1，求助语文语法符号像主谓宾 越多越好

主=谓_宾～定（）状［］补〈〉
我。。知。。道加。。我。。私。。聊

求助语文语法符号像主谓宾 越多越好

2，语文所有符号有采纳哦

句号（。或．），用於陈述句末尾。「陈述句末尾的停顿，用句号。」「语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。」问号（？），用於疑问句结尾。「疑问句末尾的停顿，用问号。」「反问句的末尾，也用问号。」（叹号（！），又称惊叹号，也叫感叹号，用於句子结尾，表示惊讶、感叹或号令。「感叹句末尾的停顿，用叹号。」「语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。」「语气强烈的反问句末尾，也用叹号。」顿号（、），是表示并列词语之间的停顿的符号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途： 分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 分隔用汉字作为序号的序号和内文。 逗号（，），亦称逗点，本称读(dòu)号，是表示语句的短暂停顿的标点。「句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部状语后边如需停顿，用逗号。」「复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 分号（；）表示介乎句号和逗号的停顿的标点符号。「复句内部并列分句之间的停顿，用分号。」「非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。」「分行列举的各项之间，也可以用分号。」[1]「用在分开复句中平列的句子。」[2]在大部分印欧语系的语言，分号的名称为有「半个冒号」之意，以显示其外形如「:」。然而，大部分人都因为分号用法复杂而不会多应用「；」。 冒号（：），提起下文或总结上文的符号。「用在称呼语后边，表示提起下文。」「用在『说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下』等词语后边，表示提起下文。」「用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。」「用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。」「总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。」「用在总起下文，或举例说明上文。」 引号（「」，『』），标示引用、著重、特别用意的符号。「行文中直接引用的话，用引号标示。」「需要著重论述的对象，用引号标示。」「具有特殊含义的词语，也用引号标示。」「引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。」（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）「用来标示说话、引语、专有名词，或特别用意的词句。」「引号分单引号和双引号，通常先用单引号，如果有需要，单引号内再用双引号，以此类推。」「直行用」「、』『，单双使用原则与横行同。」「一般引文的句尾符号标在引号之内。」「引文作用全句结构中的一部分，其下引号之前，通常不加标点符号。」 括号（（ ），[ ],【 】），又称夹注号，注释使用的符号。「行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。」（破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。「行文中解释说明的语句，用破折号标明。」「话题突然转变，用破折号标明。」「声音延长，象声词后用破折号。」「事项列举分承，各项之前用破折号。省略号（……），又称删节号，用於省略原文的符号。「引文的省略，用省略号标明。」「列举的省略，用省略号标明。」「说话断断续续，可以用省略号标示。」著重号，用於引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。「要求读者特别注意的字、词、句，用著重号标明。 连接号（—，——，-，～），表示连接、起止、流程的符号。「两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。」「相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。」「相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 」「几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。」 间隔号（·），又称音界号，用於某些非汉语人名内部或书目中。「外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。」「书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。」 书名号（《》，〈〉），用於标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。「书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。」（专名号，亦称私名号，用於标明人名、地名、朝代名、种族名、国名、机构名等专名所使用的符号。「人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。」

语文所有符号有采纳哦

3，语文阅读符号是什么意思

标点符号是现代汉语知识的重要内容，是书面语言中不可缺少的组成部分。作为以书面语言为主要内容的语文教学，注重标点符号知识的教学，尤其是加强标点符号在书面语言中表达作用的教学与研究，就显得更为重要。 大家知道，标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具，它帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言，但在教学过程中却有不少教师往往只注重句子的结构、语气，词语的性质和作用的分析，而忽视了标点符号在情感上的作用，这不能不说是个缺欠。下面试以文学作品为例，就标点符号在情感表达上的作用及效果加以分析。

