1，小学作文格式怎么写

题目：作者：好词：好句：好段：读后感
小学生作文通常用方格纸书写。 空4格开始写 每自然段空2格 1、每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 2、原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行
题目空四格在写，然后另起一行，空两格写 每段前空两格写求采纳!!

小学作文格式怎么写

2，求小学作文的标准格式

第一段：可用开门见山法、直接点题；烘托气氛抒情法；设问置疑法；巧妙模仿法；引用名言警句法；巧用修辞法；（可以加一段过渡段）第二段：描述事件的起因发展经过和结果第三段：自己的感悟，感受，感想。（可加可不加）第四段：呼应开头，升华主题。
【用纸】小学生作文通常用方格纸书写。 【标题】空4格开始写 【正文】每自然段空2格 【标点】 1、每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 2、原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行。

求小学作文的标准格式

3，小学生作文经典格式

小学生参赛作文格式几个反方的同学不服气，婉儿站起来，伶牙俐齿的说：“事实确实是这样。可是大家知道，科技也给人类的健康带来了影响。手机辐射使许多人因此患上了疾病；工业废水污染了原先清澈的河流，让原来以这些河流赖以生存的动物饮用这些水以后，患病甚至死亡；空调虽然冬暖夏凉，但是它自身存在着严重的问题。空调的出现使得一年四季我们都保持在舒服的环境下，正是因为这样，人类自身对自然温度的感知越来越弱，因此人类不能适应自然气候的变化。并且空调排出的气体是破坏臭氧层的罪魁祸首！这难道不是科技发展带来的弊端吗？”
题目：XXXXX 游记类： 今天、我和XX（人名）一起去了XXX（地点）、那里真是漂亮！有XX、有XX、还有XX（景物）......（描写之后。）结尾：真是快乐的一天！下次我还要去XXX（地点） 文明类： 今天、我正在街上走。（干别的事也行）这时、我看到了一个XX（阿姨、叔叔....等人）随手把XX（垃圾名称）扔在了地上、而他旁边就有一个垃圾箱。我忙走上前去、说：“XX、您这样做是不对的、我们要把垃圾扔进垃圾箱......” XX羞愧的说：“小朋友、你真懂事！”说着就捡起了垃圾、扔进垃圾箱。结尾：保护环境、要从我做起！ 真情类：（注意、经典的来了~！） 还记得我小的时候、有一次发烧、病的特别严重。外面下着大雨（大雪、大冰雹.....）妈妈（爸爸）冒着恶劣的天气、背着我跑了好远的路到医院.........呵呵、你懂得~ 后面的自己发展吧 想象类： 这个比较简单、就天马行空、你能想到多离谱就写上去、越夸张越好 累死了、纯手工打出来的啊~~

小学生作文经典格式

4，小学生写作文的格式是

小学生日记的形式，常用的有：1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
小学生写作文，先不要说格式。 让孩子学会把事情记录下来，把心情写下来，把感受写下来就好。 不要一开始就用格式教孩子，这样会禁固孩子的思维，影响孩子写作的兴趣。
小学生作文通常用方格纸书写。 空4格开始写 每自然段空2格 1、每个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 2、原则上标点不换行写，如：行末一个字之后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下一行，而是写在该字的同行上，但破折号“——”、省略号“……”可以写在下一行
抓住事情的重点,写散文,好比一根线,拉拉就好,多读多记,听老师的话,推荐你做做阅读、多看看书, 要真正落实语言的积累，学生准备一本“摘抄本”，随时记录备案，用自己喜欢的方式品味语言，最终内化为学生脑中的“储存”，用时“呼之欲出”。 一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。 作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。

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