第四届重庆市青少年科学素养大赛网站，青少年科技创新大赛网站是什么
来源：整理 编辑：重庆生活 2022-12-13 04:48:09
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1，青少年科技创新大赛网站是什么
2，重庆科学大赛怎么登陆
大赛官方网站：http://kx.ktnw.cn第五届重庆市青少年科学素养大赛赛事安排（一）报名1. 报名时间：2021年3月12日9:00至3月30日17:00； 2. 报名方式：（1）参赛学校的负责老师登录第五届重庆市青少年科学素养大赛官网报名，进入“学校注册”页面注册学校账户并上传集体报名表，为参赛学生生成账号及密码。（2）访问重庆市科技发展基金会官网，进入“第五届重庆市青少年科学素养大赛”专区页面，注册账户并按要求填写信息后进行报名。（二）备赛1. 备赛时间：2021年3月12日9:00至6月4日17:00。 2. 大赛组委会将在比赛期间通过大赛官网、QQ群、微信公众号公布比赛相关要求说明、比赛项目指导等，帮助参赛选手备赛。（三）初赛 1. 比赛时间：2021年3月22日9:00至4月12日17:00。2. 参赛方式：学生在比赛时间段内任选时间登录大赛官网进行线上初赛。初赛试卷由系统随机抽取的60道单选题组成，满分120分，限时60分钟。学生须在比赛时段任意60分钟内完成答题并提交。每位参赛选手有两次正式答题机会，取最优成绩为初赛成绩。参赛完毕，选手可在线查看《青少年个人科学素养测评分析报告》。3. 晋级方式：各组别按比例以分数高低入围，若分数相同，答题时间短的入围。（四）复赛1. 比赛时间：2021年4月21日9:00至5月11日17:00。 2. 参赛方式：晋级选手从四类项目方向中任选一类参赛。（1）科学实践：在规定时间内任选时间登录大赛官网进行线上复赛，满分120分，限时60分钟。每位参赛选手有两次正式答题机会，取最优成绩为复赛成绩。（2）智能创意：在规定时间内任选时间登录大赛官网“人工智能3D创意云平台”进行复赛。竞赛任务由系统随机分配，限时90分钟。每位参赛选手有两次正式比赛机会，取最优成绩为复赛成绩。（3）科幻绘画：登录大赛官网按复赛命题要求提交一幅科幻画作品。评审组从想象力、科学性、绘画水平三个维度对作品进行评审 。（4）科幻写作：登录大赛官网按复赛命题要求提交一篇科幻故事。评审组从想象力、科学性、故事表达水平三个维度对作品进行评审。3. 晋级方式：各组别以分数高低排序，按一定比例入围。（五）决赛 1. 比赛时间：2021年6月5日。 2. 参赛方式：按复赛类别，根据决赛要求分组进行。（1）科学实践：选手参加现场笔试答题及实践操作。其中，笔试满分100分，限时60分钟；实践操作项目和竞技规则现场发布。（2）智能创意：选手参现场参与“人工智能3D创意云平台”线上竞技，限时90分钟。（3）科幻绘画：现场命题作画，满分100分，限时180分钟。（4）科幻写作：现场命题写作，满分100分，限时120分钟。 3. 奖次评定：各组别按决赛成绩高低排序，按相应比例确定奖次。
3，河南省第四届青少年科学素质网上知识竞赛在哪答题
4，第四届青少年科学素质网络知识竞赛如果第一次做为99分第二次做
http://www.qxjtw.cn/jyzw/2010/0921/article_1016.html 这个网页可以了解
以高分为结果
5，第三届青少年科学素质网络知识竞赛网址与答案
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1486227http://www.coolmax.com.hk/index.php
6，环球日是哪一天啊
早上，兴趣班里传出了欢快的笑声，几辆大巴停在门口，我们要去罗蒙环球乐园了。我们开心地走上了大巴，前往罗蒙环球乐园。我们的带队老师叫李老师，她的脸圆圆的，眼睛大大的，眼镜又的又圆，头上顶着一头卷卷的短发，样子怪可爱的。李老师在车上给我们发糖果，这些糖小小的，中间都画着一个水果。大家在车上打打闹闹，抢李老师的平板玩，有人抢不到就玩自己的手机。 罗蒙环球乐园终于到了，放眼望去不是人就是车。我看见了过山车，过山车穿梭在黑黑的遂道中，看上去可真刺激。下车了，大家在老师的指挥下开始检票了，不一会儿，我们就进去了。哇！好多游乐项目呀！海盗船在空中晃呀晃呀，旋转木马也排起了长队，小火车吸引了许多小朋友的眼球。处处能听到大家的尖叫声。大家选择了一个叫“彩虹飞舞”的项目，这个项目有点像u形滑板，上上下下的。