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1，怎么才是一个合格的高中教师

做一名合格的、优秀的、学生喜欢的教师必须做到以下几点：1、 和学生成为朋友。2、不能伤害学生的自尊心。3、对每个学生都要负责任。4、考试完了以后不排名次。5、在其他方面的情绪不能发泄给学生。6、班干部要让学生轮流当。7、保证每天的作业不多。8、保证每个学生每天都要快乐得来，快乐得走。

怎么才是一个合格的高中教师

2，当高中老师需要哪些条件

除需要有良好的思想品德、身体素质和心理素质外，还应当具备《教师法》规定的相应学历，高级中学教师资格应当具备本科毕业及其以上学历。同时，应当具备一定的教育教学能力，即：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等及以上标准。请添加详细解释
本及以上毕业，有教师资格证 如果专业技能，可以到职业学校去，对学历要求低一点

当高中老师需要哪些条件

3，我想当高中的老师那我需要什么条件

看你想当什么老师了数学老师报数学专业，语文老师报语文专业，英语老师报英语专业。。。。以此类推
1、一是要有文凭。一般要求是师范院校毕业的，有相应学历。2、有应试能力。能通过选拔性考试，确保被录用。3、需要一些基本的证件：（1）教师资格证。由国家教育部统一印发，是一个师范或其他专业大学毕业生成为教师的资格凭证，没有资格证便不能从事教师职业。资格证需要通过统一的考试，并且先行体检。（2）普通话证，即普通话等级证。也是为评定职称设定，需培训和考试。（3）职称证。全称专业技术职务任职资格证书，由教育和人事部门联合评定，是教师诸多证件中最重要的一个。职称证一般分为初级、中级、高级和特级，职称越高工资越高。（4）聘任证。全称“职业技术职务聘任证书”，由教育和人事部门颁发。教师评定职称后，必须有聘任证书才能和工资挂钩。（5）微机证。全称“职称计算机应用能力考试合格证书”，人事部门颁发，专门为评定职称设定。

我想当高中的老师那我需要什么条件

4，当高中教师有没有前途

教师是一份工作，安身立命。何为发展前景？当官，晋级，先进，出名，不懂！ 行行出状元。当教师永远发不了财。
看个人追求吧
会不会有前途，取决于你的态度。 如果你认为，你教育的孩子都可以快乐的成长是一种前途，那么用心就可以做到 。 如果你认为，这工作可以给你带来丰富的物质生活，那么这就要告诉你，辛苦是有的，工资只是平均的水平。不高，也不低！
据教育部的改革显示，到2020年全国范围内要普及高中教育。这就意味着届时高中生将大大增加，现有学校和老师满足不了教学需求。如果持有高中教师资格证上岗还是比较容易的。就目前阶段而言，大部分省份报考高中教师资格证要求本科及以上学历，报考幼儿教师资格证需要专科及以上学历，但随着教师“缺口时代“的到来，教师的薪资以及地位肯定会进一步提高，教师的报考门槛也会提高，趁现在赶紧考个教师资格证还是比较明智的哦！
一楼说得我好难过

5，高中老师是怎么样的老师

高中必然会要考虑升学率的，老师们一般都比较有师德，不会因为成绩而看扁你之类的，但是每天翻阅学生的平时成绩，心里肯定也会有一点定位。位置一般不会专门把学习好的放前面，除非你是在某些中专上学，然后不听课的学生可以会自己去坐后排。。。高中不会的（至少我们学校没有见过）。相反，我们的老师到了后期会把学生们平均分配，每个组都会有成绩非常优秀的同学带一些后进生。高中老师的年纪从大学刚毕业，一直到50多岁都有，一般是30-40岁的经验丰富些。但是如果你的学校恰好在扩招之类的，或者生源非常好，那么学校每天引进的新老师也会多些。在我们学校新老师前一年一般都是试教和听别的老师讲课，还没有真正能够带班的，会积累一定的经验。老师会有自己的性格，高中肯定还是比较辛苦的，老师不会太宽松，至少不会像大学一样无视你有没有来上课，无视你是否交作业等等。其实苛刻反而会比较好，高考还是很大压力的，老师能够多督促你一点，辛苦一时，以后会有收获的。其实说基础都是在中学打下的多，高中好好读，上到大学也比较轻松的。还有一点就是：建议高中英语打好基础，上到大学之后会倍感轻松地。到时候你会看到很多人找补习班啊等等为了攻破4,6级，考研等等。在大学中除了你所选的专业，往往最联系高中基础的还是英语学科啊！本人刚刚高中毕业，较有感慨~希望你满意
坑爹的老师

