在这里，给题主提供一些江苏卷主观题的常规套路。二、总结规律，扫清套路题个人猜测，题主的试卷最差的，应该是现代文阅读，据我所了解的情况看，江苏这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好，扣分极其严重，很多学生主观题的得分多是1分、2分，而且江苏尤其是苏南地区的学校，在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路，答题模板，这就更让很多高一高二的学生沮丧。
1、假如有一半的学生上不了高中，这样会不会对社会的发展有影响？
这是国家对于教育和人才战略进行的必要及合理的调整，是针对当前严峻的国内外形势而做出的规划布局，从长远来说，对社会的正面影响应该要远大于负面影响。众所周知，由于就业形势紧张，现在社会根本消化不了那么多大学生，而每年大批新毕业生源的加入无疑会导致形势更为趋紧，以史为鉴，大家现在都明白毛主席之所以在当年发出让知识青年到农村去的号召的良苦用心，当时城市里大批工厂都在停产闹革命，连工人们都没活干，哪还能创造新的工作岗位吸收年轻人呢？长此以往，太多游手好闲又血气方刚的年轻人在城市里扎堆纠集，对社会是个很大的隐患，所以才发出号召让大家到农村去，那里是个广阔天地，可大有作为。
现在的情况其实有些类似，很多大学扩招以后名不副实，师资力量有限，而且设置的专业与现实严重脱节，过于浮漂，造成相当数量的大学毕业生难以找到专业对口的工作，而且浮躁的社会风气也让毕业生们一出校门就在收入方面互相攀比，结果是眼高手低，工资低的岗位瞧不起，工资高的岗位干不了，于是很多人一毕业就成了待业青年，这么多的人群对社会来说是个很大的不稳定因素，而且每年都有相当数量的新人源源不断加入这个队伍，棘手的雪球还有越滚越大的趋势，亟需纾解。
而与此同时，某些行业的很多岗位对于具有一技之长的技术工人是求贤若渴，望眼欲穿，可却招不到人，说明我国人才培养的方略急需调整，另外随着近年来美国对我国某些重要领域的打压，国家也急需把更多的有为青年调配到祖国最需要的地方和岗位上去，以便在接下来的大国竞争中处于更有利的地位。这样国家很多重要的行业都需要一大批踏实肯干的能工巧匠，他们未来将从各种各样的技术学校中产生，
2、我是江苏考生，今年高二，语文成绩一直在90分左右上不去，请问有什么办法吗？
题主今年高二，正赶上江苏最后一届本省命题，语文满分依然是160分，及格分是96分，显然，题主目前还在及格分以下徘徊。不过，毕竟才高二，通过正常的方法把语文提到105分左右，还是比较轻松的，一、了解试卷，把握提分重点首先需要明确当下江苏卷语文的分值构成，从2019年开始，江苏卷已经明显的向全国卷靠拢，最突出的就是现代文阅读从文学类、论述类阅读两篇增加了实用类文本阅读，全卷的选择题题量增加（18年江苏卷选择题满分21分，19年江苏卷选择题大概率满分为33分），以及试卷整体的文字阅读量增大。
根据这个试卷结构，我们需要提升的，应该是选择题、主观题中的套路题以及作文（至少48分以上），二、总结规律，扫清套路题个人猜测，题主的试卷最差的，应该是现代文阅读，据我所了解的情况看，江苏这边对学生的主观题尤其是现代文阅读的主观题评卷很不友好，扣分极其严重，很多学生主观题的得分多是1分、2分，而且江苏尤其是苏南地区的学校，在高一高二阶段很少给学生讲那些做题的思路，答题模板，这就更让很多高一高二的学生沮丧。
所以，题主现在需要提振信心，有针对性的抓一把语文的套路题，语文有套路的主观题，就19年的江苏卷来说，应该是诗歌阅读（11分）和文学类文本阅读（15分），如果这个26分能够拿到18分，那整体的分值就会比较可观了。在这里，给题主提供一些江苏卷主观题的常规套路：（一）诗歌常考题型：1.原因概括（分析）：根据诗歌某几句（某几联、全诗），概括作者“XX”（情感词，如“愁”“闲”“垂泪”）的原因，
答题思路：写作背景、人物言行、状态、意象2.赏析某联（某几句）的表达效果。手法 分析 作用（结构）具体思路：1.描写手法正面描写、侧面描写、细节描写、白描、空间、时间、动静、虚实、明暗、视听（五觉）2.抒情手法直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：（一）借景抒情：1.触景生情2.寓情于景3.情景交融4.以景结情5.以乐景抒哀情6.以哀景抒乐情7.移情于景（二）借物抒情（1.托物言志、2.借物抒怀）（三）借叙述抒情（四）借议论抒情（五）借典故抒情（1.借古讽今2.以古喻今3.感古伤今）3.表现手法：渲染烘托、对比、衬托、联想、想象、象征、抑扬、比兴、用典4.修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、互文、叠字、列锦、顶真5.结构作用（诗歌）：呼应与铺垫（其中应首先根据相关诗句的表达方式来确定分析重点为描写OR抒情）3.诗的最后两句有何含意？请简要分析。
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