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1，意志行动包括那些过程请举例说明

接收信息、作出判断、行动

意志行动包括那些过程请举例说明

2，一个人失去了意志怎么办意志和行动怎么很好的哦结合

说白了意志和行动是你对生活的追求。

一个人失去了意志怎么办意志和行动怎么很好的哦结合

3，什么叫做意志

1.意志行动的目的性：人的意志由于具有明确的目的性，它才能既发动符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的某些行动。意志行动效应的大小，是以人的 目的水平的高低和社会价值为转移的。目的越高尚、越远大、越有社会价值，意志表现水平就越高。 　　2.意志行动是与克服困难相联系的：克服困难的过程也就是意志行动的过程。困难有外部困难和内部困难两种。人的意志坚强与否、坚强程度如何，是以困难的 性质和克服困难的难易程度来衡量的。 　　3。意志行动以随意动作为基础：人的行动是由动作组成的，动作有不随意动作和随意动作两种。不随意动作是指无预定目的的动作，随意动作则是指有预定目的、受意识指引的动作。有了随意动作，人们就可以根据目的组织、支配和调节一系列的动作，实现预定的目的。随意动作是意志行动的必要组成部分，是意志行动的基础。

什么叫做意志

4，认识活动是意志行动的前提举例说明

认识活动是最基础或是最开始的了解，只有了解了才能知道要怎么做。比如考大学，要先了解自己想考哪一所大学，认识大学的专业、校园环境、师资、就业等，肯定某一所大学的特性吸引了自己，所以才想去。因为有了基础的认识或者说是认知，自己才下定决心去考取，而考取就需要努力，也就是意志行动。
认识活动是最基础或是最开始的了解，只有了解了才能知道要怎么做。比如考大学，要先了解自己想考哪一所大学，认识大学的专业、校园环境、师资、就业等，肯定某一所大学的特性吸引了自己，所以才想去。因为有了基础的认识或者说是认知，自己才下定决心去考取，而考取就需要努力，也就是意志行动。
双趋冲突:鱼和熊掌不可兼得;双避冲突:前有断崖，后有追兵;趋避冲突:既想当学生干部锻炼自己又担心影响学习。

5，意志过程的基本阶段

意志过程包括两个基本阶段：采取决定阶段和执行决定阶段。采取决定阶段，也是意志行动的准备阶段。这个阶段首先要解决动机斗争的问题，然后是确定行动的目的和选择达到目的的方法。任何意志行动都与一定的动机相联系，而动机又与需要相关。它们都是意志行动的内部原因和动力，决定着一个人行动的性质和方向。执行决定阶段，指将行动计划付诸实现的过程。在执行阶段中，意志的品质表现为坚定地执行所定的行动计划。努力克服主观上和客观上遇到的各种困难。如果在执行原定计划时遇到障碍就半途而废，这是意志薄弱的表现。另，关于上述问题的一些常识：人的意志由于具有明确的目的性，它才能既发动符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的某些行动。意志行动效应的大小，是以人的目的水平的高低和社会价值为转移的。目的越高尚、越远大、越有社会价值，意志表现水平就越高。克服困难的过程也就是意志行动的过程。人的意志坚强与否、坚强程度如何，是以困难的性质和克服困难的难易程度来衡量的。人的行动是由动作组成的，不随意动作是指无预定目的的动作，随意动作则是指有预定目的、受意识指引的动作。
那就是克服困难。
首先了解你的意志是什么，然后再克服一切困难达到你的目的。

6，如何激发幼儿的动机以发展其动作和意志行动

体育教学具有培养学生非智力因素的优势，但需要正确教育理论指导下进行。在教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但对造就人才有利，而且体育教学中将能够使更多的学生达到锻炼身体、增强体质、并掌握终身体育锻炼的本领。下面笔者结合自己的教学体会谈谈体育教学中动机和意志的培养。　　一、激发学习动机　　1.明确目的激励动机。体育课的目的是增强学生体质，对学生进行目的性教育，如武术中的套路特别是太极拳误认为只适用于老年人。这就是学生不懂得太极拳具有强身健体、修身养性等作用，学生明确了其价值，就会认真去学、用心去学。　　2.锻炼促进人体美。爱美之心，人皆有之。让学生知道体育是富有多种技术的健美运动，积极参加锻炼，强身健体是造就人体外在美的基础，教师不妨指导学生观看一些健美、技巧、体操、跳高、球类等多种比赛的场面，给学生带来一些美的享受，以此来激发他们的学习欲望，变“要我参加体育运动”为“我要参加体育运动”，调动学生学习这门课的主动性和积极性。　　3.运用游戏法和比赛法激发兴趣。通过体育比赛、做游戏可以培养学生集体主义精神和组织纪律性。传球技术是一项枯燥无味的技术，我在教学中把学生分成若干组，进行胸前传接球练习，看哪一组在规定的时间内传球多，多者为胜，负者做一些素质练习，学生在游戏中就会尽量按“准、快”的标准来要求自己，假如个别学生传球技术较差，为了集体的荣誉，他们也会认真地练习。　　二、意志的培养　　1.激发自觉性、积极性。长跑是一项不大受青少年学生“欢迎”的运动。而长跑对于锻炼身体和培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质有着很重要的意义。因此，在上课之前，要先做思想动员，并介绍长跑的重要作用，以及在练习的过程中会出现的问题，如“极点”、“第二次呼吸”，使学生有充分的思想准备，在练习时能知难而进。并且在测试时使学生明确“耐久跑”测试一方面是对耐久跑能力的测验，另一方面又是对学生坚强意志的测试。　　2.培养克服困难的能力。培养意志品质的中心环节是克服困难，在教学中，要有严格的要求，又不能脱离学生实际水平，要考虑学生的基础状态，合理安排教学程序，分解难点，逐步引导，让学生始终在充满信心的状态下，不断克服困难，步步进取，最后成功。例如在自由泳教学中，首先必须打消学生“畏水”的情绪。开始可安排在浅水区做一些戏水、打水战和漂浮等练习，然后安排一些水中拾石子练习，使学生掌握一定的水性后再开始教学。通过教学，使学生技术、技能与意志品质都得到培养。
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