6，你觉得一个好的高中老师应该具备哪些素质

亲和力。不能让同学们觉得你是老师，要让他们觉得你是朋友公平心。对成绩差的，好的都要一视同仁，努力发掘每一个人的优点特长，加以强化！
1. 把自己当别人；2.把别人当自己；3.把别人当别人；4.自己当自己。在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题。做有心人，付出真心，健康生活，乐于施爱，丰富学识，加强沟通，创新理念。我觉得最重要的是心胸宽广，融会贯通，懂得换位思考，每一个老师曾经都是学生，回忆以前希望你的老师如何对待你，这肯定对你教育你的学生或者与你的学生相处大有帮助。也可以去其他优秀的老师那里请教，虚心的老师是值得尊敬的。如果想与学生们更好的交流，可以试着了解学生的爱好，或是将上课内容不是那么死板的表现出来，让学生喜欢学习，喜欢你的课程，也是会受欢迎的。成年人的烦恼这方面，回忆以前的自己，查阅相关资料吧，我只能说学生肯定不会喜欢你直接的和他商量这方面的问题的。毕竟我..其实是高中生
学的东西是来用的，来赚钱，来生活的，如果是为了考试，老师不做也可以！
首先最主要的应该是尊重 尊重学生的想法 让学生也尊重自己 打成一片 以交心的方式来换取他们的真实想法 才能对症下药
……把上课玩手机的学生手机拿过来，开农药，进排位，扔那继续讲课？咳咳开玩笑我觉得最重要的是注意细节方面 不能用言行举止伤到学生 然后让学生建立正确的人生观价值观吧。
亲和力。不能让同学们觉得你是老师，要让他们觉得你是朋友公平心。对成绩差的，好的都要一视同仁，努力发掘每一个人的优点特长，加以强化！

7，如何成为一位优秀的高中语文教师

永不自满高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。高期待，严要求高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。有人认为，期望越大，失望也就越大。有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。培养学生的独立精神 优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。他们并不热衷于 “教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。知识渊博且了解学生第四，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价说：“这个老师总有新点子。”有洞察力优秀教师的第六个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。他们能及时评判学生的试卷和其他功课。他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。有幽默感第五，一流的教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。有灵活性第七，优秀的教师在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们是民权组织的积极分子，活跃在各个组织，并利用自己的社会关系促进学生的学习。例如，他们为学生请来嘉宾演讲者，向社区募捐，组织学生展示他们的作品，供大众欣赏和批评。他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩。报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解。办法多样第八，一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如，学生要学习历史上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出一张他们所需的卡路里图表，绘制传说中他们探险的路线图，根据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物的图片，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。精益求精第九，一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。因为这个特点，他们不是最宽容的教师。要使下一代有教养，便要求教师有此特征。教育本质上是对心智的训练。一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。感想：和前面“永不满足”一样，世界上有很多的事情都是很平凡的，教师所从事的也是很平凡的，但如果我们认真将这些平凡的事儿做到极致，“平凡”瞬间就可能变成“伟大”。我笃信这样一句话：做平凡事，书不平凡人生！不循规蹈矩 第十，一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。优秀的教师会穿套装上课，给学生观看录像，带他们到图书馆，要求他们完成研究项目，相互布置、批改作业，发明在课间玩的游戏。他们不会让学生度过相同的两天。感想：我时常感叹，为什么我们的孩子长大了，少有创造型人才的出现，更多的是亦步亦趋、循规蹈矩的人，原因何在？除了我们教育体制的原因外，我想问的是我们拥有了“创新思想”的教师的存在吗？沟通能力高超值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力
互动第一
德才兼备！ 怎么说呢，我上班也有5年了，不敢说自己是个优秀的，但是我教过的学生都认可我，不管是在课堂教学，还是在课下的交流。 有优秀的独特的课堂，而不是人云亦云的授课。引经据典随口就是，而不是冥思苦想。主要还是要能教会他们学习，培养他们兴趣，还有一个很重要的指标就是成绩不能差，否则学生也会慢慢不认可你。我上语文课常讲的一句话就是语文是一门工具，又不只是一门工具。学习语文要从提高修养提高素质的角度来认识，而不是高考那150分！ 总之一句话，要用心教书，用心灵教育。 祝愿你能走出自己的风格
做最好的教师，是一种平和的心态，是一种激情的行动，是教师一辈子的追求，需要用一辈子去演绎。 《做最好的教师》是李镇西老师25年教学经验和智慧的结晶。采用光盘配书的全新产品形式，结合他的教学实践，从六个方面诠释了如何做一名最好的教师。他的语言和文字有着独特的魅力——朴实形象而充满激情、严谨智慧而不失幽默。他善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的故事之中。读这样的作品，确实是一种艺术享受。

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