语所谓结合式互动是布点法的学习原理，就是儿童时代学习的最基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识事物的过程，儿童向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。
这一原始的师生互动因教者教学语言与教学具体事物结合在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型，一年级孩子已经具备一些汉字符号储备，甚至有些孩子已经学习了一些英文单词符号。有了这样的基础，孩子的施教者最直接的教学方法是用这种结合式方法来教孩子英语，每天日常生活中，碰到什么事物可以直接指着物体教孩子英语读音，但是不需要教孩子国际音标。
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