大家赶紧去排队，我们跑了很久才跑到队的尽头，天哪，那么长的队，我要排到猴年马月呀！有人安慰我：“你看看后面还有多少人在排，说明这个项目好玩，你的心情就愉快了！”不过人少得也挺快的。终于轮到我们了，看看这个高度，听听一声声尖叫，我反尔有点不敢上去了，但排了那么长的队，不上去怎么行呢？一阵天旋地转，彩虹飞舞开始了。一开始，它也只是慢的来，我只是觉得风把我的头发吹起来了；到中间时，风越来越大，尖叫声也越来越多，我自己也害怕了，尖叫了起来；到最后，彩虹飞舞慢了下来，我有些害怕却还想玩一次，可惜中午到了，我们要去领餐吃饭了。 吃完饭，我们开始寻找新目标。小青铁？不行，队太长；滑翔板？不行，太无聊；过山车？不行，身高不够；鬼屋？不行，年龄不够；碰碰车总行了吧？不行，太高了；太欺负人了，这个不行那个不行的，定晴一看，连海盗船都不行。就在这时，大家看到了“疯狂的士”，几个女孩开心地大叫，我却有些害怕，偷偷的缩了缩，对老师说：“我只陪你们排队，不陪你们玩！”。队排得挺快的，我走出了队伍。呼－－，疯狂的士简直是一台风扇，我看着大家的头发在空中“飞来飞去”，默默得笑了起来。几个女孩下来后奶皮兴奋，嚷着要再玩一次。我决定这次跟她们一起玩。坐上其中的一辆“出租车”后，我有点后悔了，它慢慢地旋转起来了，越转越快，我闭上眼睛，觉得一会我疯狂的往上，一会儿却疯狂的向下。不一会儿，我就被撞得“体无完肤”了。玩好了，我觉得心里有种压制不住的兴奋，大家全票同意，再去排队。就这样，我们疯狂了一下午，玩了五六遍“疯狂的士”，快活极了！ 时间过得可真快呀，一眨眼就到了回去在时间了。再见罗蒙环球乐园。环球自然日-青少年自然科学知识挑战活动的英文名称为：Global Natural History Day（简称：GNHD） 基金会创始人肯尼斯·贝林先生自2005年起，分别向上海、天津、北京、大连、扬州、重庆、深圳、青岛等地的自然博物馆，捐赠了价值数亿元的馆藏。 国内分站：广西.大连.上海.北京.黑龙江.浙江.重庆.天津.陕西. 而在美国，他资助美国"National History Day contest"活动迄今为止长达25年。有感于活动带给学生和老师的体验和收获，他希望能将这种形式引入到中国，以此推动青少年对于自然科学的学习热情，培养青少年对于自然科学的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的理性精神，鼓励优秀人才的涌现；同时通过参赛团队结对的方式，提高自然科学辅导员队伍的科学素质和技能，推进科普事业的普及与发展。 活动就自然科学的范畴，每年确定一个选题，学校师生可以组团，通过展览或表演的方式参赛。最优异的团队将获得基金会提供的“肯尼斯·贝林探索之旅”海外博物馆参观机会。
7，青岛理工大学新生奖学金怎么申请
青岛理工大学新生奖学金评选细则 第一章 总则 第一条 为吸引优秀生源报考我校，提高我校的社会知名度，鼓励优秀学生奋发成才，扶持优秀困难学生顺利完成学业，根据《青岛理工大学奖学金管理办法》，经研究决定设立青岛理工大学新生奖学金。 第二条 青岛理工大学新生奖学金是学校设立的针对入学新生的最高奖学金。 第二章 奖励设定及评选范围 第三条 新生奖学金发放金额为每学年50万元。 第四条 新生奖学金根据当年具体报考情况评选，分两部分:一、全额奖学金，大致相当于大学本科阶段的学费，15000元/人；二、半额奖学金，大致相当于大学本科阶段的学费的一半，7000元/人。 第五条 评选范围:当年考入我校的本科新生。 第三章 评选条件 第六条 评选基本条件如下: 1、第一志愿报考我校； 2、高考成绩特别优秀，至少高于所在省、市、自治区我校分批次最低录取分数线40分以上（若我校在该省份有多批次录取，则只针对最高录取批次，山东考生申请新生奖学金的资格分数在“学工在线”网站另行公布）；3、高考成绩优秀，至少高于所在省、市、自治区我校分批次最低录取分数线20分以上，且家庭条件特别困难或遭遇重大天灾人祸（须有当地县级或以上民政部门盖章的证明材料）； 4、高中期间曾获得高层次奖励，如:全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区（竞赛范围以教育部2009年普通高等学校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准）一等奖以及全国决赛一、二、三等奖获得者；全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖获得者；在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者等。 