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1，反思打碎灯怎么写

教学时，在学生了解课文主要内容后，我就紧紧抓住课题引导学生进行思考，课文为什么以灯光为题?课文哪几处写到了灯光，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。
支持一下感觉挺不错的

反思打碎灯怎么写

2，透过玻璃的光教学反思

玻璃材质Diffuse（固有色）调成白色或者你要的颜色反射按照你平时调的参数给就可以了重点是Refractor（折射）颜色为白色然后在最下面的两项（Affectshadows Affectalpha)前面打上对号就可以了这两项是影响阴影的之后你在渲染的时候光影就会透过玻璃投射到地面上了如果有窗帘的话也是这样调其他参数都照常就是在Refractor（折射）把最后两项挑上就可以了希望可以帮助到你

透过玻璃的光教学反思

3，做彩灯闹元宵教案反思

活动目标： 1、感受儿歌表现的节日气氛。 2、学习清晰、准确的发音。 3、学做简易的元宵灯。 活动准备： 带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。 活动过程： 1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。 2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？ 3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。 4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。 5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。 6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。
百度一下，你就知道

做彩灯闹元宵教案反思

4，教学反思怎么写教学反思模板

1、所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 2、按教学的进程，教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 教学前的反思：是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。 教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。 教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。 教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。 3、逆向思维、求异思维、批判思维 补充问题：在课堂教学中
根据所教内容，反思哪个地方可以更好地进行教学。像磨课一样，一点点思考，一点点反思，一点点进步。

5，小班科学七彩灯反思

本次活动是在元宵节刚过不久进行的，我们由于是在一个小镇上，我们这里的节日氛围不够浓，镇上也没有开展猜灯谜、开灯展等活动，孩子们对彩灯也没有什么印象。因此，我先通过让孩子们观赏彩灯的照片和剪下的彩灯的挂图，帮助幼儿认识彩灯的各种形状、大小和颜色，孩子们对彩灯的形状和颜色掌握的很到位，能清楚地介绍自己所欣赏的彩灯，但孩子们对于彩灯的大小还不能很清楚的区分开来，这可能与彩灯图片的大小比例有关，图片不是很清楚。于是我用事先准备的一些大小不同的彩灯，让孩子们尝试按一定的顺序挂彩灯。孩子们都表现得比较好，只是不能够准确地说出自己的排列的方法。接着，我请孩子们进行排列中国结的活动，请幼儿进行识别大小，将大的放在最前面，小的放在最后面，但我发现排在中间的中国结有三分之一的幼儿会颠倒，我又请孩子们按照从小到大的排列进行反复的练习。经过这样的反复练习后，发现孩子们已经能够准确的识别这些中国结之间的大小区分了。活动的最后一个环节是请孩子们进行操作练习，为每个孩子准备了一份不同大小的彩灯图片的材料，不过由于操作材料太小，影响幼儿的辨别能力，这是一个需要改进的地方，以便提高幼儿的操作能力。
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6，学习了灯光这篇课文你有什么感受

您好，这儿有点资料！灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。 这篇课文以灯光为线索，郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士理想，下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲也在所不惜。也使我明白，之可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，要好好珍惜用生命换回来的幸福。 登录作文网，你也可投稿。 又当我读到“后来才知道，千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。可是，火光暴露他，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神使我感到的幸福是多么来之不以的。郝副营长的更是牺牲了，夺得了战斗的胜利，换得的幸福。 课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让能明亮的灯光下学习，长大后有用之材。正是信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。 现在，差不多每家每户都有电灯，但却人想过，现在能用上电灯，而有多少人为此而亡，那些革命勇士，名族英雄，祖国的未来，后辈的明天，不惜用的生命做代价。那些英雄是如此英勇，换来了的，，应该永远把铭记在心中
没有

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