语文阅读符号是什么意思

4，语文标点符号名称

语文标点符号大全名称 语文标点符号大全名称，在小学课堂上的语文课，除了要学习认字，还要学习认识一些语文中的标点符号，标点符号用法很重要，影响考试成绩，下面是语文标点符号大全名称。 语文标点符号名称1 （一）句号[。] 1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。 （二）问号[？] 1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字？ 2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗？ （三）感叹号[！] 1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击！ 3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！ （四）逗号[，] 1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。 4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 （五）顿号[、] 用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 （六）分号[；] 1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下：（1）全国分为省、自治区、直辖市； （2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 （七）冒号[：] 1、用于称呼语后边，表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了。 2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。 4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日。 5、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 （八）引号[“”] 1、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 3、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。 4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？” （九）括号[（）] 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 1、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） （十）破折号[——] 1、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 2、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜——”火车开动了。 4、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。 （十一）省略号[……] 1、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”" 2、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （十二）连接号[—] 1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 （十三）间隔号[·] 1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。 2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如，《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 （十四）书名号[《》] 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹 语文标点符号名称2 1、 标点符号的种类 2011年12月30日，中国国家标准化管理委员会发布了《标点符号用法》确定，常用的标点符号有17种（原16种），即：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、顿号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、分隔号。 2、 标点符号的作用 1、 表示语气。如：陈述语气句末用句号；疑问语气句末用问号等。 2、 表示停顿。是指：说话时候有或长或短的停顿，书面语中的停顿就是通过标点符号表示的。 3、 表示性质。如：单说董存瑞指人名，写成《董存瑞》指书籍或电影。 3、 标点符号的使用方法 1、 句号（。） （1）句号表示一句话说完之后的停顿。如：妹妹是一名小学生。 （2）语气较弱的祈使句，也可以用句号。如：请您稍等一下。 （3）几个单独的句子组织在一起而合成的一个长句子，表达一个意思的时候，只在句末用句号，中间用逗号。如：深林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。 2、 问号（？） （1） 问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气。如：你的家在哪儿？ （2） 针对一件事情的连续提问，句子没说完，意思还不完整，问号放在句末。如：这本书是李明的，还是刘红的？ 3、 感叹号（！） （1） 感叹号表示一个强烈感情色彩（高兴、赞扬、惊讶、愤怒、请求等）的句子完了之后的停顿和语气。如：我们胜利了！ （2） 陈述句带有强烈的感情色彩的，也可以用感叹号。如：顷刻间数万倾良田成了一片汪洋！ （3） 陈述句末尾带有语气助词，表示某种语气的。如：你别那么急，时间还早着呢！ （4） 祈使句的语气特别强烈的。如：小白兔惊恐地喊起来。如：救命啊！ （5） 标语、口号、敬语、称呼语和应答语后。如：善待地球就是善待自己！ 4、 逗号（，）：表示一句话中间的一般性停顿。 （1） 主语（句子陈述的对象）较长，或者为了突出主语，便在主语后加逗号。如：浦东，欢迎您！ （2） 句子开头的修饰成分、独立成分同别之间用逗号。如：晚饭过后，火烧云上来了。 （3） 宾语（动词后，回答谁或什么）较长时，用逗号隔开。如：他抬头一看，一辆汽车正开过来。 （4） 用逗号表示复句中分句之间的停顿。如：赵州桥不但坚固，而且美观。 （5） 用在并列词组之间的停顿。如：哪里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋千鲜果飘香，冬天白雪一片。 （6） 用在关联词之后表示停顿。如：可是，这多么有意思啊。 5、 顿号（、）：表示句子中并列词语之间的停顿。 如：她是那么谦虚、美丽、善良。 6、 分号（；）所表示的停顿，比逗号大，比句号小些，常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。如：天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧东西，水可以灭火。 分号还可以用于分项说明的事物。如：这次班会的任务是：选举班委会成员；制定班级跳跃；拟定学习计划。 7、 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿。 （1） 用在XX说XX问之后，表示下面是引用的话。如：男孩问道：先生，这是你的车吗？ （2） 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，引起他人的注意。如：各位老师、同学们：大家好！ （3） 用在心理活动、想法、猜测等的提示语后。如：我想：他生活上有困难，我应该帮助他。 （4） 用在总括号的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：战斗机做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头…… （5） 用在解释说明的话之前。如：还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 （6） 用在总括语的前面，表示总结上文。