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1,关于积累的作文 850

关于积累的作文 季节在花开花落中不断地交替前行,生命在峰回路转的道路上不断地被岁月以磨砺的方式丰富,人生在不断的好与坏中进行,人的一念之差会造成很多让自己无法想象的结局,一件事的好坏,取决于一个人对生活的积累。  当你做完某一件事,你转身便将它抛诸脑后,注定当你重新遇到这件事时,你会做出同样的抉择,是好是坏,在此时已然变得不再重要,你的一生将在不断的重复中前行。就像一部没有营养的人生电影,重复的播放,你却并不感觉无聊,因为你看完一幕便已忘却,你的无聊重复在别人眼中看来,徒是浪费青春。  古时有一位哲人为了鞭策自己不断进步,放了两个瓶子在自己的桌上。如果他做了一件好事,就往一个瓶子里丢一颗红豆,如果他做了一件错事,就会往另一个瓶子里放上一颗绿豆。以红豆绿豆的多少来鞭策自己不断进步。  积累,有时就可以简单到只是动动手指摆摆豆子,但它却是你人生的鞭策。每每看到那些刺目的绿豆,你便会不由自主的回想起你做过的不好的事,刻在心上的烙痕你可还会去再刻一回?  有人说,不过只是为了积累,何必分红豆绿豆?折几张白纸,在里面写上自己犯过的错,放在一个小瓶子中又有何不可?  那请问,你会常常有闲余去翻阅你曾经的过错?如果没有,那白纸的用处何在?你会忘了你做过多少不好的事,或是将你做过不好的事当成好的事情,一味的愚昧自己的人生。如果你有那么多闲余的时间去翻看那一张张白纸,你的人生岂不是又在不断的重复?浪费的时间可以做更多有意义的事。  若是有人仍然觉得,分红豆绿豆不过是让那些刺目的绿豆给自己徒增负担,那哲人分红豆绿豆只是为了积累人生,那你的目光,便又短浅了一筹。  倘若要让命运之神垂青于我们的勤奋努力,倘若要让我们热烈的青春张开飞翔的翅膀,在一不小心踏进生命的匆匆花季的时候,请别忘记:在成长的道路上,我们要选择做最好的自己。何谓最好的自己?不是去攀比别人的长处,不是去嘲笑别人的短处,而是看着自己的长处,弥补自己的短处。  超越别人,你能得到的,是别人的敬佩,超越自己,才是成长!  马云曾说:昨天很激烈、今天很残酷、明天很美好!走过激烈的昨天,挺过很残酷的今天,美好的明天一定会在你拼搏的汗水中绽放最美的梦想之花!  看着你自己的瓶子,看看一边的红豆,再掂量一下另一边的绿豆,一边,是你昨天的成功,一边,是你昨天的过错,在成功中进步,在过错中成长,超越昨天的自己,追赶明天的阳光。  当有一天你发现盛着绿豆的瓶子空空如也,或许你已穿上了正装,整装待发。窗外阳光正好,你瓶子中的红豆超过绿豆了吗?年轻的你,路在脚下,瓶子在手中,跑起来吧,踏上属于你的征程,超越昨天的你,做最好的自己!

关于积累的作文 850

2,关于积累的话题作文

积累是作文成功的基石叶圣陶先生说过“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然流而不歇。”生活的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系,只有积累的源泉的丰盈不竭,才有写作时的源源不绝。可以这么说,积累是作文成功的基石,学生只有丰富的语言积累和生活素材积累,才能建造作文的高楼大厦,在写作文时有话可写,有感可发。解决好作文的积累问题,作文的成功就水到渠成了。世事洞明皆学问,人情练达即文章。使学生懂得观察生活、体验生活的重要性。平时不只用眼睛看,用耳朵听,还要动脑筋想,用心去发现,以情去体会。可能同学们的生活的环境差不多,经历也大同小异,但是他们的个性不同,见解不同,因此他们从生活中观察所得到的就不会完全一样。而这些不同的观察所得就是写作时直接材料的来源。将落实进行到底。要把要求落实到具体的做法中去,才能有效地督促学生去做,才能检查做的效果如何。譬如说要求写观察日记,让学生把新鲜、有趣、感感触深的东西记下来,必须做好定期检查。生活中的点滴变化都可以写进日记,校园、街道、花园;老师、家人、同学、路人都是写作的好素材。阅读“法宝”不能丢。指导学生广泛阅读,培养学生多读书、爱读书的习惯,开阔视野,增强文化底蕴,从而提高写作能力。一个人,凭直接经验,对社会的了解总是有限,积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷,下笔如有神”、“劳于读书,逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。中学生的生活阅历较浅,因而就必须每天阅读,获取和贮存信息,充实自己的材料库。材料积累到一定量,就会转化为创造能力,从而产生不吐不快的写作欲望。教师可以向学生推荐一些有益的书籍,并广泛开展“每日一读”,“流动图书室”等活动,从而使学生扩大阅读面,增加阅读量,积累丰富的写作素材,调动他们写文章的积极性。鲁迅先生这样谈自己的写作体会,“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法。”(鲁迅《致赖少麟信》)因此,平时让学生坚持阅读,从书中汲取广博丰富的间接材料,并且要求学生写读书笔记记下来是非常必要的。当然,在具体的过程中,要有明确的指导,不能完全放任学生想读什么就读什么,抓到什么就读什么防止学生就只读自己感兴趣的的东西,造形成读书面狭窄的后果。可以每隔一周布置一个读书的范围,例如科幻类的、环保类的、人物类的等等;还可以确定一个读书的主题,如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等让学生有学择的去读。也可以要求学生通过摘抄来积累语言材料,象名言警句、好词妙句、诗词名句等等。只要每天积累一点,持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”“博观而约取,厚积而薄发”,积累是作文教学的基础,作文教学必须从积累开始。
关于积累的作文

关于积累的话题作文


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