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1,大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案:儿歌《长大做什么》活动目标:  1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确。  2.积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。  3.对自己的未来有美好的愿望。  活动准备:  1.图片三张(根据教学材料绘制)  2.练习册。  活动内容:  1.教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。  小朋友们越长越大,你长大了想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。  2.引导幼儿观察,理解并讲述图片的内容。  有一个小朋友,他也有自己的愿望,我们一起来看一看图上是怎么说的。  (1)集体观察图一,讲述画面内容。  请你仔细看一看、说一说画面上有什么?  乐乐喜欢干什么?他长大了想做什么?  为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?(鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法,用词准确,同时请注意认真倾听同伴的发言,教师在幼儿讲述的基础上,朗诵诗歌作为总结。)  (2)迁移图片一的讲述经验,幼儿两两合作,自主观察、讲述图二、图三。  还有两个小朋友,他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。(教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索,迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。)  (3)集体交流,进一步理解、讲述图二、图三画面。  (4)教师完整朗诵诗歌作为总结。  3.拓展话题,引导幼儿讲述自己的美好愿望。  (1)提出讲述话题,激发幼儿讲述兴趣。  (2)小组合作,相互交流自己的美好的愿望。  (3)集体交流讲述经验。

大班语言教案儿歌长大做什么

2,幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

一、活动目标:  1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。  2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。  二、活动准备:  各种玩具汽车。  三、活动过程:  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识  (4)请幼儿把车开回汽车厂  2、谈话活动——想象中的汽车  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.  艺术活动:粘、帖、画汽车  活动目标:  通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。  活动准备:  1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。  2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。  活动过程:  1、幼儿操作活动  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?  (2)幼儿在音乐声中分组活动。  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。  2、幼儿游戏——红绿灯  (1)教师讲解游戏规则  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。  3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。  4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

3,大班语言游戏小动物爱吃什么教案

【活动目标】  1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;  2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;  3、初步感受有节奏的语言。  【活动准备】  小鸡、小鸭、小狗头饰;小虫、小鱼、骨头的图片;  【活动过程】  (一)开始部分:组织幼儿做好《拍手歌》  (二)基本部分:  1、小鸡来做客,出示小鸡头饰导入:今天我们小班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?  (出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好"小鸡怎么叫,幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么?"  (小朋友回答小鸡吃虫子)出示虫子卡片(鼓励幼儿:真棒)  2、小花猫来做客,毛老师扮演小花猫"喵喵喵,宝宝们听是谁在叫呀?"  (毛老师扮演小花猫走来)小猫:“小朋友们好我是小花猫,今天我也来小班做客,你们欢迎我吗?  (引导幼儿给小花猫问好)师:小花猫怎么叫的?幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢?幼儿回答,吃鱼。出示鱼的卡片。  (鼓励幼儿:真棒)  3、小花狗来做客,老师扮演引出小狗"咚咚咚~~"  (敲门声)"咦!是谁在敲门呀?"请老师带小花狗的头饰,模仿小花www.jy135.com狗的动作跳出来"汪汪汪~我是小花狗,今天我来小班做客大家欢迎我吗?"  (引导幼儿鼓掌并给小花狗问好)师"今天呀小花狗也来做客,小花狗是怎么叫的,我们来学一学,幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀?幼儿答;小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。  (鼓励幼儿:真棒)  (三)结束部分:音乐伴奏结束;小朋友你们喜欢小鸡,小花猫和小花狗吗?你们愿意和他们做朋友吗?愿意一起玩吗?愿意的话我们一起到外面做游戏,小朋友一起拉着小鸡,小花猫和小花狗高高兴兴的走出去。  (老师扮演小鸡,小花猫,小花狗)

大班语言游戏小动物爱吃什么教案

4,大班语言词语游戏巧嘴巴教案

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里爬出来,扑通一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。 春风轻轻地吹过,太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来,变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。 有一天,鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去,就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我,我问你,可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢?” 他们一起游到鸭妈妈身边,问鸭妈妈: “鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们,我们的妈妈是什么样的呀?” 鸭妈妈回答说:“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。” “谢谢您,鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。 一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,他们想一定是妈妈来了,追上去喊妈妈:“妈妈!妈妈!” 大鱼笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到前面去找吧。” “谢谢您啦!鱼妈妈!”小蝌蚪再向前游去。 一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿:心里想,这回真的是妈妈来了,就追上去喊:“妈妈!妈妈!” 大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的,到前面去找吧。” “谢谢您啦!乌龟妈妈!”小蝌蚪再向前游去。 一只大白鹅“吭吭”地叫着,游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮,高兴地想:这回可真的找到妈妈了。追了上去,连声大喊:“妈妈!妈妈!” 大白鹅笑着说:“小蝌蝌,你们认错了。我不是你们的妈妈,我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服,唱起哥来各各各的,你们到前面去找吧。” “谢谢您啦!鹅妈妈!”小蝌蚪再向前游去。 小蝌蚪游呀、游呀,游到池塘边,看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌,他们赶快游过去,小声地问:“请问您:您看见了我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大,有四条腿,白白的肚皮,穿着绿衣服,唱起来各各各的………” 青蛙听了“各各”地笑起来,她说“唉!傻孩子,我就是你们的妈吗呀” 小蝌蚪听了,一齐摇摇尾巴说:“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?” 青蛙妈妈笑着说:“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来;再过几天,你们又会长出两条前腿来,四条腿长齐了,脱掉了绿衣服,就跟妈妈一样了,就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪听了,高兴得在水里翻起跟头来:“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈,好妈妈,您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里,和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。
活动目标: 1、感知和理解颠倒词语的含义,。 2、在游戏中能迅速调整已有的语言经验大胆表达。 活动准备:幼儿已有的颠倒的经验,ppt课件,多媒体教室 活动过程: 一、师生问好。导入颠倒农夫,师:小朋友今天老师请来了一位非常奇怪的朋友,请 小朋友说说他奇怪在哪里?解释颠倒的含义。 二、展示ppt上的图片,师:颠倒农夫来到这里是有一件很重要的事情要小朋友们帮忙,他的农场被一个调皮的小精灵捣乱了,小朋友能不能帮他把农场变回原来的样子?把农场变回原来的样子要和小精灵玩颠倒词语游戏,它才会把农场变回原来的样子。 三、幼儿观察颠倒的图片并说说和正常的事物哪里不一样。 四、一边展示图片一边让幼儿说颠倒词。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“国王”——“王国”。 五、小精灵把农场变回原来的样子,和小精灵做朋友,让它不要再去捣乱了。 六、幼儿和老师口头上玩颠倒语词游戏。“图画”——“画图”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。 七、和客人老师玩颠倒语词游戏。 小结:今天我们玩的真开心,现在我们一起去外面找其他小朋友来玩这个游戏吧! 3、体验颠倒语词的幽默与趣味,提高对汉字的兴趣。

