生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心,生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心,2.陶行知个人简介:陶行知，生于1891年10月18日，卒于1946年7月25日，汉族，惠州歙县人，金陵大学文学系毕业，中国人民教育家、思想家、伟大的民主战士、爱国者、中国,1，陶行知简介原名是什么。
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，汉族，惠州歙县人，中国人民教育家、教育家、思想家、民主战士、伟大的共产主义战士、爱国者。他是中国人民救亡协会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京师范大学教育局长，后任中国教育改良学会总干事。晓庄学校、生命教育社、山海工程集团、育才学校、社会大学相继成立。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学一体化”三个命题。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。作品有:《中国教育改革》、《古寺敲钟》、《翟父自由谈》、《行知书信》、《行知诗词歌赋》等。
1，陶行知简介原名是什么？原名:陶。2.陶行知个人简介:陶行知，生于1891年10月18日，卒于1946年7月25日，汉族，惠州歙县人，金陵大学文学系毕业，中国人民教育家、思想家、伟大的民主战士、爱国者、中国。曾任南京师范大学教育局长、中国教育改良学会总干事。晓庄学校、生命教育社、山海工程集团、育才学校、社会大学相继成立。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学一体化”三个命题。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
3、 陶行知文集的作者简介陶行知(1891-1946)，安徽歙县人，中国近代教育史上伟大的人民教育家，中国工农学前教育的开拓者和奠基人。1913年毕业于金陵大学，1914年赴美国伊利诺伊大学和哥伦比亚大学深造，获得政治学硕士学位。在哥大学习期间，师从著名教育家杜威、路萌等人，回国后在南京师范大学任教授、教育局长、中国教育改良学会理事。他一生致力于平民教育和乡村教育运动，晓庄师范学校和燕子矶中心幼儿园创建于1927年。抗战前后，他倡导并实施了普及教育、国难教育和抗战教育，他的生活教育理论主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学一体化”。主要学前教育著作有《创办乡村幼儿园宣言》、《幼儿园新世界》、《如何普及幼儿教育》等。
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