以上四条中第1条为必要条件，第2、3、4条中只须满足一条即可申报。 第四章 评审及颁奖 第七条 1、新生奖学金实行申报制，由考生本人直接向学校提出申请，并填写申请书。申请时间截止8月30日前（考生申报时间以收到EMS邮戳为准）。2、由学生工作处会同招生就业委员会办公室提出建议名单报校奖学金管理委员会主任审批。 3、招生就业委员会办公室负责将学生获奖通知随新生录取通知书一起发放，奖学金在学生报到后集中发放。 第八条 校奖学金管理委员会主任有权直接提名新生奖学金获奖人选。 第九条 对未报到的获奖新生取消获奖资格，对弄虚作假的获奖新生取消获奖资格并追究责任。 第五章 附 则 第十条 本章程自公布之日起实施，由学生工作处负责解释。 青岛理工大学学生工作处 2009年3月 需要申请表只要百度青岛理工大学新生奖学金就有下载。你好青岛理工大学新生奖学金评选细则 第一章 总则 第一条 为吸引优秀生源报考我校，提高我校的社会知名度，鼓励优秀学生奋发成才，扶持优秀困难学生顺利完成学业，根据《青岛理工大学奖学金管理办法》，经研究决定设立青岛理工大学新生奖学金。 第二条 青岛理工大学新生奖学金是学校设立的针对入学新生的最高奖学金。 第二章 奖励设定及评选范围 第三条 新生奖学金发放金额为每学年50万元。 第四条 新生奖学金根据当年具体报考情况评选，分两部分：一、全额奖学金，大致相当于大学本科阶段的学费，15000元/人；二、半额奖学金，大致相当于大学本科阶段的学费的一半，7000元/人。 第五条 评选范围：当年考入我校的本科新生。 第三章 评选条件 第六条 评选基本条件如下： 1、第一志愿报考我校； 2、高考成绩特别优秀，至少高于所在省、市、自治区我校分批次最低录取分数线40分以上（若我校在该省份有多批次录取，则只针对最高录取批次，山东考生申请新生奖学金的资格分数在“学工在线”网站另行公布）；3、高考成绩优秀，至少高于所在省、市、自治区我校分批次最低录取分数线20分以上，且家庭条件特别困难或遭遇重大天灾人祸（须有当地县级或以上民政部门盖章的证明材料）； 4、高中期间曾获得高层次奖励，如：全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区（竞赛范围以教育部2009年普通高等学校招收保送生办法中公布的竞赛名称为准）一等奖以及全国决赛一、二、三等奖获得者；全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖获得者；在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者等。 以上四条中第1条为必要条件，第2、3、4条中只须满足一条即可申报。 第四章 评审及颁奖 第七条 1、新生奖学金实行申报制，由考生本人直接向学校提出申请，并填写申请书。申请时间截止8月30日前（考生申报时间以收到EMS邮戳为准）。2、由学生工作处会同招生就业委员会办公室提出建议名单报校奖学金管理委员会主任审批。 3、招生就业委员会办公室负责将学生获奖通知随新生录取通知书一起发放，奖学金在学生报到后集中发放。 第八条 校奖学金管理委员会主任有权直接提名新生奖学金获奖人选。 第九条 对未报到的获奖新生取消获奖资格，对弄虚作假的获奖新生取消获奖资格并追究责任。 第五章 附 则 第十条 本章程自公布之日起实施，由学生工作处负责解释。 青岛理工大学学生工作处 2009年3月 需要申请表只要百度青岛理工大学新生奖学金就有下载望采纳，谢谢
8，怎样写好科技小论文 急需
格式如下 1.题目 2.内容摘要 3.关键词 4.作者名字，地址，邮政编码 5.正文 6.参考文献 7.其他 青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。 一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感 首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。比如在学习铁的性质时，介绍α－Fe2O3和γ－Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。 其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。 