5,爱读书的树叶大班语言教案

所属领域:语言活动名称:树叶教学目标:1、在理解儿歌的基础,尝试认识其中简单的字。2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景,进一步了解秋天的季节特征。教学重难点:理解儿歌并认识儿歌中的一些字教学准备:1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲;幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》4、根据诗歌内容创设的情景卡(教师大的一份,幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等教学课时:教育理论依据(设计思路):现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》,来园时好多小朋友都纷纷告诉我,有的说“我发现了马路上有许多的树叶,飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶,我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里,树叶引起了幼儿关注的兴趣,在一次的运动活动中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大声叫起来“看呀,树上的叶子掉下来了,象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注,都围上来看个究竟,他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象,于是,预设了一次树叶的活动,《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事,感受身边熟悉的科技成果对生活的影响,理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料,前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线,提升幼儿前期一些零碎的经验,同时将个体经验转变成全班小朋友的经验,从本班幼儿的实际出发,幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高,而且对字都很敏感,五到六岁的年龄又是认字的敏感期,我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动,进一步感知秋天树叶飘落的情景,加深幼儿对秋季树的季节特征,同时提高幼儿的表达表现能力,让幼儿在说说、做做、找找的过程中,培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。教学过程:一、 引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣1、情景导入 放映fiash制作树叶飘落,带幼儿进入场景2、提问:树叶都怎么了?为什么会掉下来呢?3、唱唱树叶:秋天的树叶飘落的样子是怎么样的?我们用好听的声音把它唱出来4、动作表现树叶:我们用好看的动作把树叶飘落的样子表现出来。5、捕捉个别幼儿的动作:“我发现这片树叶飘下来的时候她的动作真美,我们一起看看”是怎样的?”我们也来学一学6、幼儿集体表现《树叶》 鼓励幼儿的不同动作的创作表现二、引发幼儿联想到小动物捡树叶的情景1、师:树叶飘下来了,小动物们都去捡树叶,我们上次还把他们捡树叶的事情编成了一首诗歌《树叶》我们一起来念念2、幼儿回忆诗歌《树叶》的内容3、针对幼儿不熟悉的部分重点引导三、引发幼儿学习诗歌中配对的游戏1、师:刚刚这首诗歌你们念得真好,他们第一个来捡树叶的是谁呢?说了什么话呢?师:现在我们把这些捡小树叶的小动物请出来再给我们表演一遍2、师生共同操作,先出示文字,让幼儿猜猜,猜对后再出示相应的图片3、师:小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿他们说了什么话?4、幼儿说出以后文字逐一放在旁边(渡船、雨伞、花帽、饼干)5、师幼一起边念儿歌边寻找相应的文字四、游戏体验1、幼儿人手一份小字卡,边念儿歌边操作,师巡视指导2、教师出示图片,幼儿寻找出相匹配的字卡,游戏可反复进行几次3、可在区角活动中投放,进行延伸活动教学评析:1、本次活动的一个亮点是充分调动了孩子们的认字兴趣。不是让孩子纯碎的去认字,而是培养他们认字的兴趣,从孩子们已经熟悉的儿歌入手,儿歌中的小动物又是孩子们关注的焦点,一部分孩子已经认识了部分的字,所以,激发他们想学乐学的愿望,本次活动很适合大班的孩子,符合孩子的当前兴趣和孩子的兴趣需要,对孩子来说也有一定的挑战。2、通过本次活动给孩子搭建充分操作的平台,在操作过程中每个幼儿都有一套操作材料,示范演示有集体操作的,给不同能力的孩子都有表现的机会。平时认字能力弱的孩子在操作过程中兴趣也激发了,都大胆的边念儿歌边操作,并对照前面的调整着自己的材料,讲孩子们被动的局面变成了幼儿积极主动的操作。

6,急需幼儿园大班综合语言教案

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