如：张华考上北大；李平进了中专；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 8、 引号（）：主要作用是标明文中直接引用的话。 （1） 标明文章引用的部分。如：他和蔼地问：你在看什么书呀？ （2） 表示否定、反语、借用或讽刺的词语。如：敌人占领了一座空城，就忙着召开隆重的庆祝大会。 （3） 引用成语、俗语、术语、歇后语。如：俗话说，瑞雪兆丰年。这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。 （4） 表示特定称谓。如：鸟的天堂是没有一只鸟，我不禁这样想。 （5） 表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标记的部分。如：六一儿童节是我们小朋友最开心的日子。 （6） 表示需要着重论述或强调的内容。如：学会速读，也就是由原来一字一词地看书，变为一句一行地看书。 注意事项： （1） 引文内有引文时，外面的一层用双引号，内面的一层用单引号。 （2） 如引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。 （3） 引文不完整或引文成为作者自己话的部分，句末点号放在引号外面。 （4） 转述别人的话，非直接引用，不能用引号。 9、 括号（（））：标明文中注释的部分。分为句内括号和句外括号。 （1） 句内括号，注释句子里的某些词语。如：她（母亲）低声问我：昨天是几号？括号指注释句子的某一个部分，括号前的正文有点号，应移到括号之后。括号内的点号，语句中间的照常用，但句末的问号、感叹号照用，句号要删去。 （2） 句外括号：括号里的话注释了整个句子。如：他那大脑袋上的头发卷曲着。（高尔基《童年》）句外括号注释全句，括号应用在全句句末点号之后，括号外的句中、句末点号都照用。 （3） 词序语用括号。如：（1）、（一）、（2）（甲）…… 10、 破折号（——）：为行为中的解释说明语句而设，标示解说内容起始，构成对标号前内容的注解。实际文字，不同情境中，有不同的语境、情态及语法意义。 （1） 表示后面的内容是解释说明的部分。如：不久，我便看见了中国第二大岛——海南岛。 （2） 表示意思递进。如：我们愿6767——愿把这牢底坐穿！ （3） 表示意思的转折。如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的衣服。 （4） 表示声音的停顿或延长。如：呜——汽笛一声长鸣，火车开动了。 （5） 表示话题的突然转变。如今天好冷啊！——你什么时候去上海？李红对刚进门的小王说。 （6） 表示提示或总结全文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 11、 省略号（……）：用来略去表述者由于种种意图而想略去的内容，以达到简化表达、便于记叙的目的。 （1） 表示引文的省略。如：只听他在摇头晃脑地背着：床前明月刚，疑是地上霜…… （2） 表示列举的省略。如：集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨…… （3） 表示说话的断断续续。如：他直指着正北方向，说：好，好同志……你……你把它带给…… （4） 表示话未说完。如：他用微弱的声音说：你们要……好好儿……学习……将来…… （5） 表示重复词语的省略。如：窗外下着小雨，滴答、滴答…… 12、书名号（《 》）：表示书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。形式有双书名号《》和单书名号 >。如：你的这篇《读有感》真的棒极了！ 13、着重号（、）：表示文中特别重要，需要特别注意的字词句。一般用在需要强调的字词句下面，一个字下面一个圆点，加着重点好的字词句一般要中读。如：北京，中华人民共和国首都。 14、间隔号（74） （1） 表示日期中月、日之间的分界。如：九74一八事变 （2） 表示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界。如： 罗伯特74巴乔 （3） 表示书名和篇名的分界。如：《诗经74王风》 （4） 表示朝代与人名之间的分界。如：唐74李白 15、连接号（—）：表示时间、地点、数目等起止的标号，比破折号短，占一个字格。如：毛泽东（1893—1976） 16、专名号（676767＿）：表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里。如：项羽，名籍，字羽，秦末下相人。 17、分隔号（/）：表示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。 （1）分数线。如：3/4，表示四分之三。 （2）诗歌接排时分隔诗行。如：离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽春风吹又生。 （3）标示诗文中的音乐节拍。如：遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。 （4）分隔供选择或可转换的两项，表示或。如：那么+形/动，表示那么既可以和形容词组合，也可以和动词组合。 （5）分隔组成相对的两项，表示和。如：北京南——张家口增开647/648列车。 （6）分隔层级或类别。如：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）、自治州/县（县级市、区）/乡（镇）/村（居委会）。 4、 标点符号的书写格式 （1）句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。书写时紧挨着前面的文字，放在文字的右边偏下，并占一个字的字格。 （2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种 标号的前半边可以出现在一行的头，但不能出现在行尾；后半边可以出现一行的尾，不能放在一行的头。 （3）省略号和破折号书写时候放在字格中部，占两个字格。可以出现在行头，也可以出现在行尾，不能拆开用，不能出现在前行末尾占一格、后行开头占一格的情况。 （4）间隔号、连接号和分隔号均放在被间隔或连接或分隔的字词中间，书写占一格字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字格位置，而在连接铁路、公路等交通部门标志运行起讫点时，占两个格。 （5）着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 语文标点符号名称3 2022顿号、逗号、分号用法 1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。 2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的.山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。 脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。 2022问号怎么使用 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。 2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 [注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢? 4、倒装句中，问号放在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。 怎么啦，你? [注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂! 2022冒号的使用方法 1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 [注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 3、用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5、表领起的插入语后面不能用冒号。如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。 6、“XX说”的形式放在句首，用冒号;放在句中，用逗号;放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

