1，高中语文知识点归纳

复习时注意以下方面： 1、基础：古诗文背诵，这是拿分最容易的地方，尽量不要失分。 2、阅读：提高速读能力，因为速读会容易掌握文章重点，以便帮助分析文章。 3、逻辑：多读文章，培养良好的逻辑思维及组织能力。 4、借鉴：多看优秀的作文，必要时借用优秀片段或句子，为你作文加分，作文是语文中的 · 大头，良好的底蕴会增添你的文章可读性，为你的文章增添色彩。

高中语文知识点归纳

2，高中生必备文学知识汇总

http://baike.baidu.com/view/1363468.htm?fr=ala0_1跟多知识到百度文学常识吧找找http://tieba.baidu.com/f?kz=130214134
1、历史。不用太深究，我们必须知道夏商周春秋战国。（知道有这么些国家更替就行了）2、文学。比如一些诗人。也不需要知道现代的像阿斐、芦哲峰、董非、风轻扬、舒子原、郁颜什么的，古代那些李白、杜甫等八大家总该知道下。还有一些比较近的，像:徐志摩、闻一多、林徽因、戴望舒、艾青、卞之琳、纪弦、郑愁予、江河、舒婷、顾城这几个有名的要知道。值得一提的是海子，这几年在中学生里特别出名。写作文啊什么的十有八九都可以穿插一些海子的诗，有一句你可能也听过“面朝大海，春暖花开”另外有一些古典的，像孔孟什么的。（比如屈原、韩非、刘邦、项羽、亚父那句和有名的”竖子不足于谋“等等）再有就是名著了。这个高考也有考，福建的以前是选择题加问答题。我不知道你是哪里的，但现在名著有很多是浓缩版的，不同版本的翻译也会不一样。你不喜欢看这些的话，为了考试，建议看浓缩的。要说常识的话，你得知道四大名著和他们的作者，还有就是国外的莎士比亚、大小仲马这些人。我就提一些大纲，你愿意深入的话可以留言。看在我打字这么辛苦的份上，请采纳吧。非常感谢！