第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。 二、联系实际，选好科技小论文的写作题材 第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。 第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。 第三、了解不宜选择的题材。除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。 第四、选题宜早不宜迟。这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。 三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力 严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。据了解，许多科技小论文在各级评比中落选的原因，是内容和格式不符合要求，或者是数据材料不足，尽管学生和辅导员都作了大量的实践工作。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。这样才能有计划有目的有步骤地开展科学实践活动，作好原始记录，为科技小论文的写作做好准备。此外，还要使学生明确一篇好的科技小论文，应该有一定数量的图表和照片等直观说明材料，才能更好的体现真实性，增强说服力。 四、指导学生查阅资料，分析归纳，提高科技小论文的质量 如何依据诸多个别的实验考察的现象和数据记录得出具有普遍推广意义的结论？这是指导学生写作科技小论文至关重要的一步。 首先引导学生根据科技小论文的主题对实验考察的现象和数据学会分辨取舍，去伪存真，归纳出一般结论。其次，指导学生查阅图书资料和运用学到的科技知识进行演绎推理，从一般结论得出特殊的新观点、新发现、新方法、新设想等。最后，指导学生运用类比思维将上述的特殊结论进行推广，从而得出具有普遍推广意义的新结论、新规律，运用想象思维对原始的朦胧的观点、设想进行加工、改造，突破时空限制，得出创造性的结论。这样，既提高了科技小论文的质量，又锻炼了学生的创造性思维，培养了学生的科研能力 五、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平 1. 刻苦钻研，虚心请教，是提高辅导水平的主要方法 我开始从事科技活动辅导的时候，对科技活动了解甚少。由于我校将青少年科技教育定位为学校的办学特色，浓厚的科技活动氛围激励我认真系统地学习有关青少年科技活动的内容、途径和要求。尤其是我校教务科陈勇副科长和贺州市教育局原科技活动专干高兴平老师的热心指导，使我的辅导水平产生了质的飞跃。1998年我辅导学生写作的科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》获全国二等奖。这极大地增强了我指导学生开展科技活动的信心，同时也有了更强的责任感。为了进一步提高辅导能力，我先后参加了计算机培训和研究生主要课程进修，2000年又考取了在职研究生班，现在正在学习中。 2. 指导学生写作科技小论文需要有热心、耐心和无私奉献的精神 就拿我指导学生完成《流动灌溉——马蹄优质高产试验》一文来说，虽然学生在我的指导下做了大量的实践工作，但写出的初稿过于简单，尚不足300字。于是，我从实验方案的设计到实验数据的记录，从实验结果的分析到图书资料的查阅，一一指导学生改进，其间八易其稿，整个辅导过程倾注了我大量的心血，花费的精力决不亚于自己撰写一篇在国家级刊物发表的学术论文。有人问我这样做值得吗？我笑之以答：“这是一名科技辅导员的职责。只有全身心投入辅导活动中，才有可能辅导出好成绩，辅导水平才会不断提高。” 3. 勤于动笔，善于总结科技活动的经验教训 1999年，我在辅导学生科技活动中受到启发而设计的一个创新实验，获全国中师化学老师实验大赛二等奖。2000年，我将辅导学生科技活动的一点做法和经验整理成文章参加第八届中国青少年科技辅导员论文比赛，获一等奖。这些成绩的取得对我辅导学生科技活动具有很大的促进作用，也是学生写作科技小论文的榜样和动力。 总之，指导学生写作科技小论文是一项艰辛而又繁琐却富有意义的工作。教师虽然不是科学家，但应该是科学家的引路人
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