信息素养这个概念是由信息美国的行业协会主席保罗·泽考斯(PaulZekaus)在1974年提出的,信息素养包括基本的学习技能、信息素养、创新思维能力、人际合作精神和实践能力,信息素养是其中的一个方面，涉及到信息的意识、信息的能力和信息的应用,“信息素养(信息素养)”的本质是人在全球化中所需要的一种基本能力。
是计算机和信息社会需要的知识、技能和价值观。它对于信息社会的重要性，就像读写等印刷文化对于工业社会的重要性一样。就像工业社会的文盲一样，机器盲在信息社会中无法适应和发挥有效作用。当这个概念在20世纪70年代被首次提出时，人们将其理解为知道一个计算机系统是如何工作的，即了解计算机本身；80年代初以编程为主要内容，是信息社会的第二文化(印刷文化是第一文化)。人们应该学会读写程序。20世纪80年代中期，随着微型计算机在家庭中的普及和渗透，学校和各行各业都有了丰富的应用软件。对大多数人来说，主要任务是学习使用电脑。它建立了人与人之间、这一群人与另一群人之间的沟通渠道，大大缩短了时间和空间上的距离，使人们能够相互交谈、交流思想、交换观点。每一个新的想法都被合成为一个更新的想法，从而对人类和我们生活的宇宙的本质产生了新的理解。网络最重要的特点就是每个人都可以处于网络的中心，完全平等的互相对话。
2、 信息 素养包括哪些方面信息 素养包括基本的学习技能、信息素养、创新思维能力、人际合作精神和实践能力。信息 素养是其中的一个方面，涉及到信息的意识、信息的能力和信息的应用，“信息素养(信息素养)”的本质是人在全球化中所需要的一种基本能力。信息 素养这个概念是由信息美国的行业协会主席保罗·泽考斯(Paul Zekaus)在1974年提出的，信息 素养的构思是从美国图书检索技能的演变开始的。1974年保罗，美国信息行业协会主席Zurkowski首先提出了信息 -0/的新概念，并将其解读为:大量使用信息 tools和main。
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