高中生必备文学知识汇总

3，我想查一些关于总结高中语文知识点的内容

常见易误虚词辨析集锦1.不必/未必词形相近，词义完全不同。“未必”是“必定”的否定，意思是不一定。“不必”是“必须”的否定，意思是不需要、用不着。如：他未必去(他不一定去)。//他不必去(他用不着去)。2.径直/径自/竟自“径直”修饰动词表示动作行为不间断；“径自”表示自己直接行动；“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。如：你径直写下去吧，等写完了再讨论。//没有人教他，也不知道从什么时候起他竟自学会了画画；又没跟家人商量，径自辞职办起了一个书画社。 3.一齐/一起“一齐”指同时，如“各队一齐出发”。“一起”作副词时表示一同或一共，如：我和你一起去吧。 4.固然/虽然“固然”侧重于承认某个事实，“虽然”侧重于让步转折。“虽然”用在主语前或后，比较自由，下半句往往有“可是、但是”与其呼应。“固然”则很少用于主语前。 5.何必/何苦二者都是副词。“何必”指用反问的语气来表示不必要。如：你何必跟她过不去呢？“何苦”指用反问的语气表示不值得。如：你何苦在这件小事上伤脑筋呢？ 6.还/又二者都可以表示动作再一次出现，但“还”主要表示未实现的动作，“又”主要表示已实现的动作。如：他昨天来过，明天还来。//他昨天来过，今天又来了。 7.即使/尽管/虽然“即使”表示的情况一般是假设性的，“尽管”和“虽然”都表示一种事实。如：即使条件再差，我们也要完成任务。//尽管(虽然)条件很差，我们还是完成了任务。 “尽管”和“虽然”的后面可以用连词(如“可是、但是、然而”等)呼应，“即使”则不能。如：尽管(虽然)很晚了，可是(但是)他还不肯离开。//即使再晚，他也不会离开。 8.尽管/不管“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语。“不管”表示一种假设，后面用表示任指或选择的词语。如：尽管下这么大的雨，我还是要去。//不管下多么大的雨，我都要去。 9.未免/不免未免：副词，表示不以为然，意在否定，但语气比较委婉。常跟程度副词(如“太、过分、过于、不大、不够、有点、有些……”)以及数量词(如“一点、一些”)合用。如：内容不错，只是篇幅未免太长。 “未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在评价。“不免”则表示客观上的不容易避免。因此“未免”不能同“不免”换用。 10.何曾/何尝二者都是副词。“何曾”指用反问的语气表示未曾。如：我何曾忘记过家乡的一草一木？“何尝”指用反问的语气表示未曾或并非。如：我何尝不想去，只是没有时间罢了。 11.往往/常常“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。“常常”单纯指动作的重复，不一定有规律性，可以用于主观意愿。因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。如：请你常常来。//我一定常常来。//他希望常常去。这几句里的“常常”都不能换成“往往”。 用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或结果，“常常”没有这种限制。如：每逢节日或星期天，我们往往到厂矿去演出。//我们常常演出。//小刘往往一个人上街。//小刘常常上街。 12.概/一律用于通知、规定时，概括事物，可以通用；概括人，常用“一律”。如：过期一概(一律)作废。//后勤问题一概(一律)由老赵负责。//一律凭票入场。//麦收回来的同志一律休息两天。 13.以致/以至 以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(大多是不好的或说话人所不希望的结果)。如：他的腿受了重伤，以致几个月都起不了床。//他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。 以至：①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。如：实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。②用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。如：他非常用心地写生，以至野地里刮起大风来也不理会。也可以说“以至于”。如：他读得很熟，以至于能背诵全文。 14.从而/进而从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了有利条件。进而：表示在已有的基础上进一步。如：先提出计划，进而落实实施措施。 15.基于/鉴于二者均可作介词。基于：根据。如：基于上述理由，我不赞成他当班长。(“基于”表示理由，用得妥帖)鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑。如：鉴于党的领导地位，更加需要向党员提出严格的要求。 16.逐步/逐渐二者均为副词。前者强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。后者指渐渐地，慢慢地，多从时间角度理解。 17.暂且/姑且/权且三者意思均表示暂时。“暂且”重在强调时间短暂。如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾馆。“姑且”重在强调让步。如：姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。“权且”重在强调迫不得已。如：吃几片饼干权且充饥。 18.继而/既而二者都是连词。“继而”表示紧随在某一情况或动作之后。如：人们先是一惊，继而哄堂大笑。“既而”表示上文所说的情况或动作发生后不久。如：先是惊叹，既而大家一起欢呼起来。 19.几乎/简直几乎：表示十分接近。如：我几乎不相信。简直：表示完全如此，语气带有夸张。如：我简直不相信。 20.按照/依照二者都可以作介词。“按照”重在引出动作行为的凭借和根据，如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事物为根据照着进行，如“依照原样复制一件”。 21.大抵/大概“大抵”能表示数量范围，有“大半”“大部分”之意，而“大概”却只是表示约数。在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。如：我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。//那道题大概很难。 22.况且/何况二者都表示更进一层的意思。“况且”多用于肯定句，“何况”多用于疑问句。“何况”还有以下用法，即它引出的后一分句重在与前一分句构成对比，用甲烘托乙，表示甲如此，乙更是如此。如：语法知识是每个人都必须具备的，何况你这个搞编辑工作的人。
你最好就是选择性的看一些比较典型的题目，可以参考下历届的高考试卷，发现这几年考高试卷在哪些知识点上是有重合的，那今年会考的概率也会比较高的，那就需要你自己好好砍下了。希望能够对

我想查一些关于总结高中语文知识点的内容


文章TAG：高中语文文学常识高中  高中语文  语文  
下一篇