班上共62名学生，背后的家长基本折射出了“中国式家长”的所有特征。我是典型的中国式家长，自己反思不算成功，中国式家长最辛苦，但换不来孩子的成长和独立，这个游戏我玩了很久孩子都好几代了一般游戏火有三个因素一是游戏性二是情怀三是资本运作中国式家长我觉得属于第二种中国式家长虽然不是什么大作的续作但他最突出的在于情感共鸣与我们青年学生时期的情感共鸣有时候你玩着玩着就突然想起了自己学生时代的趣事不仅如此你还可以贴近父母的角度更加理解父母望子成龙的心理拿商店里面的道具来说里面的黄冈密卷以及小玩具都是我们儿时耳熟能详的东西以及面子PK中的话语简直是父母辈的话术再现加上很多小彩蛋例如床头收音机里的节目除此之外游戏制造商依旧更新到现在推出了很多游戏联动丰富了游戏这种游戏火是应该的无论是从厂家态度还是游戏内容的不断完善或是游戏所带给我们的情感共鸣对于我们身在中国经历过学生阶段的人来说它无疑是一款可以火的游戏。
1、你是如何变成“中国式家长”的？
谢邀。我是典型的中国式家长，自己反思不算成功！操心过多，总怕孩子有磕磕碰碰，总想尽自己所能给孩子安排好，后果就是孩子所有的事自己都不再上心。一流的小学一流的初中顶尖的高中下来并没有考取理想的大学，原因就是他沉迷于游戏，不再热爱学习，勉强考入211大学，比较好的专业，但也不够努力，业余时间都用来玩游戏，然后出国读研，一直到研一暑假，三个月的假期竟然都不自己找实习单位，原因是去实习就没有时间玩了我想，如果有重新来过，我不会再帮他安排他的生活，我也累的慌，他也没有责任心！中国式家长最辛苦，但换不来孩子的成长和独立！。
中国式家长教育孩子有以下几种模式：溺爱式教育家长无原则的宠爱孩子，对孩子百依百顺，衣来伸手，饭来张口，甚至读大学了还不会自己洗衣服被单，带回家让父母洗，放任式教育家长把教育责任完全推给学校，只管生活费，不管教育，任其发展。养不教，父之过，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子一生的成长，影响巨大，不能只养不教，
棍棒式教育部分家长认为棍棒底下出孝子，孩子出错，棍棒伺候，无道理可讲。这种简单粗暴的教育方法，不宜形成孩子健全的人格，甚至产生逆反心理，探索式教育有远见的家长把教育孩子作为人生规划中一件大事，不断探索教育孩子的方式方法，用新的理念教育孩子。他们会上家长学校，会阅读有关家教的论述，会参加亲子活动，会和孩子谈心交流，平等对待孩子，
3、大家怎么看待中国式家长？
谢谢邀请！班上共62名学生，背后的家长基本折射出了“中国式家长”的所有特征。一、盲目跟风型，哦哟，听说你们班好几个同学在学钢琴，咱们也学；娜娜、菲菲都在小记者班报了名，你还不报?那么多人在上奥数班，你不去将来能考上？典型的盲目跟风，根本不考虑自己孩子是否适合。二、放任不管型，下班后，只顾着自己玩手机，耍游戏，打麻将，孩子到底在干嘛根本不理会，自己玩够了偶尔问一句，作业写完了吗？“写完了。
”结果第二天老师通知家长说孩子没完成作业，家长还不耐烦地说，“我问了，他完成了呀，”仿佛老师故意找茬儿似的。三、转嫁意愿型，部分家长当年没有达到自我奋斗目标，于是把这一奋斗目标转嫁给了孩子，为了达到自己的目标不惜重金，不顾孩子的梦想。四、念经唠叨型，听觉也会疲劳的，同样的话语反复传入耳朵，会降低听神经对此的敏感度，很多家长就不懂，天天在孩子耳边唠唠叨叨，像念经一样，结果就是孩子直接当成了“耳边风”。
五、简单粗暴型，孩子一出现问题，不分析前因后果，直接就是劈头盖脸一顿骂一顿打，因为我是“老子”你就必须听。六、溺爱过度型，主要体现在隔代家长身上，他们不懂得爱的度与边界，事事包办，再大的错误，他们总以他还是个孩子嘛来包容，孰不知长此以往，孩子就在一次次包容中放纵成了是非不分的巨婴。七、交流匮乏型，现在工作生活压力大，许多家长下班后身心俱乏，跟孩子的有效交流匮乏，孩子的心思想法完全不知，以致于做了出格的事家长还不明究竟。
八、相互攀比型，“你看别个颖儿，两科都是100分，你在干啥！”“你看恬恬，又得了一张奖状，哎~~”这样攀比的话经常出自家长之口，可惜我们的孩子不会反问，“你看颖儿的爸，现在已经是局长了”；“你看恬恬的妈，下班再没打麻将玩手机而是陪伴着他。”九、见不得闲型，经常有孩子给我反应，老师，我把所有作业都完成了，本想好好玩儿一会儿，结果我妈又给我布置一堆。
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