陈述活动的时间、地点、参与者和适当的目标,活动课课程的建立，有助于优化我国中小学课程结构，加快基础教育“过渡”进程，促进中小学素质教育的发展,多角度反思活动的成绩和不足，分析和揭示教育活动的规律,生动讲解活动步骤，阐述活动细节，讲解活动方式、载体、方法,少先队员活动课。
1。少先队员活动课。2.有明确的目的。陈述活动的时间、地点、参与者和适当的目标。3.它有生动的内容。时代感强，贴近玩家现实，有新意，有意思，有意思。4.有一个细化的过程。生动讲解活动步骤，阐述活动细节，讲解活动方式、载体、方法。5.它有良好的效果。清晰记录选手在活动中的表现和变化，辅导员和团队的集体作用，良好的教育影响和反思。6.有短评。在叙述的基础上进行讨论，揭示活动的意义和价值。多角度反思活动的成绩和不足，分析和揭示教育活动的规律。
2、简述 活动课教育的作用活动课课程的建立，有助于优化我国中小学课程结构，加快基础教育“过渡”进程，促进中小学素质教育的发展。结果表明，在中小学开设科技活动课可以提高学生的科学素养；能提高学生的创新能力和学习能力；可以培养学生的合作精神，增强集体荣誉感，它是由应试教育向素质教育过渡的重要举措，是培养新型人才的重要途径。
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