5，语文标点符号

C 句号应放在括号的外边，表示一句话的结束。
是C
C 括号有解释说明的作用。主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。通俗来讲就是离需要解释的内容近些。题中C括号所放位置没错，解释了“配乐诗朗诵”，但是括号内的句号应移到外面表示整句话的结束，不然这个句子没有结束的标点。
凉州词（黄河远上白云间） 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 [注释] 1．凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。 2．黄河远上：远望黄河的源头。 3．孤城：指孤零零的戍边的城堡。 4．仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 5．羌笛：羌族的一种乐器。 6．杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 7．度：越过。后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊！ 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。赞同20| 评论(4)
C 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要乡下人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。）
选C

6，关于初一语文的标点符号

句号（。或．），用於陈述句末尾。「陈述句末尾的停顿，用句号。」「语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。」问号（？），用於疑问句结尾。「疑问句末尾的停顿，用问号。」「反问句的末尾，也用问号。」（叹号（！），又称惊叹号，也叫感叹号，用於句子结尾，表示惊讶、感叹或号令。「感叹句末尾的停顿，用叹号。」「语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。」「语气强烈的反问句末尾，也用叹号。」顿号（、），是表示并列词语之间的停顿的符号。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途： 分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 分隔用汉字作为序号的序号和内文。 逗号（，），亦称逗点，本称读(dòu)号，是表示语句的短暂停顿的标点。「句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。」「句子内部状语后边如需停顿，用逗号。」「复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 分号（；）表示介乎句号和逗号的停顿的标点符号。「复句内部并列分句之间的停顿，用分号。」「非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。」「分行列举的各项之间，也可以用分号。」[1]「用在分开复句中平列的句子。」[2]在大部分印欧语系的语言，分号的名称为有「半个冒号」之意，以显示其外形如「:」。然而，大部分人都因为分号用法复杂而不会多应用「；」。 冒号（：），提起下文或总结上文的符号。「用在称呼语后边，表示提起下文。」「用在『说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下』等词语后边，表示提起下文。」「用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。」「用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。」「总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。」「用在总起下文，或举例说明上文。」 引号（「」，『』），标示引用、著重、特别用意的符号。「行文中直接引用的话，用引号标示。」「需要著重论述的对象，用引号标示。」「具有特殊含义的词语，也用引号标示。」「引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。」（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）「用来标示说话、引语、专有名词，或特别用意的词句。」「引号分单引号和双引号，通常先用单引号，如果有需要，单引号内再用双引号，以此类推。」「直行用」「、』『，单双使用原则与横行同。」「一般引文的句尾符号标在引号之内。」「引文作用全句结构中的一部分，其下引号之前，通常不加标点符号。」 括号（（ ），[ ],【 】），又称夹注号，注释使用的符号。「行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。」（破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。「行文中解释说明的语句，用破折号标明。」「话题突然转变，用破折号标明。」「声音延长，象声词后用破折号。」「事项列举分承，各项之前用破折号。省略号（……），又称删节号，用於省略原文的符号。「引文的省略，用省略号标明。」「列举的省略，用省略号标明。」「说话断断续续，可以用省略号标示。」著重号，用於引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。「要求读者特别注意的字、词、句，用著重号标明。 连接号（—，——，-，～），表示连接、起止、流程的符号。「两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。」「相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。」「相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。」「几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。」 间隔号（·），又称音界号，用於某些非汉语人名内部或书目中。「外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。」「书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。」 书名号（《》，〈〉），用於标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。「书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。」（专名号，亦称私名号，用於标明人名、地名、朝代名、种族名、国名、机构名等专名所使用的符号。「人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。」
不加。概数之间不加任何标点，只有确数之间才加顿号
不用加顿号，顿号前后表示并列，这里三四是或三或四的意思，是一种选择

7，语文中的符合大全有那些

标点符号(punctuation marks) ：biāo diǎn fú hào 用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的书写符号,包括句号（.）、问号（?）、叹号（!）、逗号（,）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”、）、括号（［］、（）、〔〕、【】）、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》、〈〉）、专名号（____）等.
蛐蛐儿等等等等等等
阅读的,套用这些,比较快.语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。　　 二十四、其他：　　 （一）　　 某句话在文中的作用：　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）　　 （二）　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　 1、比喻、拟人：生动形象；　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　 答题格式：强调了＋对象＋特性　　 3；设问：引起读者注意和思考；　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　　　　 反问：强调，加强语气等；　　 4、对比：强调了……突出了……　　 5、反复：强调了……加强语气　　 （三）　　 句子含义的解答：　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　 （四）　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　　 （五）　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　　 （六）　　 段意的归纳　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

文章TAG：语文  符号  求助  语法  语文符号  越多越好  
下一篇